幼儿园小班教案

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

一、活动目标

(一)认知目标

通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。

(二)情感目标

通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。

(三)人格目标

通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。

二、活动准备

(一)物质准备 多媒体软件――猴子在树上不同动作的；童话内容的以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。

(二)知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。

三、活动方法 激发法、归因法、直观表达法。

四、活动过程

1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。 (鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。

不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)

2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)

3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的它们是怎样对待猴子的猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞

如果你是猴子，你会用什么方法(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)

4．再完整地欣赏一遍童话。

5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。

五、各领域渗透

艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。

健康：体育游戏――猴子的本领。

科学：认识各类猴子的特征。

社会：培养幼儿欣赏他人的品质。

六、生活中渗透 在动物区观察小动物的生活习性。

七、环境中渗透 墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的。

八、家庭中渗透 请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。

附童话

会飞的猴子

红红的太阳挂在天空，小猴子今天起了个大早，因为它要去树林里找新朋友玩。

树林里的动物可真多呀，长鼻子的大象伯伯，短尾巴、红眼睛的小兔妹妹，小松鼠，小野猪等，数也数不清。

咦，勤劳的蜜蜂女和花蝴蝶、金丝雀、黄鹂鸟们玩捉迷藏的游戏呢。 “你好，蜜蜂姐姐，我可以和你们一起玩吗”

“走开!你这笨头笨脑的小猴子，也要和我们会飞的鸟玩游戏，真是天方夜谭!”

小猴子大声嚷嚷：“求求你们了，金丝雀哥哥，你就让我和你们一起玩玩吧。我也一样能在树上飞。”

“哈哈……小猴子会飞”旁边的刺猬、大象、小野猪们听了都大声嘲笑起来。

小猴子左看了一下，右瞧了一眼，说：“你们要不信，我现在就飞给你们看看。”说完一跃而起。只见小猴子伸出长长的手臂

身体灵巧地从这树枝跳到那树梢，又一下子从这棵树上“飞”到那棵树上。飞着飞着，它看见了树上的小果子，还摘下来请小动物们吃呢!

“了不得了，猴子真的会飞!”大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。

小朋友，你相信猴子会飞吗不知道的话，赶快让爸爸妈妈带你到动物园去瞧一瞧，或者看看电视中的动物节目吧。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

3、了解儿歌的含义。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗你玩过足球吗足球是怎么玩的

2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的

二、欣赏画面

1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。

2、提问：图上画了什么 你从什么地方看出来的为什么还有谁看到了不一样的东西足球是什么样子的这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢老师用儿歌里的语言小结。

3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

三、欣赏儿歌

1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢我们一起来听听。

2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

提问：儿歌的名字叫什么儿歌里说了什么呢

3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

四、评价幼儿活动情况，结束活动。

复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1了解儿歌内容，知道冬天多运动身体就会很暖和。

2初步理解词“捂”的意思。

3让幼儿知道儿歌的名称《不怕冷》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

活动重点：

学会儿歌，理解儿歌的意思。

活动准备：

1宝宝、小花猫的

2口罩、手套

教学过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1 师：“天气很冷的时候，小朋友都会戴哪些东西来保暖呢？出示

师：“我们为什么要戴大口罩呢？”

幼：“这样嘴巴就不冷了。”

师：“小朋友怕冷吗？有个小动物一点都不怕冷，你们想知道是谁吗？”

二、老师完整念儿歌《不怕冷》

1 师：“是哪个小动物不怕冷呢？”

幼：“小花猫。”

出示小花猫的

2 师：“儿歌里，我们小朋友怕冷，怕感冒是怎么办的呢？”

幼：“戴口罩，手套。”

3师：“儿歌里是怎么说的？是戴口罩吗？我们在来听听。”

三、教师朗诵前半段

1师：“儿歌里是戴口罩吗？”（捂）

2师：“捂和戴一样吗？什么叫捂呢？你们有谁知道吗？老师做给你们看看吧。”（教师用手捂住嘴），象这样空气进步去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作)

3小花猫真勇敢。我们再来听听它怎么勇敢了。

四、教师朗诵后半段

1师：“小猫戴口罩了吗手套口罩都没要是吗”

2我们一起说说它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我们一起来试一试(重复念i2遍)

3我们再完整的把这首儿歌念一念吧。

五、 结束活动

师：“我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》，小朋友回家可以说给爸爸妈妈听，这首儿歌里还有一个新的词叫捂，我们回家再想想,哪些地方也业已用这个词。”

1我们向小花猫学习,要做个不怕冷的宝宝。

2现在我们就一起出去，学小花猫跑跑跳跳吧。

活动反思：

本次活动我先以提问的方式调动孩子兴趣，然后以出示背景图引出儿歌，再根据背景图分段理解儿歌内容，有的孩子听了几遍后，就能自己看图初步说出儿歌。最后让幼儿学习小猫，激发幼儿做个勇敢的小宝宝，不要怕冷，知道跑跑跳跳身体就暖和了。

小百科：如果一个物体的温度比较低，那么这个物体就是冷的。温度越低，则越冷。

幼儿园小班教案 篇4

一、 主题的生成：

今年的快乐亲子秋游，我们去了常州的恐龙园，回来之后的'一段时间，孩子们特别喜欢恐龙，总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。“我看到了恐龙的骨架，高高的。”“现在已经没有恐龙了。”“恐龙是火山爆发消灭的。”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出，让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利，《幼儿园指导纲要》也指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”孩子们讨论的恐龙话题成为探索的焦点，我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划，并预设了活动框架，为幼儿提供探索和交流的机会。

二、 主题活动的实施：

谈话活动： 开心恐龙园

活动目标：

1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么？玩了什么？分享快乐的感受。

2、有注意倾听同伴讲话的习惯。

活动准备：

有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。

活动过程：

1、 出示恐龙模型，询问幼儿：“你们喜欢恐龙吗？为什么？”

2、 交流恐龙园游玩经历：“你去恐龙园看到了什么？玩了什么？愿意来讲给小朋友听吗？”

3、 讨论：怎样让恐龙走进我们活动中？（建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。）

幼儿园小班教案 篇5

活动设计背景

上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。

活动目标

1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

教学重点、难点

重点： 让幼儿尽快适应幼儿园生活。

难点： 如何让幼儿习惯和适应集体生活。

活动准备

1、布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）。

2、课件《小鸭上幼儿园》。

3、CD碟片《我上幼儿园》。

活动过程

一、激趣导入

1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

2、教师边播放课件边讲述故事《小鸭上幼儿园》。

二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《我上幼儿园》

三、小结

小朋友理解并能够跟着老师复述故事《小鸭上幼儿园》，喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的老师和其他小朋友。

教学反思

以 “小鸭上幼儿园”为主题，因为有亲近的感觉，贴近孩子的生活，幼儿就有说不完的话，通过故事的引导，孩子就会慢慢适应幼儿园的生活环境、人文环境，并能理解幼儿园的一日常规。为幼儿高高兴兴上幼儿园铺垫了一定的基础。幼儿通过理解讲述这个故事，知道自己长大了，该上幼儿园学习本领了。

幼儿园小班教案 篇6

学习目标：

1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物 体会浮，初步 感知沉浮现象。

2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。

活动准备：

大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

活动形式： 集体/小组

活动过程

1 出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉。）

2 出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。（飘浮。）

3 向幼儿提问：

把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么？

车和船的外形有什么不一样？

船像什么？

4 出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

5 老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

在纸盒中央贴一小块泡沫板；

用牙签穿过彩色纸；

把牙签插在泡沫板上。

6 请幼儿尝试自己做小船。

7 请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

活动评价

能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

能制作简单的能够漂浮的玩具船。

活动建议：

教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的新信息，以便生成新的活动。

将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。

活动适合在暖和的时间或地方进行。

幼儿园小班教案 篇7

目标：

1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

准备：

1、笑声、哭声的录音，录音机。

2、表情图两幅。

过程：

1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿兴趣。

（1）这是什么声音？

幼：“笑的声音。”

（2）猜猜看，他为什么会笑？

幼1：“见到妈妈了。”

幼2：“在玩玩具。”

反思：

我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容。

2、体验相互关爱帮助的情感。

3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备

玩偶（小黄鸭）PPT，符合歌词的。

活动过程

一、出示玩偶，引出课题。

指导语：这是谁？我们一起来和小黄鸭打个招呼吧！

师：今天小黄鸭在来幼儿园的路上迷路了，后来它会怎么样？让我们一起来听一首歌曲吧！

二、欣赏歌曲。

1、完整欣赏歌曲第一遍。

提问：

（1）小黄鸭迷路了，他的心情怎么样？

（2）你是怎么知道的？

（3）小黄鸭后来找到家了吗？

（4）你是怎么知道的？

2、完整欣赏歌曲第二遍。

指导语：让我们再来听一遍歌曲，这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。（教师再次演唱）

幼：两段。

提问：（1）第一段讲了一件什么事？

幼：小花鸭迷路了。

师：小花鸭在哪里迷路了？然后怎么样了？

（幼儿回答）

提问：（2）哪位小朋友听出来了第二段小黄鸭怎么了？

师：谁把小黄鸭送回家的？

3、理解歌词内容。

4、指导语：我们一起来把这个故事说说看。

（朗诵歌词）

三、学唱歌曲。

指导语：你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢？

先来试一试第一段（幼儿跟唱）

师：第二段也来试一试。

幼儿园小班教案 篇9

活动目标：

1、学习中锋、侧锋用笔方法，创造性地表现“鹅”的主要特征和简单的动态。

2、增进学习水墨画的兴趣，体验水墨画创作的乐趣。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

经验准备：

学过古诗“咏鹅”并对鹅的生活习性特征有一定的了解。

材料准备：

1、教具：教师用的国画示范工具一套，鹅的分解操作卡片若干套

2、幼儿绘画材料：人手一份毛笔、宣纸，每桌准备一套浓、淡墨和红、蓝、绿国画颜料、调色盘、水杯、擦手布等)

活动过程：

一、古诗表演导入，激发兴趣。

师：(手势表演鹅)小朋友，你们瞧我的手变成了什么小朋友念古诗“咏鹅”我来表演好吗

师：鹅除了会唱歌还会干什么引导幼儿通过手势或肢体表演鹅的不同动作。

师：小朋友表演得真美，你们想不想用毛笔将鹅的优美动作画出来呢

先请小朋友看老师画好吗

二、欣赏教师作画，引起创作欲望。

1、师边朗诵古诗“咏鹅”边作画。

2、引导幼儿欣赏分析画面的表现手法。

（1）头像什么？脖子连身像什么？翅膀呢？

（2）画上哪些地方用了中锋、侧锋画法？哪些地方用了浓墨、淡墨？为什么

三、结合儿歌指导幼儿学画

1、蘸淡墨中锋笔， “左一转右一转，画个椭圆变鹅头，再画 “2” 字弯又长，脖子连身变出来，尾巴提笔往上翘，翅膀侧锋刷出来”。

2、蘸浓墨侧锋笔，“点画羽毛一片片，再点眼睛真可爱” 。

3、蘸红色中锋笔，“画上两片小嘴巴，唱起歌来鹅——鹅——鹅” ，“肚子下面画两撇，变出脚掌游过来” 。

4、指导幼儿边念儿歌边在报纸上练习画鹅，(提醒幼儿正确握笔、蘸颜料时要让毛笔吃饱，然后在盘子边刮一刮、舔一舔，、颜料不能太多，也不能太少，更不能甩颜料。)

四、难点指导以及提出创作要求

1、难点示范：画翅膀侧锋用笔方法。

2、通过操作鹅的分解操作卡，帮助幼儿学习表现鹅的不同动态。

提问：你想画什么样子的鹅你能将这些卡片摆出你想画的鹅的形象吗

3、画的鹅要有浓淡墨以及动态变化，添画的东西应画小一些。

4、要保持桌面、地面及衣服的清洁，画好的画不急着交过来，以免弄破图画。

五、幼儿创作，教师指导

1、鼓励能力强的幼儿大胆想象，创作不同动态的鹅，添画背景等。

2、提醒并帮助幼儿正确握笔、洗笔、刮水、刮颜料、舔笔尖等。

3、帮助能力弱的幼儿完成作品。

六、布置画展，互相欣赏评价

1、你画的鹅在干什么

2、你最喜欢哪张画，为什么

3、你画的鹅与别人有什么不一样

小百科：鹅，是鸟纲雁形目鸭科动物的一种，属于家鹅。家鹅的祖先是雁，大约在三四千年前人类已经驯养。现在世界各地均有饲养。鹅头大，喙扁阔，前额有肉瘤。

导读：表演小黄鸭的一个小朋友失误了，同伴过去抡的“一拳”也太可爱了

各位点开这篇文章的朋友们，想必都是很高的颜值吧，我们真的是很有缘哦，我每天都会给大家带来不一样的 育儿 资讯，如果对我的文章或者其他的什么，有什么一些意见的话欢迎在下方积极评论哦，我每条都会认真看的。那么本期的内容是：表演小黄鸭的一个小朋友失误了，同伴过去抡的“一拳”也太可爱了！那么我们就来看看吧！

在一个人的一生中，结交朋友是必不可少的技能，因为朋友可以在许多情况下帮助我们成长。对于孩子来说，结交朋友对他们来说也是最幸福的事情。他们相处的方式更多是共享过程。他们习惯与朋友分享事物。作为父母，我们应该如何引导孩子与同龄人互动？

在孩子之间结交朋友是基于他们的父母和老师教给彼此帮助和共同进步的知识。因此，无论处于什么环境中，许多孩子都知道如何照顾和帮助同龄人。

最近，一个孩子在小组表演后被抛在了后面，并被团队中的另一个孩子拉下了舞台。这两个孩子真的很可爱。在视频中，表演结束后一群可爱的**小鸭子要离开了。没想到，最后一只**的小鸭子以为他还在表演。当其他同伴离开时，他仍然独自表演。

走路了一会儿后，倒数第二个孩子觉得出了点问题，于是他回头看，发现孩子仍在表演，于是他跑到小朋友的头上，然后将那只滞后的小黄鸭从小鸭子中拔出。落后的小黄鸭或回头的小黄鸭都太可爱了。

对此，网友们也表达了自己的看法：

网友1：那拳太可爱了！

网友二：可爱，没头！

网友3：好可爱，哈哈哈哈哈哈！

父母是每个孩子的首要导师，他们如何鼓励孩子与其他伴侣相处呢？

由于家庭原因，许多孩子在与其他同伴相处时容易表现出攻击性行为，也很容易遭到同伴的拒绝。作为老师，您需要教会孩子如何使用积极的方式解决冲突。学习与同行进行谈判和合作。

父母可以教会孩子积极地解决问题，例如认真听取其他孩子的意见，冷静地表达意见，并努力与他人达成共识。您也可以将这类孩子与其他自信，乐观的孩子放在一起。鼓励他们积极参与，这也可以增加孩子结交朋友的信心。

一些孩子不被其他同龄人欢迎，因为他们将朋友圈限制在不受欢迎的几个朋友的周围，并且失去了许多正确交流的机会。为了避免被拒绝的尴尬，一些孩子甚至做了一些极端的事情。行为，不要直接参与其他孩子的活动，并使用不适当的方式来发泄他们的内心不满。

例如，由于故意制造麻烦，对其他孩子的错误或失败感到高兴，被忽视的孩子经常表现出负面的行为，例如在活跃群体之外等待或徘徊，因此，父母应鼓励孩子融入更大的群体中，让孩子感到团体带给他们的幸福。

这些受欢迎的孩子不仅拥有有效的参与策略，他们还珍惜参与过程中其他孩子的行为，他们也会宽容待人，会接受其他同伴加入他们的 游戏 ，并请其他朋友加入他们的 游戏 。那些不受欢迎的孩子往往拒绝其他人加入。

父母应帮助被忽视的孩子和被拒绝的孩子积极，适当地对待同伴的参与，接受他人的参与并帮助他们建立良好的人际关系。那些能够在早期阶段接受同伴并表现良好的孩子接受他人会在以后的成长中被其他孩子接受和接受。

受欢迎的孩子远远会表现出与其他同伴面对的积极态度和 情感 ，而那些不受欢迎和不受欢迎的孩子通常会对同伴表现出消极情绪。

父母需要更多的教育，以通过口头或肢体语言来表达他们的孩子，例如礼貌地说话，表达对同伴的同意和赞赏，微笑，拥抱，轮流做事，分享一些东西，以及互相帮助以表达对其他伴侣的积极情绪。这更有利于孩子与同伴之间的互动。

每个孩子都渴望有很多朋友，也渴望获得友谊，因此父母在生活中需要更多帮助，以帮助孩子正确与其他小伙伴交流。

    

    最喜欢的一张表情包就是这个猫的这张了，首先我特别喜欢这种动物类型的表情包，总感觉表情包虽然是用来怼人的，但是萌宠啊、熊猫啊之类的能达到的效果也很不错，而且我从来都不太喜欢怼人，我用表情包的目的一方面是准确地表达自己的态度，因为有时候文字没那么好用，另一方面也是希望用有趣的表情包来博得对方一笑吧。

    现在这个表情包这么流行的时代，聊天不用表情包感觉就真的是缺了点什么一样，而且干聊感觉很快就没话题了，发几张表情包即能缓和气氛还能给思维一个缓冲余地，想一点别的话题吧。

    说一下这张表情包吧，首先这个猫看起来就特别萌，属于猫里面勉强长的好看的那种。其次吧，我最喜欢的其实是这个猫的眼神，就这一个眼神已经把那种轻蔑那种高傲表现的淋漓尽致。再次，还有它微微挑起来的嘴角，也是传神地表达了这只猫的态度，没错我就是觉得在座的各位都是垃圾！最后，底下那一个字“哧”，更可以说是点睛之笔了，模拟人类嘲笑别人时发出的笑声，十分精炼地表达除了这张图想表达的意思，再也不用多余的字来表达，真是相当简洁又很到位。

    这张图我也只是在特定情况下使用，但次数也算得上是频繁了，而且感觉这像是一张万能表情，无论他们用什么来怼我，我发一张这个就感觉自己已经站在了不败之地，那种睥睨的表情，所传达的无敌的观念，我觉得表情包大战已经不用害怕会输了。

　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园音乐活动教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐活动教案 篇1

　活动目标：

　1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

　2、在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第4段歌词。

　3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。

　活动准备：

　头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。

　活动过程：

　1、猜谜语。

　教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

　2、学唱新歌

　1）听音乐《猪小弟》，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行模仿小动物们所说的话及进行创造其动作。

　2）幼儿跟着录音机唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、讨厌（与幼儿进行讨论）

　2）启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师进行提问：1、猪小弟找朋友玩时，他的心里怎样（高兴）应该怎么来唱（稍快且跳跃）2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样（伤心）应该怎么来唱（慢且较连贯）

　3）随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的

　动作。

　师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”（随音乐与幼儿做洗澡动作）

　4、创编第4段歌词，让幼儿知道干净的孩子人人爱。

　1）音乐停止，出示干净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？（与幼儿进行讨论）这时的小猪再去找他的朋友玩时，他的朋友会怎样来对待他呢？猪小弟变干净了，他的心情怎么样？会说些什么？”

　2）教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。

　5、分角色进行表演

幼儿园音乐活动教案 篇2

　活动目标

　1．丰富词汇：理发店、咔嚓、刷子、剪刀、吹风机等。

　2．了解理发师的工作性质与特点，懂得尊重他人的劳动成果。

　活动准备

　事先与理发店联系，请理发师为幼儿介绍自己的操作工具名称及用途。

　活动过程

　1．参观前的谈话。

　(1)请幼儿讲讲自己去过的理发店是什么样子。

　(2)向幼儿提出参观的要求：看看理发店有谁，在干什么，理发师用什么工具理发，剪刀剪发时会发出什么声音，理发师理完发后心情怎么样。

　2．参观理发店。

　(1)引导幼儿观察理发店的布局、设施。

　(2)请理发师介绍理发的工具。

　(3)指导幼儿观察理发的过程。

　3．参观后的总结谈话。

　4．结束活动。

　活动延伸

　指导幼儿玩角色游戏：理发店。

　活动二：学习歌曲《理发师》

　活动目标

　1．边唱边表演歌曲，感受乐曲活泼流畅的音乐特点及节奏。

　2．会用不同的理发动作来表现对音乐的感受。

　3．喜欢参加艺术活动，乐意与同伴合作来表现自己的情感与体验。

　活动准备

　教学课件、理发工具、发型、书籍、录音机。

　活动过程

　1．布置理发店场景，自然引入。

　2．观看课件。

　提问：这是什么地方他们在干什么他们使用什么工具理发(小结：歌词道白)

　3．引入歌曲教学。

　(1)音乐游戏：可爱的小音符。(发声练习)

　(2)节奏练习：用语言表现歌曲典型节奏；用动作表现歌曲典型节奏。

　(3)完整欣赏歌曲两遍。

　(4)学念歌词。

　(5)听音乐完整演唱歌曲。

　(6)创编动作。(引导启发幼儿根据歌词自己创编动作)

　(7)打击乐演奏歌曲。

　(8)自由欣赏乐曲《塞尔维亚理发师》，结束活动。

　活动延伸

　1．开展理发店的角色游戏。

　2．进行艺术综合活动：我是能干的理发师。

幼儿园音乐活动教案 篇3

　 设计意图：

　活动室里常常会出现这样一幕：男孩子把住活动室的门，不让其他孩子进出。怎样智慧地化解这一矛盾呢？我想起小时候学过的'童谣“城门城门几丈高”。这是一首经典的民间童谣，它富有情节，琅琅上口，贴近幼儿生活。平时幼儿挡在门口那“一夫当关万夫莫开”的样子不正如童谣中的城门吗？于是，我将童谣内容进行剪辑，并配上旋律，以对唱的形式重新演绎，使童谣变得既有传统色彩又有现代气息，而且富有游戏性。

　 目标：

　1、学习用对唱的形式演唱童谣。

　2、运用动作、表情大胆表达对歌曲的理解。

　3、遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 准备：

　PPT（演示文稿），自谱童谣旋律（见附），歌曲音带。

　 过程：

　一、欣赏歌曲，感知对唱

　师：今天老师给你们带来了一首好听的歌，这首歌是小哥哥进城时唱的。你们看，小哥哥已经来到了城门前。（播放歌曲。）

　师：你觉得这首歌曲和平时听的歌曲有什么不同？

　师（小结）：歌曲里有两种声音，一个人问，一个人回答，这是一首问答歌。

　（析：这是一首对唱歌曲，歌曲里两种不同的声音。一种是孩子清脆的童声，还有一种是洪亮有力的男声。幼儿通过倾听这一特殊的演唱形式、既对曲式有了初步的感知，又产生了演唱的欲望。）

　二、理解歌词，学唱歌曲

　1、观看课件，感知歌词。

　师：歌曲中谁在问？谁在答？问了什么？又答了什么？我们再来听一听这首歌。（播放歌曲。）

　师：你听见小哥哥问了什么？城门又是怎么回答的？（教师根据幼儿的回答出示相应。）

　（析：富有故事性的课件画面，有助于幼儿理解歌词，明确问答关系，从而从根本上产生学唱的兴趣。）

　2、运用图谱，理解歌词。

　（1）欣赏完整图谱。

　师：小哥哥对着城门还问了什么呢？我再唱一唱，你们听仔细。（教师清唱，并根据幼儿的回答。）

　（2）理解歌曲情感。

　师：你觉得这座城门怎么样？

　幼：高大、威武、了不起。

　师：你知道“三十六丈高”有多高吗？请你用动作做一做。

　幼：就像摩天大楼一样高／很高很高／高到云里都看不见。

　师：城门在回答时的语气是怎样的？为什么？

　幼：它很高大，很了不起，回答时声音很响亮。

　师：开不了门，就进不了城。小哥哥想了什么办法开锁？

　幼：用大刀砍／用大斧砍。

　师：金刚大铁锁有没有被大刀和大斧砍断？城门回答时的语气是怎样的？为什么？

　幼：金刚大铁锁没有被砍断。城门很坚固，它回答的语气很坚定，一点都不怕。

　师：小哥哥有没有放弃呢？

　幼：没有。

　师：最后他说了什么？

　幼：看我一手打得城门开。

　师（小结）：小哥哥勇敢、自信、坚强，所以我们要用响亮的声音来唱。城门高大威武、雄伟坚固，所以我们要用坚定的语气和洪亮浑厚的声音来表现。

　（析：排列整齐、有序的图谱既使童谣形象更鲜明，也使幼儿一目了然地感知到歌曲的对唱形式。幼儿借助图谱感知乐句的长短，充分理解不同乐句所表现的不同情绪，进一步加深了对歌曲形象的感知。教师巧妙的提问使幼儿逐渐明白歌曲中人物的个性特征，为他们分角色演唱打下了基础。）

　3、大胆表现，演绎歌曲。

　（1）配上动作，完整演唱。

　师：小哥哥问了城门几次？城门答了几次？现在，我们看着图唱一唱这首问答歌。（幼儿演唱。）

　师：小哥哥要问得清楚，城门要回答得响亮，我们一边唱一边做动作。（幼儿演唱。）

　（2）发挥想象，创编造型。

　师：小哥哥说完最后一句，做了一个很有力量的造型动作，城门打开了吗？我们一起看一看。

　师：我们也来学学小哥哥做一个造型动作，比一比谁的动作最有力量。（幼儿做造型动作。）

　师：请你们走到城门前，在唱完最后一句时做一个有力量的造型动作，看一看城门会不会被你们打开。（幼儿完整演唱后，表示城门被打开。）城门被你们打开了，我们给自己鼓鼓掌。

　师（小结）：城门的开启需要力量。你们的歌声像小哥哥一样响亮，你们的动作比小哥哥还果断有力，你们真棒！

　（析：在幼儿理解歌词、已能比较流畅演唱的基础上，教师增加了感知形象特征的环节，让幼儿感受到小哥哥有力量，知道遇事要勇敢、坚强、不退缩。这不仅能使幼儿演唱时注意音高、音色，而且对幼儿性格的培养也具有积极的作用。）

　三、扮演角色，多种形式演唱

　1、扮演角色，学习对唱。

　（1）多问一答。

　师：你们的歌儿唱得这么好听，想不想试试开一开我这座城门？你们当小哥哥，我来当城门。（师幼演唱。）

　师（小结）：小哥哥的歌声响亮有力，问题也问得清楚干脆。我听出来了，你们都是不放弃的小哥哥，所以我的门被你们打开了。

　（析：歌曲的难点主要是提问部分，所以分角色演唱时教师先让全体幼儿一起扮演小哥哥，这样更能激发幼儿的挑战精神。）

　（2）多问多答。

　师：请当城门的小朋友站这边，当小哥哥的小朋友站那边，我们面对面站好，唱唱这首问答歌。

　（3）一问一答。

　师：你想不想和好朋友一起唱歌？两个好朋友面对面商量一下谁来问，谁来答，等会儿还可以互换。

　（析：有了前面和教师“多问一答”的互动体验，幼儿已掌握游戏方法。多问多答的形式让一群幼儿面对一群幼儿，幼儿演唱时需要和谐一致，这对幼儿来说是一种挑战。一问一答的形式让幼儿自由选择对唱伙伴，相互协商，满足了幼儿自由表现的愿望。）

　2、制定规则，开展游戏。

　（1）讨论、制定游戏规则。

　师：下面，我们请一部分小朋友当城门，一部分小朋友当小哥哥，边唱歌边玩游戏。请问，如果你当城门准备怎么守，你当小哥哥又准备怎么攻？

　师（小结）：小哥哥来攻城，城门必须手拉手，威武地站着不动，两手紧紧地握住，把城门锁紧。攻城的小哥哥唱完歌曲就攻城，注意不能攻击小朋友（城门）的身体。攻进城者为胜。（幼儿游戏。）

　师：我来采访一下胜利者：你此时的心情如何？你是怎么攻进城的？

　师（小结）：我发现城门非常坚固，威武地站着一动不动，小手还拉得紧紧的。可聪明的小哥哥们从“门”的下面钻了进去，获胜了。你们想一想，怎样做才能阻止他们从“门”下面钻进去呢？

　幼：我们把手放低些，两脚分开挡住他们。

　（2）互换角色重复游戏。

　师：我们交换角色再玩一次。

　师（小结）：攻城不仅要有力量还要有智慧，小朋友们想了各种办法攻城，守城的小朋友也能灵活应对，都是好样的。

　（析：在这个环节中，活动进入高潮，幼儿在游戏中进一步理解了歌曲内涵。他们边唱歌边游戏，不仅使游戏的趣味性更浓，也使演唱变得轻松自如。）

　四、合作游戏，拓展经验

　师：“城门城门几丈高”的游戏真好玩。尽管城门非常高大、威武，可聪明的小哥哥总有办法攻进城。你们有办法帮助城门变得更牢固吗？

　幼：换铁大门／在大门上钉钉子／换大锁／在大门前设置陷阱……

　师：老师有个好办法，我们来变成一把同心锁，牢牢地锁住城门。这个锁可不是一般的锁，是小朋友变成的锁，你们愿意帮忙吗？我们一起拉起手来，一边唱歌一边变。

　师：我们的同心锁把城门锁住了。如果你是小哥哥，你会想什么办法打开城门呢？我们下一次接着玩。

　（析：教师的一句“你们有办法帮助城门变得更牢固吗”把幼儿的思维激活，各种有趣的回答不仅是他们已有生活经验的再现，也是他们创造性想象的表现。“同心锁”不仅让幼儿体验到了团结与合作，更让游戏内容得到了拓展。）

幼儿园音乐活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

　2、体验和朋友共同歌唱的快乐。

　 活动重点： 能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏。

　 活动难点： 尝试分组演唱，并能快速准确接唱歌曲。

　 活动准备： 《小鸭嘎嘎》音乐，ppt课件，分组标志。

　 活动过程：

　一、开始部分师幼互动，组织教学。

　二、基本部分1、导入：水中游来小鸭子（1）、（出示ppt）看一看，这是什么地方？听一听这是什么声音？这个浴缸大吗？请你学一学。

　（2）、今天，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁？（出示小鸭）这是我朋友哎，猜猜我为什么喜欢它？它摸上去什么样？眼睛大吗？学一学。

　2、小鸭嘎嘎叫（1）、欣赏歌曲第一段师：我喜欢小黄鸭可爱的样子，我还喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告诉你，我为什么喜欢小黄鸭。问：我为什么喜欢它？你们会洗澡吗？一起来学一学吧！

　你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗？因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤单，小黄鸭陪我洗澡，还陪我玩水呢！你们喜欢玩水吗？怎么玩？来，学一学。

　（2）、重点练唱小鸭叫声（附点节奏）师：刚才你们玩水的时候，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗？哪一只是我的朋友呢？请你听一听吧！

　（师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，并学会控制声音的强弱）（3）、学唱歌曲后一部分师：我的小鸭还有本领呢，快来找找吧！

　①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。

　②欣赏ppt课件，引导幼儿添加象声词。

　刚才你们听到"我会游"的后面有什么声音？"我会唱"的后面有什么声音？"我会吹泡泡"的后面又有什么声音？两次吹泡泡的方向一样吗？请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢？

　③幼儿随乐表演唱。

　3、小黄鸭合唱队（1）、齐唱练习师：（出示ppt六只小鸭）小朋友的歌声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字"小黄鸭和唱队"，今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的，可是他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗？

　（2）、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎么分呢？你们愿意和它们一起表演吗？请你自己选一个队加入吧！

　三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。

　 活动反思：

　《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活，歌曲内容生动有趣，富于表演，很适合中大班幼儿学习。

　这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范，幼儿理解记忆，学唱模式，将歌曲内容生活化、游戏化，让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听，说一说、学一学、做一做，潜移默化的学会了歌曲，整个过程像是在玩耍，没有了教的痕迹。事实证明，这种游戏化的教学模式是非常适合幼儿的，在活动中幼儿通过不同的形式反复欣赏感知音乐，体验到了音乐带来的快乐，孩子们的情绪是快乐的，态度是积极的，身心处于一种放松的状态中。

　这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求，感受与欣赏，表现与创造。让幼儿在不断的感受与欣赏中用自己独特的方式进行表现，用理论指导实践，用实践验证《指南》。

　我会把这次观摩示范活动做为起点，在游戏化教学模式的探讨中不断提高，不断进步，使我们的游戏化教学更有效。

幼儿园音乐活动教案 篇5

　 活动目的 ：

　1、感受音乐的旋律，在初步熟悉音乐的基础上，学做动作。

　2、能按照音乐的节奏模仿木偶动作，并能根据出示的红绿小人的动作进行大胆改编。

　 活动准备：

　木偶、不同动作的红绿小人、红绿花环、磁带

　 活动过程：

　 一、出示木偶，引发幼儿兴趣

　瞧老师这有一个什么？你们看他好玩吗？

　它是怎样来跳舞的？我们一起来学学好吗？

　1、引导幼儿辨别人与木偶的区别

　刚才我们看到的小木偶跳舞的动作和我们一样吗〉？

　小木偶跳舞是这样来跳得，为什么他是这样来跳的呢？（木木的、滑稽的）

　2、听音乐，熟悉乐曲旋律，模仿木偶的动作

　说了这么长时间，小木偶着急了，它想邀请小朋友一起来跳舞，我们看看小木偶是怎样听着音乐跳舞的？（第一遍音乐）

　（教师边跟着音乐，边做动作，幼儿欣赏）

　小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿？那我们一起来学一学吧。（第二遍音乐）

　 二、出示红绿小人，引导幼儿自己看动作表演

　1、出示红绿小人

　今天小木偶带来了一位新朋友，瞧瞧它是谁？你看他有什么特点？（一半红一半绿），那我们就叫他红绿小人吧。你看他正在做什么样的动作？谁想来学学他。

　你们看他的动作和红绿小人一样吗？怎样就一样了？

　那我们也来变成红绿小人吧，老师给你们准备了红绿的花环，请小朋友面对红绿小人，戴上红绿花环，要和红绿小人一样啊。

　（一边听音乐，是有共同做动作）

　再出示一张红绿小人，请一名幼儿模仿，并与其他幼儿共享

　听音乐，将前两个红绿小人的东作连起来做。引导幼儿按节奏，做出木木的东作来。

　2、引导幼儿选卡片，做动作

　老师给每个小朋友提供了一张红绿小人的卡片，每张卡片上的红绿小人的动作都不一样，我请小朋友每人选择一张，按照上的红绿小人的动作表演，看谁表演得像。

　3、同伴间共同表演，引导幼儿按照音乐的节奏，表演自己的红绿小孩

　4、同伴互相交换红绿小人，进行表演。

　5、游戏：木头人

　玩法：音乐响起，幼儿按照音乐的节奏表演木偶动作，可以是自己的红绿小人的动作，也可以是同伴的。老师扮演熊，当熊回头看时，每名幼儿动作保持不动，熊回过头去后，幼儿继续做动作。

　 活动延伸：

　将红绿小人分开，与其他的红绿小人组合，变出不同的动作的红绿小人，在区角中进行表演。

我们教师编写的教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是我为大家整理的关于幼儿园大班主题活动教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

幼儿园大班主题活动教案1

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备

1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的人们在夏天里穿什么衣服

干什么事怎样才能凉快些用什么颜色可以表现出夏天的炎热什么颜色看上去凉爽些

2、幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

3、教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。

夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

二、交代要求，引导作画，师指导。

1、教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。

我们以前学过手印画，想想我们的小手像不像一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。

2、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

三、总结评价，结束活动。

展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

活动延伸

开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

幼儿园大班主题活动教案2

活动目标：

1、萌发从小保护眼睛的情绪情感。

2、认识眼睛，并学习保护眼睛的手指操。

3、通过活动知道保护眼睛的方法。

活动准备：、视频

活动过程：

我们先来看一张吧!

这就是我们的眼睛。

眼睛是用来看东西的，没有眼睛，你就什么都看不到了!

请大家闭上眼睛，感受一下没有眼睛会怎么样

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到，做什么都会很不方便。

那快来看一看如何保护我们的眼睛吧!

一、良好的用眼环境：避免光线过强或过弱。

二、每次用眼时间不超过15分钟。每天累计不超过一个小时。

三、每次用眼之后，远眺10分钟，或者眯眼休息一下。

四、不要在吃饭或者卧床时，使用电子产品。

五、保持良好的坐姿。

六、适量的运动。

保持居家通风良好，每天坚持运动至少一小时。

七、均衡的膳食

多吃含胶原蛋白和叶黄素的食物，如带皮猪肉西兰花和胡萝卜、水果，蔬菜，豆制品，动物肝脏等，不要吃太多甜食，特别是空腹时不要吃甜食，少吃零食，避免挑食偏食。每天饮水不少于1500毫升

八、小朋友们一起来学习保护眼睛的手指操吧!

老师给小朋友们布置一个小小的任务，那就是让爸爸妈妈为宝贝们拍摄下你们学习保护手指操的精彩，并分享在班级群呦!

幼儿园大班主题活动教案3

活动目标：

1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

2、体验和朋友共同歌唱的快乐。

3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动重点：能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏。

活动难点：尝试分组演唱，并能快速准确接唱歌曲。

活动准备：《小鸭嘎嘎》音乐，PPT课件，分组标志。

活动过程：

一、开始部分师幼互动，组织教学。

二、基本部分

1、导入：水中游来小鸭子

(1)、(出示PPT)看一看，这是什么地方听一听这是什么声音这个浴缸大吗请你学一学。

(2)、今天，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁(出示小鸭)这是我朋友哎，猜猜我为什么喜欢它它摸上去什么样眼睛大吗学一学。

2、小鸭嘎嘎叫

(1)、欣赏歌曲第一段师：我喜欢小黄鸭可爱的样子，我还喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告诉你，我为什么喜欢小黄鸭。问：我为什么喜欢它你们会洗澡吗一起来学一学吧!

你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤单，小黄鸭陪我洗澡，还陪我玩水呢!你们喜欢玩水吗怎么玩来，学一学。

(2)、重点练唱小鸭叫声(附点节奏)师：刚才你们玩水的时候，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗哪一只是我的朋友呢请你听一听吧!

(师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，并学会控制声音的强弱)

(3)、学唱歌曲后一部分师：我的小鸭还有本领呢，快来找找吧!

①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。

②欣赏PPT课件，引导幼儿添加象声词。

刚才你们听到“我会游”的后面有什么声音“我会唱”的后面有什么声音“我会吹泡泡”的后面又有什么声音两次吹泡泡的方向一样吗请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢

③幼儿随乐表演唱。

3、小黄鸭合唱队

(1)、齐唱练习师：(出示PPT六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字“小黄鸭和唱队”，今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的，可是他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗

(2)、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎么分呢你们愿意和它们一起表演吗请你自己选一个队加入吧!

三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。

幼儿园大班主题活动教案4

活动目标：

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

魔术箱、各种汽车、儿歌、

活动过程：

1、用变魔术的方法出示，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么“我变，我变，我变变变。”

教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。(110、120同上)

3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

(1)家中着火

a棉被　b绳子　c打结的绳子　d跳窗

(2)公共场所着火

a爬出去　b毛巾和水　c冲出去　d跳窗

(3)高层住宅着火

a冲上顶楼　b棉被　c绳子　d跳窗

(4)办公室着火

a做电梯　b走楼梯　c跳窗　d打电话

4、教师小结评价。

教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

幼儿园大班主题活动教案5

活动目标：

1、知道一些水生动物的名称及其生活习性。

2、知道要保护水的清洁环境。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、观看有关内容的动物世界录像或。

2、纸、笔等。

活动过程：

1、谈话，引入活动。

问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么

2、观看有关内容的动物世界录像或，幼儿认识水里的动物。

(河里的、池塘里的、海洋里的)

3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。

4、讨论：为什么要这样放它们有哪些共同的特点

5、教师小结。

活动延伸：

续继探索了解有关水生动物的知识。

duck是正品。

duck是温州小黄鸭品牌运营有限公司旗下运营品牌，而buck不是。

品牌的本质是品牌拥有者的产品、服务或其它优于竞争对手的优势能为目标受众带去同等或高于竞争对手的价值。其中价值包括：功能性利益、情感性利益。广义的“品牌”是具有经济价值的无形资产，用抽象化的、特有的、能识别的心智概念来表现其差异性，从而在人们意识当中占据一定位置的综合反映。品牌建设具有长期性。