幼儿园小班健康公开课《圈圈乐》教案

　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班健康公开课《圈圈乐》教案（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康公开课《圈圈乐》教案 篇1

　活动名称：

　圈圈乐

　活动目标：

　1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

　2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

　活动准备：

　1、幼儿用的小圈、沙包、纸箱若干，平衡木四条，小椅子8把。

　2、欢快的背景音乐磁带。

　活动过程：

　1、师幼共同做准备活动：圈操

　师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各个关节，如：踏步，上下左右握圈看齐。抖圈，举圈转四个方向。

　2、指导幼儿玩圈

　（1）请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。

　小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。

　（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

　滚圈：将圈向前推出去再捡回来。

　跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳出跳进。

　转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

　套圈：从头套入脚下取出。

　（3）引导幼儿合作玩圈，如：请幼儿把一个一个的圈相互之间和身体套在一起，玩开火车的游戏。

　3、组织幼儿分组玩“运粮食”的游戏。

　场景：钻过山洞（将圈立起来，两边分别用小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）走过小桥（平衡木）到达粮仓（纸箱）

　玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食（沙包）送到粮仓，然后跑到起点。

　动作要求：

　（1）在钻山洞时，应把头低下，身子卷成团。

　（2）跨跳土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时起跳。

　（3）走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。

　结束部分：听音乐做放松运动。

幼儿园小班健康公开课《圈圈乐》教案 篇2

　设计意图

　通过观察，小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。

　活动目标

　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

　2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

　3、体验健康活动带来的快乐。

　活动准备

　1、幼儿用的小圈、报纸球若干、平衡木、小椅子、篮筐。

　2、欢快的背景音乐磁带。

　3、树林背景图；小猴、小兔、小猫胸饰若干。

　活动重难点

　练习钻、跳、平衡等基本技能。

　活动过程

　一、热身运动：

　1、听音乐入场；

　2、热身：模仿小动物。（小鸟、小猫、大象、小兔子）

　二、提供材料，自由探索。

　1、教师提示：“小朋友们，瞧，小动物们给我们留下了什么？这个圈可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”

　2、学习钻、跳。

　师：小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！

　（1）跳：双脚并拢，下蹲，两手向后摆，蹬地向前跳。你们一起试试看。

　（2）钻：蹲下，低头弯腰缩身钻过去。“请你们找一个好朋友一个小朋友拿圈一个小朋友钻，试试看这个本领你们学会了没有。

　三、练习钻、爬、平衡技能。

　1、场景：小朋友们，今天小猴子想请你们帮个忙，他说想跟你们当面说，它住在很远的山那头，爱帮助人的小朋友们你们愿意去找小猴子问问吗？（愿意）去小侯家会遇到山洞、小土坑和独木桥。你们会过吗？幼儿自由回答过障碍的方法。

　2、分两道简易不同，让幼儿自由练习。师：“在出发前我们一起先练习下吧。”

　四、游戏“运果子”

　1、出示小猴。师：“亲爱的小朋友们，你们能帮我把山对面的果子搬到我这吗？我一个人搬太多了。”

　2、拿挂牌，分组。师：“为了我们能又快又顺利的帮小猴子运果子，我们来分分组吧。请你们每个人那一个挂牌，挂在自己脖子上，看看自己是哪个组的，就在哪一组排好队伍。”

　3、幼儿运果子。（分两道）

　（1）教师示范，讲解游戏规则。

　（2）游戏开始。要保护好自己的果子。

　五、师幼一起随音乐放松身体，收吸汗巾。

幼儿园小班健康公开课《圈圈乐》教案 篇3

　活动目标：

　1、在合作探索中，尝试圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。

　2、尝试快速穿过静止与滚动的大圈，提高身体的敏捷性和协调性。

　活动准备：

　1、音乐、大圈若干。

　2、场地四面贴有四条红线；红色与**点子贴在场地中间。

　3、计分牌两块。

　活动过程：

　一、准备活动。

　幼儿两人一组找一个圈做热身操。

　二、基本活动。

　1、幼儿自由结伴合作玩圈。

　（1）交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最有趣，最特别。

　（2）幼儿玩圈，教师个别指导。

　（3）分享交流：请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。

　2、幼儿穿过竖着的圈。

　（1）请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。

　小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳；钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。

　（2）幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。

　（3）幼儿合作连续穿过多个圈。

　①交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。

　②女孩鱼贯式练习钻圈。

　③请钻得好的幼儿示范，老师讲解要领：提前准备，蜷紧身体，快速通过。

　④男孩鱼贯式练习钻圈。

　（4）游戏：男孩女孩钻圈比赛（一）。

　①交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线出发，快速钻过前面的圈，先完成者获胜。

　②男孩女孩钻圈比赛。

　3、幼儿穿过滚动的圈。

　（1）每组选一名代表，尝试练习钻过滚动的大圈。

　（2）幼儿练习钻圈。

　（3）游戏：男生女生钻圈比赛（二）。

　①交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次机会，钻过去一个得一颗星，最后得星多的为胜。

　②幼儿比赛。

　三、结束活动。

　幼儿两两合作滚圈离场。

幼儿园小班健康公开课《圈圈乐》教案 篇4

　活动目标

　1、培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。

　2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

　3、让幼儿体验合作的快乐。

　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　活动准备

　1、幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。

　2、背景音乐课件、动画课件。

　活动过程

　(一)设计背景带领幼儿做热身活动

　师：天气真好，到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

　(二)尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。

　1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。

　师：小朋友，这是什么(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的(圆形)你们想玩吗咱们玩一玩吧。

　(1)师：你是怎么玩的(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。

　(2)师：你是怎么玩的(推圈)圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。

　(3)师：你是怎么玩的(跳圈)，像小青蛙跳，我们来跳一跳。(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。

　(4)师：你干嘛呢(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。

　(5)师：你是怎么玩的(方向盘，开汽车)师幼一起随音乐开汽车。

　2、师幼探索玩圈。

　师：圈圈还可以怎么玩(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。

　3、合作玩圈，体验合作的乐趣。

　(1)开火车。

　师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。

　(2)钻圈。

　a、两个幼儿相互钻圈

　b、钻(地笼)，进一步练习钻的技能。

　(三)游戏——拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。

　看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。

　1、师引导幼儿观察游戏场地，讲游戏规则。

　2、师带领幼儿游戏。

　(四)结束部分。

　师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。

幼儿园小班健康公开课《圈圈乐》教案 篇5

　活动目标

　1．探索网圈的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能。

　2．多人合作玩圈，提高钻、跳等运动智能。

　3．在游戏活动过程中体验运动的乐趣。

　活动准备

　1．直径50厘米圆圈每人一个

　2．音乐：每天做运动。

　活动过程

　一、热身运动：圈圈乐

　1、幼儿每人拿一个圈，听欢快的音乐做开汽车，绕树走、跑，把圈放在地上跳圈等。

　2、当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，创造积极、愉悦的活动氛围。

　二、捕鱼游戏

　1、请小朋友把圆圈放在地上，我们把它当做是大海，你们当小鱼在海水里游，老师当捕鱼人，来捕鱼，你们喜欢玩这个游戏吗？

　游戏时，教师注意调控幼儿分散开游玩，不要互相拥挤。

　“捕鱼人”尽量照顾到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。

　2、请个别幼儿当“捕鱼人”进行游戏，教师疏导拥挤跑的幼儿。

　三、钻山洞游戏

　1、教师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”

　幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。

　2、幼儿分组自由探索玩钻山洞的`游戏。

　教师及时推广有创意的玩法，引导大家互相学习。

　3、花样钻山洞

　谁能想出变着花样的钻山洞呢？

　（启发幼儿想出各种花样钻山洞）

　提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。

　四、跳田埂游戏

　让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，提醒幼儿双脚跳。

　允许幼儿自由分组和个别游戏。

　五、放松运动

　师幼一起随音乐跳体操舞，然后慢慢走回教室。

幼儿园小班健康公开课《圈圈乐》教案 篇6

　设计意图

　小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏，发展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。

　活动目标

　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

　2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

　活动准备

　1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

　2、欢快的背景音乐磁带。

　活动重难点

　练习钻、跳、平衡等基本技能。

　活动过程

　一、热身运动：

　师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。

　（听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊！

　幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？

　幼儿：（圈）“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”

　二、提供材料，自由探索。

　1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”

　2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）

　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

　场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。

　教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。

　5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。

　今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧！转转膝盖！加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧！活动结束。

　活动反思

　小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。

　在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。

　总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。

幼儿园小班健康公开课《圈圈乐》教案 篇7

　小班体育游戏圈圈乐是一个锻炼幼儿身体协调性的游戏，游戏比较简单，却又好玩，更可以在游戏中学习到基本技能，让幼儿一起团结合作，达到了寓教于乐的最终目标。

　小班体育游戏圈圈乐：游戏过程

　1、准备活动：师幼共同做圈操。

　师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

　2、指导幼儿玩圈。

　（1）请幼儿自由玩圈。

　请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。

　（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

　（3）引导幼儿合作玩圈。

　3、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

　玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）

　4、提醒幼儿听音乐做放松运动。

　小班体育游戏圈圈乐：游戏延伸

　鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。

　附玩圈法：

　1、滚圈：将圈向前推出去再捡回来。

　2、跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。

　3、转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

　4、套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。

幼儿园小班健康公开课《圈圈乐》教案 篇8

　活动目标

　1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

　2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

　活动准备

　1、欢快的音乐、录音

　2、幼儿用呼啦圈若干，钻圈4个，平衡木2组，毛绒玩具16个，工具箱2个

　活动过程

　一、师幼共同做热身活动：圈操。

　师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

　二、指导幼儿玩圈，病鼓励幼儿探索圈的多种玩法。

　提问：请幼儿说一说使怎样玩的，并演示，再让其他小朋友跟着学一学。

　总结：原来圈的玩法有这么多种，小朋友们真厉害，比老师的想法都多。

　三、组织幼儿玩"神秘王国"的游戏。

　1、听录音，引出游戏玩法，并请一名幼儿示范。

　2、把幼儿分两队：红队和蓝队。

　3、引导幼儿开始做游戏。

　4、带幼儿随音乐做放松活动。

　5、把礼物分给幼儿。

　活动延伸

　请幼儿在生活中寻找合作的乐趣。

幼儿园小班健康公开课《圈圈乐》教案 篇9

　活动目标：

　1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

　2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

　活动准备：

　1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个

　2、欢快的背景音乐

　活动过程：

　一、师幼共同做热身活动：呼啦圈操

　师：小朋友们，今天我们要玩一个很有趣的游戏哦！先来热热身吧！

　引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

　二、指导幼儿玩圈。

　师：小朋友们看，老师这里有什么？（呼啦圈）

　（1）请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。

　师：请小朋友们自己来玩一玩，这个呼啦圈可以怎么玩？

　请幼儿说一说是怎样玩圈的？并演示玩法，引导幼儿互相学习。

　（2）引导幼儿合作玩圈。

　师：请小朋友们再玩一次，这一次可以试着几个小朋友一起玩。

　（3）指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。小结：刚刚小朋友们玩的都很好，接下来我们要来玩一个游戏，名字叫接力闯关。

　三、创设情境组织幼儿玩游戏。

　游戏：接力闯关

　规则：

　1、将幼儿分为红队和蓝队。

　2、要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回，将接力棒传给下一位小朋友，另一位小朋友才能出发，以最快一组为胜。

　四、放松环节

　师：恭喜小朋友闯关成功，我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动，活动结束。

　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　 活动目标

　1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

　2、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法。

　3、体验故事表演的乐趣。

　 活动准备

　认识苹果、梨子等水果；课件；、黑板一块。

　 活动过程

　一、提问引出主题。

　师：宝宝们，你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜欢吃的水果可真多）

　教师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？

　小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小朋友们想知道它是谁吗？

　教师出示（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？

　二、采用边看图边提问的方式，初步感知故事内容。

　师：今天，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示）

　师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果

　师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上

　师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的背上

　师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢？（会走路的水果树）

　师：现在刺猬妈妈可开心了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬看见一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈）

　三、带领幼儿看课件完整讲述故事。

　师：小刺猬看到刺猬妈妈可开心了，小朋友们开不开心啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》，让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍

　教师完整讲述故事。

　四、表演游戏。

　师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作？

　教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

小班教案 篇2

　活动目标：

　1、认识区别红色、**，能把相同颜色的不同物体放一起。

　2、体验与老师、同伴游戏的快乐。

　3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。

　活动准备：

　教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段

　活动过程：

　一、开始部分（情景导入）

　师：小朋友们，刚才我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家愿意去吗那我们就开着火车出发吧

　二、中间部分

　1、认识颜色（红色和**）

　（1）出示教学挂图（小兔的家），引导幼儿观察小兔在哪里。

　（2）师幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“红红”和“黄黄”相继出场，教师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、**的介绍。

　2、找颜色（红色和**)

　师：“红红黄黄非常欢迎大家来玩，快跟我们去家里逛逛吧！”（1）用对唱的方式找出（指）红色的东西。

　“红红”小结；你们真是我的好朋友，找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。

　（2）、用对唱的方式找出（圈）**的东西。

　“黄黄’小结；我也好喜欢大家，找到了我家**的气球**的房子、**的萝卜、**的蘑菇、**的花……

　3、把相同颜色的不同物体放在一起。

　师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”

　（1）、幼儿跟着“小兔”边唱边走，到达萝卜地。

　（2）、边唱边拔萝卜、送萝卜。

　（3）、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。

　三、结束部分（活动延伸）

　（配音）谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧！回到家后，发现红色和**的东西可要记得告诉我们呦。再见，再见！

小班教案 篇3

　 设计意图 玩呼啦圈是幼儿最喜欢的一项活动，小班的小朋友想玩却不会玩。为了让幼儿掌握玩呼啦圈的技巧，我设计了这次活动，既能发展幼儿的合作意识，又能体验玩呼啦圈的乐趣。

　 活动目标

　 设计意图 玩呼啦圈是幼儿最喜欢的一项活动，小班的小朋友想玩却不会玩。为了让幼儿掌握玩呼啦圈的技巧，我设计了这次活动，既能发展幼儿的合作意识，又能体验玩呼啦圈的乐趣。

　 活动目标

　1、通过跳圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，体验玩圈的乐趣。

　2、学会一物多玩，培养合作意识。

　 活动准备

　呼啦圈若干、音乐磁带、平整的活动场地。

　 活动过程

　 一、热身运动

　教师带领幼儿随音乐有节奏的做各种不同的动作，活动身体。

　 二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法。

　1、出示呼啦圈，谈话。

　小朋友，你们看老师拿的是什么？（呼啦圈）请小朋友想一想圆形最大的特点是什么呢？（圆形它会滚动）很好，请出一个小朋友示范滚呼啦圈。

　2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。

　启发幼儿动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学习。如：学小白兔跳圈、学乌龟背圈、钻圈等。

　3、请幼儿尝试呼啦圈的各种玩法。

　请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看：我会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会滚着玩。

　教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领。

　 三、鼓励幼儿与同伴一起玩。

　启发幼儿动脑想花样，幼儿展示如：有的是摆成一排跳着玩；有的是先跳圈再钻着玩；也有的是组成图形玩的，……。

　鼓励幼儿与小伙伴一块玩，引导幼儿找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。

　 活动反思

　在游戏中，增添了幼儿对呼啦圈玩的兴趣，锻炼了一物多玩的能力。同时，还培养了幼儿的合作意识。

小班教案 篇4

　 活动目标

　1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

　2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

　3、尝试与他人合作制作花烛。

　 活动准备

　录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等。

　 活动过程

　一、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日。

　1、观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

　2、帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。

　例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

　二、谈话活动，回忆自己过节的情况。

　1、“小朋友们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”

　2、孩子回忆讲述自己过节的情况。

　3、“正月十五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”

　4、孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣。

　5、欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

　6、讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

　 活动延伸

　将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

小班教案 篇5

　活动名称：玩水

　活动目标1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

　2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。

　3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。

　活动过程记录

　一、教师边玩水边提问

　1、教师将玩具、容器等倒入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？-------”

　2、教师用两个容器相互生水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。

　二、小朋友分散玩水

　1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。

　2、师：请大家试一试，哪些玩具会浮在水面上，哪些玩具会沉下去？

　3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

　三、小朋友感受水的流动

　1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

　2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。总结：水会流动。

　3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音

　四、教师用透明塑料袋盛白开水，请幼儿观察

　1、听听水流进塑料袋的声音。

　2、看看水是什么颜色。

　3、在塑料袋上戳个洞，请幼儿用饮用水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。

　总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。

　五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

　教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

　六、总结水的用处，揭示人和动物，植物都离不开水，教育幼儿节约用水。

小班教案 篇6

　活动目标：

　1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”。

　2、在老师的帮助下学习讲述故事。

　3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　活动准备：

　教学挂图、背景图；木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。

　指导要点：

　1、活动重点：感知理解故事的`内容，学习象声词。

　2、活动难点：在老师的帮助下学习讲述故事。

　活动过程：

　1、完整地讲述故事。

　导语：今天老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫《睡觉觉》。

　提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？

　2、感知理解故事。⑴出示背景图，引导幼儿观察。

　提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？

　你哪里看出是晚上？（星星月亮）

　在上你还看到了什么？（一张大床）

　晚上睡觉的时候你躺在床上有什么感觉？（舒服）

　⑵逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。

　提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？（按故事中角色出现的先后顺序进行讲述）

　嘟，小娃娃钻进哪里了？（被窝里）

　教师：哇，床上真舒服啊！……

　3、在老师的帮助下尝试运用象声词讲述故事。

　老师操作木偶，幼儿跟随老师练习讲述故事。

　4、观看木偶表演，完整欣赏故事。

　小结：

　小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒服啊！还有许多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。

　活动反思：

　刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较陌生，开展系列的午睡活动对幼儿来说非常重要。在活动中一开始我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣。同一种模式的提问、讲述方式造成了幼儿学习疲惫，如果老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的兴趣，保持学习的持久性。当幼儿了解故事中的情节后，教师逐步退位，在讲述语分语句时放慢速度，并留有停顿、空白，有意识地培养幼儿“自已说”的能力。在最后环节中教师有意识地减少故事角色的讲述，避免重复讲述中幼儿出现注意力分散的现象。对于部分只愿意倾听的幼儿教师用创编角色动作方式引导幼儿参与到活动中来。

小班教案 篇7

活动目标：

　愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。活动重点：知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。活动难点：能准确的使用礼貌用语“请”。

活动准备：

　1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。

　2、、内容如下：1、明明向玲玲借书。2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。3、吃饭时明明想让妈妈先吃。4、有客人来了，明明开门请客人进家。

　3、活动室四周张贴生活中的典型场景。

　 活动过程：

　一、情景导入，学习礼貌用语“请”。

　1、观看情景表演。师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？（表演内容：聪聪和乐乐高兴地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！）

　2、交流、体验。（1）乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没回答。（2）聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。（3）为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他？而聪聪问路就告诉他了呢？幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很高兴。师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒服。那么你们喜欢谁呢？为什么？不喜欢谁呢？为什么？

　Dd师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗？

　1、下面我们来看，想一想中的小朋友说了些什么。（看，教师旁白）师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说？幼：请借给我你的书用用好吗？师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮忙，他应该怎么说？幼：请你帮我拉一下拉练好吗？师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？幼：请进！

　2、师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请”。小结：借物品、求帮忙，都要说“请”。三、结伴表演，巩固深化集训。师：我知道你们都很讲礼貌，都会用“请”，请你们看一看墙上的，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。（幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语“请”的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。）

　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的小班健康活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班健康活动教案1

　 活动目标：

　1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

　2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　重点难点：

　从上到下画短线。

　活动准备：

　牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。

　活动过程：

　 一、游戏导入

　——引发兴趣，导入主题。

　师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

　小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

　 二、示范操作、添画刷毛

　1、初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

　师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

　出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！

　关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？

　示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。

　示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。

　引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。

　2、幼儿操作

　 三、交流分享

　——帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

　教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

小班健康活动教案2

　 活动目标：

　1、 学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保持不动。

　2、 愿意参加游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起游戏的快乐。

　3、 能根据指令做相应的动作。

　4、 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　5、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动重难点：

　学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保持不动。

　 活动准备：

　大风怪头饰一个;小兔头饰两只;一段适合小兔跳的音乐;请大班幼儿及本班的老师配合游戏。

　 活动过程：

　一、 情境表演，导入主题。

　今天我们幼儿园里也来了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我们一起来找一找。在哪里呢教师四处找一找。我们一起向兔哥哥兔姐姐问好。

　教师：兔哥哥、兔姐姐，你们去干什么

　兔哥哥、兔姐姐：我们一起去森林玩。

　教师：听说最近森林里来了一个大风怪，大风怪最喜欢吃小动物了，它会把你们吹走的。

　兔哥哥、兔姐姐：我们有好办法对付它。

　教师：那我们小朋友有没有对付它的好办法呢

　我们来听一听兔姐姐是怎么说的。

　兔姐姐：只要大风怪一来，我们马上抱在一起一动不动，大风怪以为我们是石头做的兔子，就会走的。

　二、 幼儿游戏，体验游戏的快乐。

　小兔 1、教师示范。

　小兔 小兔们模仿小兔跳。大风怪戴上头饰大声说“大风怪来了“说完鼓起两腮嘴里发出“呜呜呜”的声音，表示大风怪出现了。两只小兔听到大风怪的声音后，马上拥抱在一起并保持不动。大风怪说“哦，原来这是两只不会动的石头兔子，我还是到别的地方去找吃的吧。”大风怪走了，小兔又高兴的玩了。

　头饰 2、个别幼儿游戏。

　教师表扬兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐对付大风怪的办法可真好，他们很聪明。小朋友们，你们谁想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢教师请个别幼儿游戏。

　3、集体游戏。

　1)我们一起和兔哥哥兔姐姐游戏好吗记住，当大风怪来的时候，一定要找到朋友抱住不动。教师播放音乐。

　2)集体游戏。

　3)一起与孩子们庆祝游戏胜利。以寻找兔子吸引幼儿的视线，引出主题。

　让幼儿想办法对付大风怪，活跃幼儿的思维，激发孩子的想象力。

　以表演的方式代替传统说教游戏的方式更进一步激发孩子的兴趣。

　由个别幼儿游戏再到集体游戏步步深入，使幼儿更容易参与到游戏中去，体验游戏的快乐。

　 活动反思：

　这个活动比较成功，大部分幼儿都能找到一个同伴抱在一起，只有少部分幼儿还在那里转悠，整个活动比我预计的效果还要好。突破了重难点，也增进了小朋友的友谊。

小班健康活动教案3

　 活动目标：

　1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。

　2、 知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

　 活动准备：

　地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

　 活动过程：

　 1、 听《我的身体》音乐活动小脚。

　 2、 和小脚做游戏。

　 （1） 脚上有什么？

　数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？

　师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5,五只脚趾头。

　 （2） 挠挠小脚：

　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？

　师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽--3） 比比脚大小；和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？

　教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。

　猜猜你长大了，脚会有多大？

　师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。

　 3、 说说小脚的本领。

　听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

小班健康活动教案4

　活动目标：

　1、体验玩圈活动的乐趣。

　2、能够大胆的探索、创造玩圈的方法。

　3、练习跳圈、钻圈的动作。

　活动准备：

　塑料圈每人一个、课件

　活动重点：

　练习跳、钻的动作。

　活动难点：

　创造圈的不同玩法。

　活动过程：

　一、情境导入

　小朋友们，跟着老师一起去郊游好不好？（在郊游过程中让幼儿通过学习各种小动物的飞、跳、走等动作做好活动前的准备）

　二、展开

　1、 幼儿每人一个塑料圈，自由探索玩法。

　小动物们可喜欢我们小朋友了，他们还给我们带来了礼物，请小朋友们每人拿一个圈玩一玩，一定要注意安全，不要碰到其他的小朋友。

　（1）幼儿自由玩圈，教师观察并随时提醒幼儿注意安全。

　（2）请个别幼儿展示自己的玩法（例如：滚圈、套圈、转圈、跳圈等），其他幼儿一起模仿。

　指导语："你是怎样玩圈的？请来展示一下"

　2、学习钻圈，锻炼幼儿钻的基本技能。

　（1）幼儿探索钻圈游戏，教师鼓励幼儿大胆创造玩法。

　指导语：我想和小朋友们一起玩钻圈的游戏，请你们想想我们可以怎样玩？

　（2）幼儿展示钻圈的各种玩法，练习钻的技能。（例如：从头到脚套圈、教师扶圈幼儿依次钻过等）。

　3、学习跳圈，锻炼幼儿跳的基本技能。

　（1）幼儿探索跳圈游戏，教师随时鼓励幼儿大胆创造。

　指导语：和小朋友学会了钻圈的游戏，我非常高兴，我还想和小朋友一起玩跳圈的游戏，谁来想想可以怎么玩？

　（2）幼儿展示跳圈游戏。例如：以圆圈为中心跳进跳出、圈摆成一列幼儿依次跳过、拼搭各种图形跳圈等。

　三、结束

　与小朋友一起听音乐跳圈舞进行放松练习。

　指导语：小朋友们，让我们跟着音乐来跳个圈舞放松一下吧！

小班健康活动教案5

　活动目标：

　1、不畏严寒，喜欢参与户外运动。

　2、知道在寒冷天气里如何保护自己不生病。

　3、提高幼儿健康意识，培养其良好的生活习惯。

　活动准备：

　1、幼儿操作材料。

　2、冬季御寒衣物、跳绳、皮球等运动器械。

　活动过程：

　1、老实说儿歌，幼儿猜一猜儿歌表现的季节。

　北风呼呼吹，雪花飘啊飘，宝宝不怕冷，外面跑一跑，锻炼身体好。

　（1）你是怎么猜出来这是形容冬季呢？

　（2）你知道的冬天时什么样子？

　2、幼儿相互观察着装情况。

　（1）小朋友都穿了什么样的衣物？为什么这样穿呢？

　（2）外边的温度和室内的温度有区别吗？我们外出的时候需要添加哪些衣物。

　3、观察幼儿操作材料，理解画面内容。

　（1）图画中的小朋友在做什么？你喜欢这样玩吗？说一说"堆雪人"的事情。

　（2）看看小朋友是怎样健康过冬的？（分析每一幅画小图，和幼儿一起讨论。）（3）冬天那么冷，钻在被窝里多睡一会多好啊，为什么要按时起床，坚持锻炼。

　（4）注意保暖需要怎样做？

　（5）寒冷的冬天，怎样保护我们的皮肤呢？

　（6）冬天究竟是开着窗户好还是关着窗户好呢？究竟是经常外出活动好，还是待在家里不出门好呢？

　4、说说你和家人是怎样过冬的？

　5、一起说儿歌《宝宝不怕冷》。

　活动延伸：

　坚持户外锻炼，利用各种运动器械玩游戏。

小班健康活动教案6

　 活动目标：

　1知道哭和笑对心理健康的影响。

　2能准确表达自己的情绪。

　3愿意做乐观、开朗的幼儿。

　 活动准备：

　1《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡（见教具盒）。

　2《笑和哭（一）》《笑和哭（二）》挂图（见教具盒）。

　3表情卡片（一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸）每人一张。

　 活动过程：

　 1出示笑脸娃娃。

　教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？

　想一想，她为什么笑呢？可能发生了什么事情？

　 2出示哭脸娃娃。

　教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？

　她为什么会哭呢？可能发生了什么事情？

　 3比较教师：笑和哭的表情有什么不同？

　你喜欢笑还是哭？为什么？

　 4表达组织幼儿看《笑和哭》挂图，请幼儿回答问题。

　教师：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？

　小朋友的妈妈来接晚了，她怎么了？如果你的妈妈来晚了，你会怎么做？

　小朋友不小心把她的新衣服弄脏了，她是什么表情？

　小朋友抢他的玩具，他的表情是什么样的？如果别人抢你的玩具，你会怎么做？

　 5游戏结合幼儿生活实际，提出各种问题，请幼儿举表情卡来回答。

　教师：你的玩具找不着了，你会怎样？

　你和小朋友不小心碰到一起，你会怎样？

　 活动建议：

　本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论，让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。

　在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时，要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节，要引导幼儿观察理解的内容，并联想到自己来表达。在游戏环节，教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问，当幼儿举出表情卡片后，要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。

　此活动可以延伸到日常生活中，教师要注意观察幼儿的表现，根据偶发事件进行随机教育，鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的孩子。

小班健康活动教案7

　 活动目标：

　1、学习手、膝着地向前爬的动作。

　2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动准备：

　1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

　2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

　 活动过程：

　1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。

　师：小朋友看，今天谁来了小猪怎么了为什么小猪不开心你们知道我是谁吗我是赶猪人。我是做什么呢你们看。

　2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。

　提问：小猪跑的慢不原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来

　3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。

　师：你们想不想玩那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。

　4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。

　5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

　 活动反思：

　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的`兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

小班健康活动教案8

　 活动目标

　1、了解自己的小手有很多的作用。

　2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字。

　3、萌发爱护自己小手的意识。

　4、了解手的主要部位（手心，手背，手指）。

　5、知道保护手的一些方法。

　 活动准备

　1、经验准备，手指游戏"红红和黄黄"

　2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型

　 活动过程

　1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。

　2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。

　3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固练习。

　4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。

　5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。

　6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。

　 活动延伸

　开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型

小班健康活动教案9

　 活动目标：

　1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。

　2、幼儿学习双脚站立由 20xx厘米的高处往下跳。

　3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。

　 活动准备：

　橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块。

　 活动重点：

　幼儿学习从 20xx厘米高的地方双脚并列地往下跳。

　 活动难点：

　掌握双脚落地时的屈膝缓冲。

　 活动过程：

　 一、进场。

　1、前天我们看了木偶剧小红帽，你喜欢小红帽吗？那么老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。

　2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。（幼儿带上红帽）

　 二、热身运动。

　1、今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。（音乐起）

　2、幼儿跟随老师做准备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。

　 三、基本动作练习学习从高处往下跳。

　1、教师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。（双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。）

　2、集体练习从高处往下跳（鼓励幼儿大胆往下跳，纠正活动中错误的动作，注意双脚屈膝。）

　3、个别幼儿展示。

　4、幼儿自由练习。

　 四、游戏。

　外婆生病了，我们要去看看她，送些什么给她，送些小花祝她早日康复。

　1、教师示范讲解游戏规则：从家门口出发，要经过三块大石头，钻过一个小山洞，爬过草地，在草地上有很多漂亮的小花，小红帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上还要钻过一个山洞。

　2、教师带领幼儿游戏。

　强调跳下大石头的时候要屈膝（大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳）提醒幼儿不要碰到小山洞。

　3、教师带领幼儿游戏第二遍。

　到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。

　4、教师带领幼儿游戏第三遍。

　大灰狼走了，赶紧去看外婆，把小花送给她。

　 五、 整理放松。

　1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。

　2、数一数，有几朵小花。

　3、放松 整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随教师做放松活动（音乐）

　 六、活动结束。

　带领幼儿离开场地

小班健康活动教案10

　 活动目的：

　能按指令踮脚、下蹲行走。

　 活动准备：

　物质准备：魔术棒。

　 活动过程：

　1、引题：我们一起来玩变魔术的游戏。教师手持魔术棒，发出"变小鸟""变小兔""变小鱼"等指令，幼儿做"飞""跳""爬""游"等动作。

　2、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令"长高了""变矮了"做相应动作：长高了--双手上举、踮脚走；变矮了--蹲下走。

　3、交代规则：听到指令后才能变换动作。

　 活动推进：

　教师可逐渐加快变化口令的速度。

　 放松活动：

　幼儿扮小鸟，做高飞、低飞动作。

小班健康活动教案11

　 活动名称： 我不怕冷

　 活动目标：

　1、在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼，可以使自己不怕冷，激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。

　2、引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。

　 活动准备： 穿上许许多多衣服的娃娃一个，运动器材若干

　 活动过程：

　(一)情景感知

　1、出示一个穿着许许多多衣服的娃娃“兰兰”一个，引导幼儿说说

　提问：

　（1）谁原意问问他为什么穿这么多衣服？

　（2）兰兰为什么会穿这么多衣服呢？

　（3）有什么好办法让他不怕冷？（引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷）

　2、幼儿说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。

　(二)体验理解

　1、兰兰不知道怎样运动，也不知道体育锻炼会不会真的可以使自己不怕冷。（带领幼儿自选运动器材玩玩）

　随机提问：(1)你在玩什么？(2)你还冷吗

　2、幼儿摸摸幼儿的小手，小脸，请幼儿互相摸摸，感受暖呼呼的。

　3、听“呼-------”北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说“北风爷爷，我不怕冷”。

　总结分享：理解体育锻炼可以不怕冷。

　延伸活动：带领幼儿进行户外锻炼。

一

针对研究中发现的问题，我们做了下列尝试促进幼儿钻爬能力的发展。

1、在运动中融入故事，在器械中赋予情节。让所有的器械都活起来，让不会讲话的器械都生动起来真正的发挥作用。比如说我们可以让幼儿带着一个童话故事来到活动场地，把攀爬架当作大森林，把滑梯当作高山，把“大青虫”当作地下隧道，让孩子们在故事中运动，让孩子们在快乐中发展。

2、有针对性地设置钻爬游戏。

我班幼儿的特色技能是“钻”和“爬”。我们有目的，有计划地设置了一些活动，引导幼儿在自由活动中得到发展。例如玩“小鱼游呀游”的游戏，孩子在孩子用手搭起来的山洞中钻来钻去，为了防止被“渔网”网住自己，有的孩子就会讲究方法，观察扮演渔网孩子的反应，在“渔网”快要网下来之前迅速钻出去。还有的会在渔网中间穿来穿去，故意引起扮演渔网的幼儿注意。在活动中幼儿获得了眼、腿、灵活性、协调性等多方面的锻炼。

3、在游戏中鼓励幼儿、建立信心。

赞美是成长的“维生素”，心理学研究表明，经常获得赞美和鼓励的孩子，智力、体力心理上都能获得均衡和谐的发展，更有创造力，更能激发出潜力，更有信心和毅力。在活动中教师不断地孩子进行鼓励，增强孩子的自信心。例如，在玩《小乌龟运粮》时，有许多幼儿支持不住了，可以明显的看到他们爬不动了，这时，教师采用了一些鼓励的手段，有时跟顺利闯关的幼儿击掌表示胜利，又或者让已经闯关完的幼儿一起为还在爬的幼儿喊加油等。

4、针对年龄特点选择合适的体育器械。

当然，幼儿钻爬的能力具有一定的年龄特点，小班幼儿年龄小，胆子也小，动作的协调性与灵敏性较差，所以他们用于钻爬的的活动器械通常比较大一些，高一些。例如，一组平铺的大垫子，适合开展各种形式的爬行活动。由于大垫子上没有任何障碍，胆子小、动作能力较差的幼儿可以有安全感。阶梯状的垫子，是将一组小的方型垫子摆放成阶梯状，垫子高低方向上的变化，可以增加爬行过程的难度，具有一定的挑战性，锻炼幼儿克服障碍、战胜困难的勇气和能力。我们班中一些能力较强的幼儿也乐意参加到活动中来。还有就是全封闭、钻爬相结合的弓型洞，将几个倒扣过来的半月摇等距离地摆放在地面上，用布罩着，只留下前后两个出入口，增加其神秘性。由于半月摇的高度比较低，通道比较长，因此，幼儿在此活动时必须将钻爬动作相结合。身材矮的幼儿可以采取手膝或肘膝着地爬的动作，而身材高、胖的幼儿侧必须葡匍爬行才能通过。此项设计，有一定难度可以锻炼幼儿动作的灵活性和协调性，同时，还可以培养幼儿运动的适应能力。而且由于它是全封闭式的，符合幼儿好奇的心理特点，可以使幼儿产生探索与活动的欲望。

5、根据需要添加辅助材料激发幼儿练习钻爬的积极性。

幼儿年龄小，对他们进行全面发展教育要力求寓教于生动、形象之中，采用多种形式，多种手段进行教育，为了充分发挥幼儿体育在素质教育中的作用，使幼儿身体和心理素质得到全面提高，我们在班级里设置了体育区。最初，在指导幼儿开展钻爬活动时，只是把一些可以用来钻爬练习的活动器械一一摆放在活动场地上，幼儿也只是爱玩哪个玩哪个，活动的积极性不是佷高。后来，在观察幼儿活动过程中，我们发现单一的钻爬活动容易使幼儿厌烦，不利于发展幼儿的探索精神与创新意识，所以，我们试着通过增加一些辅助的活动材料，来激发幼儿参与活动的兴趣。例如，为幼儿提供一些玩具枪，这样幼儿就学着解放军叔叔的样子进行钻爬练习。有的单手握枪进行侧爬练习，也有的背枪进行葡匍爬的练习。我们还为幼儿制作了一些背篓，龟贝，小虫子头饰，大象头饰等，引导幼儿模仿各种动物在垫子上爬行。后来经过班级的教研活动，我们又尝试把钻爬的活动器械相互连接起来，创设一种循环式的活动环境，是不是更能吸引孩子参与活动呢？我们先让幼儿蹲着钻过弓型桥，再爬过垫子，然后躺着过铁丝网，最后和平衡区等其它区域联合起来玩。

6、退爬游戏的尝试。

为了全面提高幼儿身体的协调性，使之建立多重运动传感系统，提高空间方位知觉，我们还在我班幼儿中进行退爬活动的实验。

我们教师根据我班幼儿体能的发展情况，让幼儿从随意爬行到手膝着地规范向前爬行，再到创造性多种方法向前爬行；尝试创造性多种方向爬行最后手膝着地规范向后爬行以及创造性多种方法向后爬行。我们除了考虑幼儿的动作发展，还考虑了情感的发展，如根据小班幼儿的年龄特点，注意尊重幼儿的兴趣，从随意爬行开始，到适合他们的手膝着地向前爬，并且，还注重了发展幼儿的创造性。

视觉是维持动作平衡协调很重要的组成部分，也是构成运动自信的生理基础。退爬活动离开了视觉的参与，其难度可想而知。首先要克服心理障碍。因此我们一开始从短距离的退爬进行尝试。在老师的带领下大胆向后爬行。不限制幼儿退爬的运动路线，根据幼儿的实际，适当掌握好退爬的距离。逐步过渡到有限制退爬，采用一帮一的方式尝试眼睛不看方向退爬到指定地点。随着幼儿退爬动作的熟练、自信心不断提高，我们又开始让幼儿尝试独立退爬。一名幼儿向后退爬，一名幼儿跟着他向前正爬，到终点在原位置返回。最后通过几个阶段的练习，幼儿的退爬能力明显提高，自信心明显加强，可以独立退爬了。

我们的课题研究针对小班幼儿身心发展特点，提供了让幼儿练习钻爬的器械材料，让幼儿自由选择场地和材料，自由活动。并且一物多玩激发了幼儿参与钻爬活动的兴趣和积极性，提高了幼儿的钻爬能力，促进了幼儿身体协调性的发展，增强了幼儿参与体育活动的热情，让环境和器材得到有机结合和充分利用，使幼儿钻爬活动的过程得到优化，提高了幼儿对钻爬活动的兴趣和钻爬运动的技能。

二

小班幼儿在选择运动类型时有以下几种趋向：

1、自己比较熟悉的运动，能够熟练操作的运动。有的幼儿对攀登架非常熟悉，他能够非常熟练的在攀登架上攀爬，那么他就会常常去玩攀爬架；同样如果孩子非常善于玩秋千，那么他选择的秋千可能性就更大一些。

2、难度适中的新鲜运动，即有一定的挑战性但危险性较小的运动。对于不经常玩的游戏或器械，对幼儿来说会有一定的挑战性和新鲜感，如果难度不大，且危险性较小，幼儿也会比较愿意选择这样的运动。

3、能获得成就感的运动，也可能是熟悉的也可能不熟悉，但只要幼儿能通过该运动获得自我满足感或得到老师的支持，孩子就会趋向于选择这样的运动；

4、有一定趣味性的运动。孩子都喜欢富有情节的好玩的游戏，比较有趣味性的活动也是孩子们选择的一种趋向

三

通过研究我们发现制约小班幼儿运动发展的因素。

1、小班幼儿的钻爬能力整体发展水平比较低。

通过进行双手双膝着地爬以及退爬、钻圈、钻隧道等测验，我们发现我班幼儿的钻爬能力整体发展水平比较低。有的幼儿同手同脚、有的幼儿钻爬动作缓慢、甚至于有的幼儿一点不会钻爬。分析其原因有：

（1）生理基础。幼儿身体发育不完善，幼儿的骨骼、肌肉还处于初步的发育期，所以其运动能力相对会比较差，而且很不稳定；

（2）心理因素。小班幼儿年龄小，经验少，任何一种主动发起的动作、行为都有一定的冒险性和危险度，所以幼儿在运动过程中的基本认知能力、意志、毅力的发展水平都会影响到幼儿运动的水平。

2、小班幼儿动作能力发展的个体差异非常显著。

通过测验我们发现我班幼儿动作能力发展的个体差异非常显著。有的幼儿动作迅速、有的幼儿却连钻爬的动作都没掌握。分析其原因主要有：

（1）运动经验的不同。不同的幼儿在0——3岁时所经历的运动过程是不同的。而年龄越小，幼儿的动作可塑性就越大，所以差异就越显著：运动的越早，练习得越多，发展就越好；相反，运动的越晚，练习得越少，发展就越有可能滞后。

（2）幼儿的性格气质。一般情况下，乐观活泼的孩子，经常运动，动作发展比较好，而内向胆小的孩子，多数情况下运动比较少，因而能力相对比较弱。（当然也有例外。）

四

研究中我们发现小班的体育活动有如下几个特征：

1、以自由活动为主。让幼儿进行自由的运动是必不可少的，但小班的体育活动几乎全全由幼儿自由活动代替了。在户外活动时间里，教师基本上不组织幼儿进行集体的或小组的体育游戏，大多是幼儿自己选择器械自由活动。

2、集体活动的种类少数量少质量低。婴小班幼儿的基本动作能力发展不完善，组织集体游戏比较困难，适合于该年龄段幼儿的集体游戏本身就很少，再加上孩子到了户外很难集中精力，老师很难把幼儿的注意力集中起来，所以老师一般不愿意在户外进行集体游戏。

3、教师过于注重安全问题。幼儿的安全是第一位的，这毋庸置疑。但是为了安全而阻止幼儿进行有益的体育运动显然是“因噎废食”之举。在幼儿园里，老师常常把户外场地进行“势力范围”的划分，器械的使用也有非常严格的限制，哪些是大班孩子的器械，哪些小班孩子不能碰，老师都看管得非常严实。老师更多的从安全的角度出发，稍微有一点冒险性的活动，教师就会阻止幼儿，老师基本会尽可能得避免幼儿对本班规定以外的任何活动的尝试。

钻圈赛跑

体育课（Gym class）是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。

学生除了入学要体检，平时也要定期进行体检。这是了解学生健康状况的必要手段。为了孩子的健康和安全，参加体检要做到：①不能弄虚作假；②不隐瞒病史。

　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的《运动圈圈一物多练》中班体能主题教案，欢迎大家分享。

　 设计思考：

　"圈"是幼儿比较喜欢的一种体育运动器材。户外体育活动幼儿玩圈时，教师常常会听到一些小朋友自豪地说："老师，我会很多种玩圈的方法。"于是我的一物多练的"运动圈圈"体育活动设计构想就产生了。本活动利用圈的特点，鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法，发展幼儿基本动作，促进幼儿各基本动作的协调性和灵敏性。

　 目的要求：

　1探索用圈来锻炼身体的方法，如跑、跳、钻、投、走等。

　2发展动作的协调性、灵敏性，培养运动中的合作能力。

　 教学重点：

　合作用圈进行蹲步走的锻炼。

　 活动准备：

　人手各一圈，每人两根长彩色布条，录音机，音乐光盘。

　 活动过程：

　一、准备部分

　1游戏：超级变变变。

　教师：我这里有一个圈圈，它可不是一个普通的圈圈。它可以变出很好玩的东西，我们叫它"神奇圈圈"。"大,考吧幼师, 网出,处!现在让我们一起用圈圈来玩一个"超级变变变"的游戏。

　2幼儿和教师一起用圈圈摆成运动场做运动，活动身体各部位。

　3创意"圈圈来锻炼"。

　(1)教师：小朋友们，圈有很多玩法，今天我们要用圈来锻炼身体，看看谁的锻炼方法好而且多。

　(2)幼儿分散在场地中独自或结伴尝试用圈进行各种运动，如跳、掷、抛、滚、套物、钻、大步跨圈等。

　(3)教师观察指导，称赞好的锻炼方法，鼓励幼儿提出更多的想法，提醒幼儿注意安全。

　4幼儿交流展示圈圈的玩法。

　(1)教师：大家想出了圈圈的很多玩法，有几个小朋友用圈进行锻炼身体的方法很好，我请他们来 给大家展示一下。

　(2)分别请几个小朋友把具有锻炼性的玩法展示 给大家看看，教师进行动作要点讲解。

　(3)在教师的带领下，全体幼儿一起跳圈、大步跨圈、钻圈、抛圈等锻炼。

　5合作游戏：赛龙舟。

　(1)教师指导幼儿将红布条缠在左脚，白布条缠在右脚。

　(2)幼儿分成多个小组，将圈套在腰部。各组幼儿依次抓住前一幼儿腰部的'圈，听口令统一迈左、右脚，有节奏地走。

　(3)幼儿分成两大组，互相握圈成长龙状，听口令协调一致的迈左、右脚进行半蹲、全蹲移步走的锻炼。

　6游戏：我们去散布。

　用深呼吸的方法进行上肢、腰腹、下肢等身体部位的放松活动。

　7教师 总结活动，师生一起收体育器材离开运动场地。

　教学建议在幼儿用圈进行创意身体锻炼的环节，教师要鼓励、启发幼儿想出有锻炼价值的动作、运动：给予幼儿探索的时间不能过长，以免拖沓、散漫;要求幼儿合作"赛龙舟"时可以先两人或四人组合，再四个小组组合，最后两个大组组合，让幼儿有机会熟练掌握协调一致的运动节奏;在进行蹲着走的环节时，要重点指导幼儿，要求他们移动脚步时，一定要按教师的信号协调一致地"左脚、右脚，左脚、右脚……"地移动脚步。

　 活动反思：

　幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

RealFlight 45是一个飞行模拟游戏，钻圈技巧指的是将飞机绕着圆心旋转，形成不断旋转的环形飞行轨迹。这种技巧需要高超的飞行技巧和精准的控制，主要是靠对配平，油门和铰链的控制达到。下面是一些钻圈技巧的解释和延伸：1 配平控制：在飞行中，要不断调整飞机的配平状态，以保持稳定的飞行。钻圈时，需要通过配平控制将飞机固定在一个恒定的倾斜角度，以维持稳定的环形轨迹。2 油门控制：油门控制是根据飞机的重力和气动原理来控制飞机的上升和下降。在钻圈时，需要根据飞机的速度和高度，合理地控制油门，以避免过度升降造成失速或闪翼。3 铰链控制：铰链是连接飞机翼面和机身的旋转结构，可以调节飞机的操纵性和抗风能力。在钻圈时，需要准确地控制铰链，以维持飞机的稳定性和控制性。除了以上的技巧，成功的钻圈还取决于飞行员的身体和心理素质，需要有出色的判断力、反应力、耐力和自我控制能力。通过不断练习和改进技巧，才能真正掌握钻圈技巧。

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》，欢迎大家分享。

幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇1

　活动目标

　1、通过走平衡木和钻纸箱，提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。

　2、让幼儿在游戏中享受快乐。

　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　4、能大胆创编动作并在集体面前表现。

　教学重点、难点

　组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动

　活动准备

　小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树、纸箱、果篮、蜜桔

　活动过程

　1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。(摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树，在树上挂好新鲜的蜜桔。)

　2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。

　3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗(好)

　4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗(记住了)

　5、好，那我们就出发吧!

　老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞(纸箱)，再过独木桥，钻山洞，来到了果园。

　6、哦，我们的果园到了，开始摘果吧。(幼儿们亲自动手摘蜜桔。)

　7、好了，摘好果我们就回家去了。

　8、带着幼儿从原路返回到出发点。

　9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。

　10、小结活动，活动结束。

幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇2

　活动目标

　1发展幼儿钻的基本动作。

　2初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

　3培养幼儿健康活泼的性格。

　4锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　活动准备

　一块平整的空地、小火车音乐。

　活动重、难点

　活动重点：学会一个跟一个走。

　活动难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。

　活动过程

　1准备活动：队列队形的练习。

　将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

　2组织幼儿玩游戏：钻山洞。

　(1)幼儿两人一组，面对面站好，双手架起当山洞，可请5、6组幼儿站成一排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。

　(2)增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

　3结束。

　放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。

幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇3

　活动目标：

　1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。

　2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。

　3、能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。

　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　5、有兴趣参加数学活动。

　活动准备：

　幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干；

　胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个；

　黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。

　活动过程：

　一、游戏“火车钻山洞”

　师：今天，我们来玩一个火车钻山洞的游戏。

　幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。游戏开始，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，游戏反复进行。

　二、基本部分

　1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞

　师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不愿意帮忙？

　①教师示范帮数字4搭山洞

　拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

　②教师示范帮数字5搭山洞

　拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

　③讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有朋友和它一起搭山洞。

　④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。

　2、引出单数、双数概念

　师：刚才，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。

　①请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9；

　②请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10；

　3、认识单数、双数标记

　①认识单数标记符号：○

　②认识双数标记符号：○○

　③游戏：单数、双数宝宝找朋友

　每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，如果老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好朋友，一起跟着老师开小火车，如果老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。

　三、结束部分，我是小小记录员

　师：今天，我们认识了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。

　幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第①组：黄豆、第②组：围棋、第③组：雪花积木、第④组：小木珠

　幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。

　课后反思：

　今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。

　活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。

　然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的'氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。

　最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。

　整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。

　本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。

幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇4

　材料准备：

　母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

　活动过程：

　一、开始部分（准备活动）

　1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

　幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）

　3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”

　幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

　4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

　幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

　5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

　二、中间部分（跑的动作练习）

　1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

　2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

　3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

　4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

　5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇5

　活动目标：

　1、锻炼幼儿钻的能力。

　2、发展幼儿团结协作的能力。

　活动准备：

　1、天安门和长城的

　2、开火车音乐

　活动过程：

　一、准备部分

　教师引导幼儿分成四路纵队，入场地按点站好。

　二、热身运动

　师：孩子们，今天的天气可真好啊！小动物们都出来锻炼身体了，我们也做做操运动运动好吗？

　幼：好。

　师：我们就做《今天天气真正好》。

　师幼齐做两遍

　三、活动部分

　1、谜语导入

　师：活动活动可真舒服啊！对了我这里有一首谜语，大家帮忙猜猜是什么？

　（长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲。）

　幼：火车。

　2、火车钻山洞

　师：啊！是火车啊！我怎么没猜出来呢？你们可真聪明！诶！你们坐过火车吗？

　幼：坐过。

　师：请小朋友们想一想，我们怎么用身体动作表示开火车呢？

　幼儿动作表示

　师：啊！这样啊！很好，我们一起来学学吧！（师幼一起做开火车动作）

　师：火车要钻山洞了，想一想怎样才能变成山洞呢？

　幼儿动作表示

　师：你的办法太好了，前后两个小朋友试试吧！

　师：你们合作的真好！火车呀，要钻洞啦！钻完后在回到自己的位置搭起山洞（注意钻山洞时要弯腰低头搭山洞的幼儿把手举高）

　师：你们表现得可真好啊！小火车都顺利地钻过山洞，我们表扬表扬自己吧！

　3、开火车旅游

　师：今天呀！皮皮他们坐着火车去郊游啦！我们也开起我们的小火车去观赏祖国的名胜古迹，好吗？

　游戏规则：

　师：在途中我们要经过山洞①当我说“火车要钻山洞了”排在前面的两个小朋友赶快架起山洞，依次钻洞后架起山洞。②当我说：“火车出洞了”，这时出洞的小朋友不用架山洞了，继续前行。

　注意：钻山洞时一定要弯腰低头，搭山洞的幼儿把手举高，不能松手。

　师：你们准备好了吗？

　幼：准备好了。

　开始游戏：（音乐）

　第一站到北京天安门广场出示，教师讲解；第二站到长城出示，教师讲解，第三站到幼儿园，排队每人玩一遍滑梯。

　四、结束部分

　师：孩子们，天不早了，我们开着小火车回家啦！整队回班。

幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇6

　课程目标：

　1学生遵守游戏规则，并顺利完成“钻山洞过小桥”的活动；

　2积极地参与课堂，在共同创作中感受合作的乐趣，树立集体合作意识。

　康复目标：

　1运动能力：在游戏活动中能够锻炼身体的平衡能力和相互配合，遵守游戏规则；

　2社会适应：通过同伴游戏懂得人多力量大，培养学生的合作意识

　3语言能力：学习求助别人，学说句子：加油

　教学重点：

　能够完成“钻山洞过小桥”的活动

　教学难点：

　通过这次“钻山洞过小桥”活动的教学，使学生能够更好参与集体，感受活动的乐趣，并能体会动人多力量大，培养自身的合作意识。

　教学准备：

　儿童钻圈、平衡板、两个小筐子、球篮架、桔子若干、场景布置、星星贴纸

　教学过程：

　一、导入

　导入：小朋友们，上课前先看老师这边（播放ppt出现熊的），大家还记得这是什么吗？（熊出没里面的熊大熊二），那我们一起来看看熊大熊二在干嘛呢？咦！熊大熊二发现一颗桔子树想去摘桔子，但是它们路上遇到了两个障碍，有山洞和小桥。老师想问同学们喜欢吃桔子吗？学生：喜欢。老师：那同学们会钻山洞和过小桥吗？学生：不会。老师：那等我们学会了就和熊大熊二一起去摘桔子吧。

　二、揭示课题

　老师：在里面我们看到了一些小朋友们在玩耍，一开始是排排队钻圈过山洞，后来是走平衡板过小桥，那今天老师就要和同学们一起来玩一个钻山洞过小桥的游戏。表现好的同学会有奖励哦。

　三、新授

　1、（布置好场景）老师：小朋友们，我们的第一个障碍是山洞，现在老师想请一位同学上来和老师一起示范一次怎么钻山洞，想上来的小朋友请把小手举起来。

　生：举手（抽点一位学生）

　老师：带领学生示范完毕及时奖励。然后请全部学生依次钻山洞，表现好的同学奖励星星贴。

　2、老师：小朋友们，我们的第二个障碍是小桥，老师一边讲解一边示范一遍怎么过小桥。然后请同学一一过小桥。

　游戏规则：

　（1）先从洞里钻出来，学会爬的手部协调动作。

　（2）脚要踩稳慢慢的走平衡桥。（能力好的可独立完成，不好的，老师协助。）以上步骤可分工协作，需要助教老师帮忙。

　四、游戏

　老师：现在同学们学会了钻山洞和过小桥，那我们就跟着熊大熊二一起去摘桔子吧。

　（布置场景）学生分成两队，看看哪队摘的桔子多。

　老师协助学生一个个钻过山洞接着站起来走过小桥，来到桔子林前把桔子摘下来放到篮筐里。同学们摘完回座位最后一起分桔子吃。

　老师：同学们做的真棒，大家一起来表扬自己，表扬表扬顶呱呱。

　五、课堂总结

　老师：这节课老师和小朋友们一起做了“钻山洞过小桥”的游戏摘到了很多桔子，小朋友们表现的很棒，都学会了团结协作齐心协力的做事情，这让老师很开心。请助教老师帮小朋友们把手擦干净一起分桔子吃。