劳动最光荣主题中队活动方案

为确保活动顺利开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是我帮大家整理的劳动最光荣主题中队活动方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

劳动最光荣主题中队活动方案1

活动目的：

认知目标：使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。

技能目标：培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。

情感目标；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

活动准备：

小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。

活动过程

出旗仪式

一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始。

二、出旗、敬队礼。

三、齐唱队歌。

活动内容

在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。

主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始！请听歌曲《好妈妈》。

全班同学听录音。

主持人：我们的妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为子女，我们应该怎样帮助妈妈呢？

同学甲：我们应帮妈妈整理房间。

同学乙：我们应帮助妈妈抹桌，扫地。

同学丙：我们应帮助妈妈洗衣服，做饭。

主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，一定很高兴，大家说是吗？

全班同学（齐）：是！

主持人：那么我们就一定不要让妈妈失望，要说到做到。

全班同学（齐）：对，说到做到。

主持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。

表演小品《帮妈妈做饭》。

全班同学热烈鼓掌。

主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。

学生表演舞蹈。

主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？

学生上台讲故事。

主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

（投影仪出示名人名言）

（齐读）劳动是幸福之文。——富兰克林

我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

劳动创造世界。——马克思

主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。

组织委员：

（1）服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。

（2）遵守比赛时间。

（3）遵守赛场纪律。

文体委员：（举起第一个竞赛项目牌）

快速穿衣

文体委员：各小队选手上台，把外衣、外裤、鞋、袜脱掉。准备。完成时间；2分钟

计时员：（吹哨）“嘟——（时间到）”

（参赛队员紧张地穿衣、裤、袜、鞋……）

计时员：（吹哨）“嘟——（时间到）”

裁判评定，宣布第一名名单。

（接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和摆用品”的比赛）

主持人：现在给获奖者发奖。（奏颁奖曲）

主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。

今天的活动到此结束。

退旗仪式

一、呼号。（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员：时刻准备着！

二、退旗。

三、宣布活动结束。

劳动最光荣主题中队活动方案2

活动年级： 一年级1105中队

活动目的： 今天的儿童将是21世纪的主人，是未来的建设者和创造者，通过“好孩子爱劳动”主题班会，让学生了解一些劳动技能，教育学生积极参加各种劳动，让学生懂得劳动是最光荣的事，激发学生热爱劳动的情感。

活动准备：

1、歌表演《劳动最光荣》。

2、练习叠衣服、戴红领巾、整理书包、洗袜子等劳动技能。

3、表演快板《我是小皇帝》;

4、排练舞蹈《人人叫我好儿童》。

5、拍在家洗袜子、扫地、拖地等关于劳动的视频。

6、学会《劳动拍手歌》。

活动过程： (中队活动仪式程序)

一：全体立正，报告人数。

二：出旗

三：唱队歌

四：中队长发言

五：进行活动

开场白

主持人(刘雨萱)：鲜艳的红领巾在胸前飘扬，

主持人(王智伟)：我们沐浴着集体的阳光，

主持人(隆汝璇)：爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长!

主持人合：敬爱的老师、家长，亲爱的同学们，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班活动——《好孩子爱劳动》。

主持(合)：请让我们用热烈的掌声欢迎老师和家长的到来!(鼓掌)

一、爱劳动最光荣

1、播放音乐，主持人领，其他同学一起表演唱《劳动最光荣》

2、主持人(刘雨萱)：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造!”每当唱起这首歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢(三人以上回答)

3、主持人(王智伟)：小朋友说得真好!确实，热爱劳动最光荣，爱劳动的孩子都是好孩子。我们一年级的孩子要成为爱劳动的好孩子，应该怎么做呢(学生交流五个以上)

4、主持人(隆汝璇)大家看，这些小朋友的做法对吗请听，快板《我是小皇帝》

(卜锦威)：我是家里小皇帝，事事都得靠家长，

(张浩宁)：衣来伸手饭来张口，爷爷奶奶都得把我让。

合：养得白白又胖胖，走起路来晃当当，一身烂肉一脑汤，老师提问就心慌

(周鹏)：那日我去大操场，跳绳踢毽子真热闹，

(张鑫乐)：可是我什么也不会，求来求去没人教我，都说我只会帮倒忙，

合：唉，静下心来想一想，这个皇帝不该当，还是做个公民吧!

主持人(刘雨萱)：“同学们，快板中小朋友怎样”你想对他们说什么“自己的事情自己做!”

主持人(王智伟)：对，要成为爱劳动的好孩子，首先要学会自己的事情自己做。

二、自己事自己做

主持人(隆汝璇)：说得好，不如做得好!

主持人(刘雨萱)：好，咱们就来比一比，看谁做得又快又好!

主持人(王智伟)：今天，我们特意邀请了班主任谭老师做评委，大家欢迎!

主持人(隆汝璇)：“请谭老师宣布比赛内容和规则。”

1、老师主持：今天比赛的第一项目，少先队员系红领巾比赛!少先队员们，你们还记得系红领巾的方法吗(戴红领巾口诀：披在肩上边，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖)请少先队员起立,我们来比赛,看谁系得又快又好。请把红领巾取下来拿在手中,预备,开始!(给奖:学习用品)

2、老师主持：第二项比赛内容，叠衣服，看谁叠得又快又好!哪些小朋友愿意参加

3、老师主持：第三项比赛，整理书包，看谁整理得又快又好!谁来参加比赛呢

三、家务活我也行

主持人(刘雨萱)：好紧张的`比赛场面呀!从比赛可以看出，我们1105班的同学真能干！

主持人(王智伟)：除了做好自己的事情，我们还应该学会帮助爸爸妈妈分担家务劳动。

主持人(隆汝璇)：在平时的生活中，你在家里帮爸爸妈妈做过哪些事

主持人(刘雨萱)：我们班的朱子妍和黄一鸣在家里特别能干，学会了做不少的家务活。请看：(播放做家务活的视频)

主持人(王智伟)：同学们，你们学会了吗

四、好孩子人人夸

主持人(隆汝璇)：劳动创造美，劳动让我们身心愉快!

主持人(刘雨萱)：妈妈煮饭我提水，爸爸种菜我捉虫。好孩子，爱劳动，人人叫我好儿童。请看舞蹈表演《人人叫我好儿童》

主持人(王智伟)：下面，我们请爸爸妈妈来评一评同学们在家里的劳动表现。(采访二至三人)

主持人(刘雨萱)：阿姨，您好!您是哪个小朋友的家长()小朋友在家里的劳动表现怎样

主持人(王智伟)：综合小朋友半个学期来在家里和学校的表现，我们还评选了一批爱劳动的好孩子。请谭老师宣布名单并给奖。(《劳动最光荣》歌曲伴奏带)鼓掌

齐：同学们，爱劳动吧，去创造美好的明天!让我们用来结束这次中队活动吧!”

你拍一我拍一，好好劳动要牢记。

你拍二我拍二，自己的事儿自己做。

你拍三我拍三，不会的事儿学会它。

你拍四我拍四，服务他人牢牢记。

你拍五我拍五，我来把书排队伍。

你拍六我拍六，我们劳动最美丽!

你拍七我拍七，我把房间来整理。

我拍八我拍八，地面脏了自己擦。

你拍九我拍九，不让脏水随处流。

你拍十我拍十，热爱劳动是大事!

五、辅导员总结发言

主持人(隆汝璇)：下面，我们用热烈的掌声欢迎中队辅导员谭老师讲话!

谭老师：今天，我们1105中队召开了“好孩子爱劳动”主题活动，在队员们积极主动参与下，开得很成功。通过活动，老师看到了你们的成长和进步，看到了你们的生活劳动意识和能力在不断提高。老师相信，只要我们从小能做到自己的事自己做，不会做的事学着做，将来一定会成为自理、自立、自强的人，一定能用我们勤劳的双手去创造美好的生活。队员们，有信心吗

六、呼号

七、退旗

　为了确保活动有序地进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我为大家整理的少先队建队日中队活动方案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

少先队建队日中队活动方案1

　一、活动目的

　1、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员积极参加雏鹰达标争章活动的兴趣，提高队员劳动能力。

　2、让队员懂得热爱劳动的优良传统，明确热爱劳动是热爱祖国的具体表现。

　3、培养学生的动手实践能力。

　二、活动准备

　1、准备工具，了解有关劳动要求的细节。

　2、根据需要，编排小型文娱节目。

　3、编制日常劳动比赛试题。

　4、制作劳动小能手小旗、臂章。

　三、活动地点

　陶辛中心学校大队部

　四、活动过程

　(一)明确目的 自我评价

　1、队员集合，履行队会仪式。

　2、主持人上台，向少先队员提出明确目的。

　少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。伟大的中国劳动人民用自己的智慧和辛苦的劳动在几千年的生产实践中创造出的优秀民族文化遗产。热爱劳动就是热爱祖国的具体表现。我们每一位少先队员应该养成从小热爱劳动的良好习惯，长大为祖国贡献自己的力量。

　3、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报交流活动前的劳动情况。

　⑴第一小队 表演形式：快板书

　内容简介：我们的古代劳动人民为我们留下了许许多多的传统美德。无论是火药、指南针、造纸术还是活字印刷，这些举世文明的四大发明，每一样都是聪明智慧的劳动者在劳动中发明的。并且，伟大的中华民族也正是在这种伟大的劳动精神中不断地创造着一个又一个辉煌!

　⑵第二小队 表演形式：童话故事表演

　内容简介：学生表演草莓兔童话故事，说明热爱劳动的好习惯要从小培养，不能养成衣来伸手，饭来张口的坏毛病。要有一定的处理能力，争取自己的事情尽量自己做。

　⑶第三小队 表演形式：资料展示

　内容简介：学生出示自己收集有关少先队员组织的义务劳动集锦，展示当代少先队员热爱劳动的良好风尚。

　⑷第四小队 表演形式：小品

　内容简介：我是个热爱劳动的好孩子，学生表演展示自己为家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表扬与鼓励，激发队员们热爱的劳动的情感。

　(二)走上街头 为民服务

　1、辅导员明确目的，安排路线，提出安全要求。

　2、各小队队员在评选出的“劳动小能手”带领下，挥着小旗，走上街头，在学校附近的街道上、过道旁有组织地做一些力所能及的事。

　3、在规定时间内，队员们安全返回学校。

　(三)交流实绩 形成习惯

　1、中队集合，交流各小队“劳动”实绩，谈谈自己的劳动体会，感受劳动给自己带来的快乐。

　2、辅导员总结，肯定队员的成绩，进一步提出希望，明确养成良好的劳动习惯是每个少先队员应该具备的美好品质，是爱国的具体表现，努力培养队员的良好习惯，提高队员的劳动能力。

少先队建队日中队活动方案2

　一、指导思想

　少先队中队是队员学习、活动的主阵地，形成健康的中队文化能启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神。在现代教育中，建立“特色中队”是建立良好的班级文化有效的途径。

　二、活动目的

　建构中队特色管理模式，促进各中队自身特色的形成，同时形成学校德育管理环环相扣，紧密结合的一体化模式，为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建丰富的平台。

　三、活动过程

　（一）宣传发动阶段（三月中旬）

　创建“特色中队”动员会，介绍“特色中队”创建活动的目的和意义，介绍特色中队的创建方法及省内外优秀“特色中队”的创建和活动经验。

　（二）制定方案阶段（三月下旬）

　结合班级自身特点，充分发挥学生的主体作用，酝酿活动方案。采取自由申报，于3月31日前交大队部，经评议后，再进行实施。上报资料：

　1、“特色中队”名称、口号。（结合自身特色，突出中队个性）

　2、“特色中队”创建方案。（注意个性和实效性结合）

　（三）活动实施阶段（四月上旬—六月上旬)

　1、各申报中队根据方案进行外观布置和各项积极准备。

　外观体现班容班貌，可在室内、外设立特色展示园地，版面结合学生年龄特点，突出童趣，内容可为“展示”、“宣传”、“评比”、“记录”

　2、根据方案设计开展活动。

　（1）活动有计划，有安全保证方案、有记录。

　（2）做到校内和校外活动相结合；中队活动和小队活动相结合；指导活动和自主活动相结合；个性创建与学校统一活动相结合。

　（3）整个活动过程应紧密围绕学校德育活动大方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，有本中队的鲜明特色，总活动彰显一个“新”字。

　（4）注意充分利用学校宣传媒体（广播站、橱窗、网站、中队辅导员会议等）宣传、交流中队特色活动。

　3、大队部每月召开特色中队活动经验交流会（结合班主任例会）。

　（四）成果展示阶段

　1、特色中队活动观摩、中队资料展示。

　2、梳理特色中队管理模式并推广实施。

　（五）总结表彰阶段

　1、六月中旬，各中队总结本学期“特色中队”活动成果，做到辅导员总结与队员总结相结合，并上交一份“特色中队”活动总结到少先队大队部。

　2、六月下旬，活动领导机构根据各中队活动情况给特色中队授牌。

　3、六月底，少先队大队部进行创建“特色中队”学校活动总结。

少先队建队日中队活动方案3

　一、活动目的：

　1．为庆祝“六一”儿童节的到来，借此有意义的日子，发展一批的新队员，从而壮大少先队队伍。

　2．开展形式多样，轻松活泼的趣味体育运动会，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同欢渡“六一”。

　3、通过趣味体育运动会，培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。

　二、活动时间、地点：

　xx年5月31日下午15：15——17：00

　（一）新队员入队15：15—15：30操场

　（二）齐哇哇欢乐游园庆六一15：30—16：30操场

　（三）班级集中16：30—17：00课室

　三、参加人员：

　1．全校师生。

　2．校外辅导员。

　四、活动安排：

　（一）庆祝“六一”暨新队员入队仪式（15ˊ）

　1．黄校长讲话。（3ˊ）

　2．新队员入队仪式（10ˊ）

　（二）齐哇哇欢乐游园庆“六一”

　1、活动内容：以趣味集体体育竞技活动为主。

　2、活动组织人员：活动总设计：体育组统一设计活动项目，并提供活动器材。活动实施者：由各年部分派老师、大队委做评委、裁判员，统计比赛总分。

　3、活动奖励形式：以年部为单位，分两类运动项目进行班级间集体比赛。 奖品由年部统一购买，按学生人数分好礼物。

　4、活动内容：

　游园项目：年级项目名称规则一年级“六一”礼品大放送（垒球接力）10人为一组，以班级为单位参赛，第一位参赛者必须将垒球运到对岸，放入指定的筐内，然后返回。由第二位同学接力，将筐内的垒球收割回来，交给下一位同学，如此往返，以最先完成任务的小组为胜。“快乐孖宝”（二人三足） 2人为一组，用绳子把靠里的腿绑住，成两人三只腿前进，以最快达到终点为胜。二年级同心协力（背靠背夹球接力） 20人一组，两人背靠背夹着骑球前进，到达指定地点后返回，由下一组队员接力，以最先完成任务的小组为胜。谁是大力士？（拔河） 每班选15人参加，角选出最大力的班级。三、四年级“赛龙夺锦” 你追我赶（运球接力） 10人一组，参赛者轮流运球绕过目标夺宝，返回，以最先完成任务的小组为胜。五、六年级 功夫足球赛每班选10人为一组，用绳子将两人一只脚绑住，成二人三足状参赛，不设守门员，将球踢入对方龙门即得分。5分钟为一场，得分最多者为胜。菱波微步（铺卡片接力）20人一组，以20米跑道为桥，用卡片做为过桥时“板”。两位队员分前后站好，各垫一张卡纸在脚下，然后由站在后面的队员将第三张卡纸递给前面的队员，前面队员将卡片铺在前方并踩过去，以这样的方式不断前进，直到到达对面，由下一组队员接力。“大喇叭”啦啦队比赛：奖励最优秀的啦啦队 比团结：谁的口号最嘹亮 比智慧：谁的标志物最醒目 比领袖：哪个领队最能干。

少先队建队日中队活动方案4

　活动目的：

　1通过小品、歌曲、演讲、交流名人和名言等活动，让少先队员明白要想获得成功要有坚强的意志。

　2通过本次活动，使队员们能正确面对学习、生活中的挫折，以及如何磨练自己的意志。

　活动准备:

　1收集一些有关坚强意志的资料。

　2准备演讲、小品、歌曲、交流名人和名言等节目。

　3ppt制作。

　活动过程：

　一、各小队报数

　二、出旗、行队礼、唱队歌

　三、宣布活动开始

　1．歌曲欣赏

　中队长：我宣布 “做一个意志坚强的学生”主题队会现在开始。先让我们一起欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。课件出示视频。

　2演讲《生活中的磨练》

　主持人：阳光总在风雨后，风雨之后要相信有彩虹。在我们的学习生活中，总会或多或少的遇到一些困难，这些困难其实就是对我们每个人的磨练，请听王xx的演讲《生活中的磨练》。

　人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。酸甜苦辣皆为滋味，毅力和信心正是饺子皮上的褶皱，人生中难免被狠狠挤一下，被开水煮一下，被人咬一下，倘若没有经历，硬装成熟，总会有露馅的时候。"这一段话，不是我的原创，是崔永元评论人生的一段话。以我现在的经历还不配和大家谈人生，我要谈的是对于在座的每个人的一生都至关重要的“生活中的磨练是 必然”。

　生活中我们每天都在经历各种各样的磨练，有的人在磨练面前气馁了，有的人在磨练面前放弃，也有的人在磨练面前失败了，其实放弃了，气馁了，失败了都不可怕，可怕的是我们再也经受不住各种各样的磨练。

　人其实在不断的成长和成熟，其主要原因就是每天在经受的磨练，在磨练中成长成熟。当我们要承担社会的责任和义务的时候，我们都有过经受磨难的考验。

　其实我觉得自己还存在许多不足，和别人比起来还有一定的差距，但我相信世上没有人天生就注定会是成功者的，也没有人会免于失意、挫折。自己要坚持“相信自己一生能有作为的信念”我们每一个人都会成功。“打败你的人不是别人，而是你自己，让你畏缩不前的人不是别人，而是你自己。”相信自己，让自己永远磨练下去，你会发现自己的明天会更美好。希望我们大家一起努力，一份耕耘一份收获。

　3小品《作弊》

　人物： 学生甲 学生乙 监考老师 （教室门前）（甲乙边走边聊，乙背着书包，甲两手空空，只在上衣贴胸口袋塞了支笔）

　乙（烦恼地）：……听说这次监考的是咱们院四大名捕之一，这可怎么办？

　甲：哥们别愁，我有办法。

　乙：你有什么妙计？

　甲（得意洋洋地掏手机）：用这个！这是我爸昨天买给我的诺基亚名牌手机,功能齐全！我有个信息院的哥们前两节刚考完了计算机，卷子跟咱们的一样的。这次就考那么100道选择题，我已经跟他说好了，三条短信息就搞定。

　乙（失望地）：用短信息收答案啊？有什么厉害啊，虽然你的手机调了振动，可是也很容易被老师发现的，老师对这些特敏感。

　甲（神秘兮兮）：非也非也。我偏偏不调振动，就让它短信息铃声响着。（短信息“嘀嘀”声，甲看）哈，我那哥们现在已经回到宿舍，准备翻书查答案了。

　乙：不会吧？！让手机响着不是更明目张胆了吗？

　甲：这你就不懂了，这叫置诸死地而后生。山人自有妙计，你就好好地等着答案自动送上门吧。

　(上课铃响，乙匆匆忙忙，甲悠哉游哉地走到位置上坐下)

　乙：你还坐第一排？

　甲：这叫最危险的地方也就是最安全的地方。你不懂。

　（老师携一叠试卷上）

　老师（清嗓子）：同学们，今天的计算机基础考试由我来给你们监考。希望大家合作。（发卷）试卷两张，答题卡一张。题目一共是100道，全部是选择题。请大家检查一下。完了以后写好专业姓名学号。（发完卷走到前面）虽然是老生常谈，我在这里还是给大家强调一次考场纪律。不要明知不可为而为之。我当老师那么多年，监考过的学生无数，那些不安分的同学有什么伎俩我都清楚得很。被我发现谁有小动作，后果自己心理清楚。我说的就那么多。（看表）好了，现在大家开始答题。时间是两个小时。

　六、退旗。

　七、宣布活动结束。

少先队建队日中队活动方案5

　活动目的：

　三月是春光烂漫的季节，而“爱心”与“文明”是人间的春风，根据学校工作安排，将组织开展开展丰富多彩的学雷锋志愿服务活动，培养队员学习雷锋、奉献他人、提升自我的志愿服务意识，进一步弘扬社会主义核心价值观，让人间的春风在每个队员的心中永驻，宏扬中华民族的传统精神。

　活动口号：

　三月，学雷锋志愿者大行动

　活动时间：

　3月份

　活动安排 ：

　一、助人篇：

　三月，是传统的学雷锋月，让我们用自己的行动关心周围每一个需要我们关心的人，让雷锋精神永记心头。

　1、以国旗下讲话和板报为阵地，宣传雷锋精神，号召大家学习。各中队出一期以学习雷锋志愿服务行动的黑板报。

　2、3月5日组织学校“党团先锋”参与社区“争当文明交通协管员”的志愿服务，宣传“文明交通、安全出行”的理念，践行“奉献他人、提升自己”。

　3、爱心志愿者活动：学校成立爱心志愿服务行动小队，开展丰富多彩的爱心活动，服务小队走出校园、走进社会，从身边做起，从小事做起，与社区服务中心、世贸广场、友好公寓雷锋服务小分队通力合作，关爱空巢老人，给他们送去红领巾的温暖，弘扬尊老爱幼的传统美德。

　二、温情篇：

　母爱永远是我们心中最温暖的话题。三月八日，妇女节来临之际，让我们用实际行动来关心母亲，用行动延续“感恩”这一永恒的话题。

　1、向母亲了解自己小时候的故事，体会母亲的养育之恩。

　2、开展“恩情VIP”活动，组织队员们自己设计、制作、赠送“恩情VIP卡”，把对妈妈的爱寄托在一张张小小的卡片里，感悟亲情的弥足珍贵，表达自己对她们深深的感激和尊重之情。

　3、主动完成VIP卡上的承诺，给母亲一份惊喜，体会妈妈的辛苦。各中队交3-5份有特色的VIP卡到大队部。

　4、3月8日组织四年级（3）（4）两个中队和展览三年级部分中队代表参与“阳光助学”行动，在世贸广场和国际广场通过义卖武汉晚报的方式为边远困难儿童送去少先队员们的真挚的关爱。

　三、绿化篇：

　在3月12日植树节到来之际，各中队开展绿色爱心行动，为“绿色校园”争光添彩。

　1、利用国旗下讲话，进行一次绿色环保教育宣传，爱护学校花草树木。

　2、3月12日（星期三）下午，各中队组织学生进行卫生大扫除，展览校区各中队亲手在校园“种下一棵梦想树”，并建立认养绿植的关系，为美化校园环境出一份力。

　　中队文化是以少先队员为主体，以辅导员为主导，以教学活动为主要内容，以中队环境为主要空间，以中队精神为主要特色的一种学校群体文化。在小学，适合于少先队员、为广大少先队员所喜欢的儿童化中队文化，是提高少先队员整体素质所必须得阳光和空气。但是在此之前。由于缺乏相关的理念，我们对中队文化特别是儿童化中队文化的认识、建构，是十分模糊、随意和不自觉的。但近几年来，我们金近小学从儿童的认识实际和生活实际出发，运用童话，提炼夸张、象征、稚气、变形这些儿童美学元素，用儿童化统整学校文化建设，成为学校办学的一个亮点。这使我深深觉得我们中队也能用儿童化统整中队文化，而事实证明这是行之有效的方法。

一、中队队名童话化

苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。马克思说：“人创造环境，环境也创造人。”不错的，中国古代的俗话“近朱者赤，近墨者黑”也有相近的理解。

走到我们中队门口，就能看到一只充满童趣、活泼可爱的“小乌龟”，那就是我们的队标，旁边还写着“小乌龟中队”五个字。学校开展了中队队名童话化的活动，我们中队经过慎重考虑，采用了“小乌龟中队”为自己中队的童话名。大家都知道龟兔赛跑的故事吧!小乌龟和兔子赛跑，很明显兔子的实力在乌龟之上，但是乌龟没有放弃比赛，一直坚持着往前跑，最终获得了胜利。我们班的情况跟这只乌龟也差不多，我们底子比较差。进步的速度比较慢，但是有了这种坚强的意志之后，我相信我们一定会更有进步。每每有少先队员走过我们的中队，我们的小乌龟总是好像在跟他们打招呼，仿佛在告诉他们：“你们可要快点跑啦!我们马上要追上你们了!”中队里的队员看见这只小乌龟，仿佛就看见了一只努力拼搏、坚持不懈、正在追赶兔子的小乌龟。内心也激起了努力拼搏、坚持不懈的精神。

二、队规队训童话化

优美的中队环境能给少先队员增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，激发学生奋发向上的动力。另外，优美的教室环境还可以增强中队的向心力、凝聚力。在工作中我们深切体会到：凡是教室环境整洁、优美的中队，其师生的荣誉感、中队的内聚力都比较强。因此作为一名辅导员应重视教室环境的“美化”，如果能加上童话元素，那教室每一个地方，甚至每一面墙壁都会跟我们“说话”。

位于教室黑板正上方和教室墙壁两侧的班规班训，在许多辅导员眼里觉得并不重要，辅导员们多数只是应付了事，不会去花心思思考，别人贴什么，自己也依样画葫芦，如：好好学习，天天向上；自信、自强、自律；我为人人，人人为我；和谐、有序、竞争、向上；快乐学习、个性创造、平等协作……这些队规队训过于大众化、成人化，许多少先队员都是只知其形，不知其意，都只会死记硬背，不加体会。本中队在决定队规队训的时候并没有走老一套的路子，我觉得队规队训应该是让队员们容易理解、容易记忆、但又具有很好效果的话语，童话故事中的人物或动物本身就是少先队员比较熟悉或者是喜欢的，像勤劳的小蜜蜂，勇跳龙门的小鲤鱼等。让大家熟悉、喜欢的动物进入我们中队的队规队训，如：学习蜜蜂勤采蜜、学习小鲤鱼勇跳大龙门、我是出色的小鲤鱼、童话让我们跳过大龙门……这些话语，队员们理解起来很容易，读起来也朗朗上口，很快就记住了，并能时刻向着这些目标前进。

三、中队展块童话化

其实中队里还有不少分区的展块，如：布告栏、学习园地、队角、生物角，等等。以往，许多辅导员也只是将这些文字注明在这些展块内，让人明白这些是什么，却没有认真考虑里面该展示些什么或反映些什么，这样的话又有多少是同学所关注的内容，这些展块说到底就是一个摆设而已。如何才能利用好这些展块资源呢我觉得首先应该从这些展块的外形上去考虑，外形不能再是单一的长方形、圆形，选择一些能吸引眼球的形状，可以采用一些动物、植物或是某个场景设置。像布告栏，我把它设置成窗户形状，取名为“消息窗”，将值日生安排表、小辅导员值日表、任课表、学情反馈表等以不同的动物形状放人消息窗内，吸引学生经常去观看，去了解每天的信息。其次，应该是展块内容上的改变。像队角，一般教师都认为，队角里只是放入一些队知识、队干部、队活动。可是要知道放人这些，那是远远不够的，队角里面的内容还是空空荡荡的，浪费了大量资源。我们可以再加入大量的内容，结合我们学校的实际活动，我把队角设置成一棵大大的鲤鱼树，上面挂满了各种各样的小鲤鱼，每条小鲤鱼代表着一个学生。因为学校开展了小鲤鱼跳龙门评价活动，当一名学生表现较好时可以获得一条小鲤鱼，等齐集五条小鲤鱼后就可以换一张书签。如果一名学生通过自己的努力得到一张书签后，就可以把它换成一条“特别”的小鲤鱼贴到队角的鲤鱼树上，证明自己的表现。课后也有许多学生经常去看、去数。相互间比着，谁的表现更好，那么队角这个栏目将更受同学们欢迎了。

同学们的大量作品、同学们的成长经历、同学们的各方面表现、一幅幅优秀童话作品、一句句名人名言、一篇篇美文佳作、一张张精美的童话小报……描绘了五彩的童年，谱写了“快乐成长之路”，同时也为同学们营造了童话般美丽、充满诗意的学习氛围。在五彩缤纷的童话世界里。在溢满书香的学习天地中，同学们编织理想，放飞心灵，打造出了一个繁花似锦的文化王国，提高了同学们各方面的素养。尤其是人格素养。

事实上，中队文化是一所学校特有的校园文化的有机组成部分，是学校特定校园文化笼罩下某个班集体所形成的富有个性张力的物质文化、制度文化和精神文化的总和，它作为课程资源，既具备素材性课程资源的功能，又具备条件性课程资源的功能。班集体中蕴含着丰富的知识、经验、技能和思想情感，以及各种有益于身心健康的活动，这些都是很好很现成的课程资源。中队文化同时又为教育提供了良好的环境和教育氛围，对教育效果有极大的帮助，是学校教育的最主要的凭借。我们当以童话为载体，遵循青少年身心发展规律及品德生成发展的规律，结合知识经济时代对人才必备素质的需求，有意识地去构建刚健有为、昂扬向上，丰富多彩且极具个性的儿童化中队文化。促进学校文化更加丰富多彩，更加充满活力，使之在教育功能上发挥更大的作用。

每周一次的升旗仪式是校园中特有的风景线，雄壮的国歌，晨阳上冉冉升起的国旗，标准划一的队礼，组成一幅壮观的画面。升旗仪式，是实施爱国主义的极好形式，是培养队员荣誉感、责任感的良好途径，是激发队员爱国情感，拼搏向上，顽强向上的佳径。为进一步完善升旗仪式，提高升旗仪式的质量，特订制度如下：

一、旗手：

升旗手和护旗手承担升国旗任务，是升旗仪式的主角，因此，旗手必须是品学兼优、有责任心的队员，同时，也可以是为班级为学校争得荣誉的队员旗手所在中队负责填写旗手事迹大队部负责旗手培训，旗手应按时升旗、降旗，在恶劣天气中更要爱护国旗，及时收回保管。

二、主持：

升旗仪式的主持由升旗中队负责推荐、培训。主持应熟悉升旗过程，负责填写升旗记录卡。要求普通话标准，主持没有差错，会使用学校扩音设备。

三、国旗班：

由各中队推荐选举，由大队部统一培训。承担出旗任务，每学期组建一次，每星期训练一次。

四、升旗中队：

由二~五年级的中队承担，开学后每周轮换。升旗中队推荐旗手、主持，检查旗绳，负责联系国旗班，负责国旗下讲话。

五、国旗下讲话：

由升旗中队承担。讲话人可以是队员、老师、学校行政领导、家长等。讲话的内容要符合时代气氛，符合少年儿童的特点，讲话稿在一周前完成，由大队部审阅批改。

六、考核奖励：

每学期末，由大队部、政教处根据升旗记录卡的填写、升旗、国歌、主持、国旗下讲话、旗手表现及总体效果给予考评，评选“最佳升旗中队”，发奖状或证书，对旗手、主持给予奖励，并纳入中队考核分。

体验教育、“手拉手”互助活动、雏鹰争章、民族精神代代传、少年军校、中国少年儿童平安行动、中华少年小甲A足球活动、中国少年科学院：少先队的八大品牌项活动。

1．体验教育

体验教育是共青团和少先队组织在总结50多年来少先队的优良传统和基本经验的基础上提出来的，是少先队适应新形势进一步加强少年儿童思想道德教育的有效途径。

体验教育的内涵，是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。这是一个道德认知的过程、道德情感升华的过程、道德实践的过程和人的社会化过程。在实践中的体验，以不同层次的内涵伴随在少年儿童道德认知的不同阶段和全过程，伴随在少年儿童道德内化的知、情、意、行的不同阶段和全过程，伴随在少年儿童道德养成的不同阶段和全过程，伴随在少年儿童道德形成的不同阶段和逐步社会化的全过程。

体验教育的实施，以从人与人、人与社会、人与自然、人与自我四个方面的关系中提炼出的少年儿童应当养成的良好行为习惯为内容，以自己的身份和视角、以他人的身份和视角或进入设定的实践和情境中去体验为形式，达到使教育内容触动少年儿童的心灵，进入少年儿童的内心，最终外化为少年儿童的实际行动的目标，从而为少年儿童养成良好的行为习惯奠定基础。

2．“手拉手”互助活动

“手拉手”互助活动开始于90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，旨在倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健康的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往，互帮互助，共受教益的一项实践教育活动。

“手拉手”互助活动的宗旨是：通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培养爱国主义、集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。

开展“手拉手”互助活动的方针是：以城市为主导，辐射广大农村和老、少、边、贫地区；强调互助互学，共同进步，防止单纯的救助行为；提倡就近就便，量力而行。

每一位参加“手拉手”互助活动的少先队员都要经过三个步骤。第一步：“手拉手找朋友”。基层少先队组织提供贫困地区或有困难的少年儿童的名单，并组织队员填写“手拉手友情卡”，找到需要帮助的小伙伴。第二步：“手拉手交朋友”。参加活动的队员要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领)。第三步：“手拉手看朋友”。各级少先队组织要利用寒暑假组织队员就近就便看望手拉手小伙伴，共同参加各种实践活动，体验生活。

3．“雏鹰争章”活动

“雏鹰争章”活动是1993年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。根据同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚

“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。

4．“民族精神代代传”活动

为全面贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，在亿万少年儿童中弘扬和培育民族精神，2003年10月，中宣部、中央文明办、共青团中央、教育部、全国少工委在全国少年儿童中共同开展“民族精神代代传”活动。

此项活动以弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神为主题，以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

5．少年军校活动

少年军校是共青团、少先队组织在解放军和武警部队的积极参与和热情支持下，在教育行政部门的统一协调和指导下，面向全体少年儿童开展的国防教育形式。自创办以来，少年军校的活动内容不断丰富，活动方式不断创新，活动阵地不断设立，已经成为对少年儿童进行国防教育和提高他们多方面素质的重要载体，被写入了2001年4月28日公布施行的《中华人民共和国国防教育法》。

少年军校活动是目前在广大少年儿童中进行的爱国、爱党、爱军教育的重要活动之一。据不完全统计，截止到2004年底，全国已有各级各类少年军校13000所，在少年儿童校外教育中发挥着独特的作用。

一个愿打一个愿挨，只能说你不够聪明。而不是人家玩弄你的感情，既然人家喜欢你，自然也有不喜欢你的权力。

玩弄只是在你看来，他跟你好的时候，你不也挺乐意的吗？只是后面分手了，你才气上心来，说人家玩弄你而已。

以后还是多张点心眼吧。