幼儿园大班活动的情感目标怎么写？

小学留守儿童主题班会

　在平日的学习中，大家都参加过主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是我帮大家整理的小学留守儿童主题班会，欢迎阅读与收藏。

小学留守儿童主题班会1

　活动主题：

　同在阳光下快乐成长

　活动形式：

　谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等

　活动目的：

　1、通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在阳光下快乐成长。

　2、通过播放教师与家长通话录音和读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。

　3、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

　活动过程：

　1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、****以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

　2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。

　3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。

　4、其他准备（(歌曲《快乐的节日》，诗《我爱我们的老师和同学》)

　指导教师：

　主持人：

　参加对象：

　活动过程：

　一、开场白

　（王）：敬爱的老师们

　（尹）：亲爱的同学们

　（合）下午好!

　（王）：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!

　（王）：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我们是一一快乐的一家一一太平小学四年级(全班一起说)。现在我们班“同在阳光下快乐成长”主题班会观在开始!(全班鼓掌)。

　二、齐唱歌曲《快乐的节日》

　全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。

　三、留守儿童真情告白

　（尹）：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧!

　(一)叶婷同学念她的日记

　xxxx年9月24日星期六阴

　又过了一个春节了。花儿、树儿、草儿又醒过来了，燕子也飞回来了。爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来我每天都会在村口遥望。多希望看到你们出现在我的眼帘!每次，我都失望而归，你们何时才能回来我很想念你……

　（二）我想念你们、爸爸妈妈(留守儿童的：心声)

　周冰洁、杨念、徐帆、等学生想对父母说的话。

　1、周冰洁给爸爸妈妈的一封信

　爸爸妈妈：

　您们好！

　我知道你们外出打工，一是因为家里的生活，二是因为我和弟弟都要上学。

　我也知道你们打工很辛苦，那我一定要听奶奶的话，好好学习，争取拿到一百分，一定不辜负你们的期望。

　爸爸妈妈，我想告诉你们，你们不要再打架，为了我和弟弟，我求你们不要你们不要再打架了，给我和弟弟一个温暖幸福有亲人的爱的家。

　妈妈爸爸你们不必担心我有不会做的题，我有不会做的题，我会去问姑姑，这个题怎么做，我在学校老师和同学都对我很好，自己也很快乐，你们也不必担心我。

　爸爸妈，你们在外面生活怎么样，吃住都还好吗？妈妈，我很思念我们全家在一起的日子。

　祝爸爸妈妈健建康康！

　你的女儿

　周冰洁

　2、徐帆给妈妈的一封信

　敬爱的妈妈：

　你在那里好吗？工作顺利吗？我好久都没见到你，你什么时候回来，我好想你。

　自从你那次打电话回来说：“你要好好学习，要听外公的话。”我说：“好，我一定做到。”妈妈希望你能多来电话。

　妈妈你已经一年多没有回来，现在我读四年级。今天，我自信地拿起笔来给你写信。

　妈妈你知道吗？我们上学期举行了秋季运动会，我参加了跳远比赛，我取得了第一名，还有我在xxxx年得了优秀少先队员奖。

　希望你能为我高兴，和我一起分享。

　3、杨练给妈妈的一封信

　妈妈：

　你在他乡还好吗？

　自从你走后就没给我打电话回来，其实我有很多话对你说。

　你为了让我和姐姐上学，你和爸爸就出门打工。我现在很想你们，不知道你们好不好，你们不顾生病天天都工作几个小时而且还要加班，你们这么辛苦不就是为了我姐姐读书，为了我们能成为一个有知识、有文化的人吗？

　你们养育之恩，我不会忘的，我一定不会要努力学习，长大做一个有用之人。

　我们期末已经接近了，你们放心，我一定会好好的复习的，考出好成绩，不会让你们失望。

　祝你工作顺利！

　你的儿子

　杨练

　（三）杨尧、张孝松等学生诉说心中的快与不快。他们的发言：

　1、（杨尧）奶奶很心疼我，我要什么她都会给，所以我很自由，但太自由了，进学校后总是爱犯事儿

　2、（张磊）没有人辅导我的作业。

　3、（张孝松）给舅妈要车她不买，可弟弟都有，我为什么就没有呢？因为我不是她家里的人。

　4、（邓莉）看到别人的妈妈送雨伞而我没有，我很难过。

　四、家长真情告白

　（王）：父母不在身边的日子，不快，可真多啊!要是爸爸妈妈听到会同样难过的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们；接下来就让我们一起来听听覃老师和几位家长的电话连线，一同来听听远在他乡的父母的心声吧！

　1、播放老师与几个学生父母的电话录音（重点是围绕子女学习、生活以及鼓励孩子热爱生活等）。

　2、黄玲读其父母来信。

　五、我们自立，我们自强

　（王）：我们同在一个班是一种缘份。我来自河北，算是有缘千里来相会吧。我在很多时候，没能为你们分担苦恼、忧愁而难过。在以后的日子里，我们把班级当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，积极向上，同在阳光下快乐成长!

　(全班鼓掌)

　六、留守儿童集体朗诵--我爱我们的老师，我爱我们的同学

　（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们都有一颗火热的心。

　（女）你看，他们精神饱满，意气风发。

　（男）你听教室里书声郎朗，笔尖沙沙。

　（女）他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子。

　（男）他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。

　（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去更好的学习。

　（女）老师说，要好好学习，天天向上。

　（男）同学们，要遵守纪律，不负众望。

　（女）是的，课堂上聚精会神，勤于思考，不断追求，努力创新。

　（男）是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探索，温故知新。

　（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

　（女）老师说新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代。

　（男）同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不能少。

　（女）是呀，科技是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领，坚定我们的意志。

　（男）是啊，身心健康，是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的理想。

　（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学。

　结束语：

　（袁）：父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一在。请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭--那就是太坪小学四年级。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的你们的快乐与不快。让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!

　谢谢老师和同学们！

小学留守儿童主题班会2　关爱留守儿童主题班会教案设计

　一、基本情况

　班会主题：真情真爱、牵手互助

　举办时间：20xx年3月24日

　举办地点：学前班教室

　主持人：陈方

　参加班级：102班

二、内容摘要

　1、情感目标：通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。

　2、认知目标：让留守学生通过班会这个平台，吐露心声，缓解心疾，唤起同学们的爱心、同情心。同时，也使他们懂得父母在外打工的艰辛，对孩子的思念和厚望，从而体谅父母，感谢父母的养育之恩。

　3、行为目标：在今后的生活中，师生自觉地关心、帮助留守学生，使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

　三、师生交流

　教师：(一)、同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体里，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。今天这节班会课，就请同学们伸出友谊之手，奉献我们的爱心。

　学生：甲：今天是一个快乐的日子，我们齐聚一堂，首先让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、各位老师的到来!今天我给大家带来一个谜语：世界上的东西给予别人时越分越少。

　甲：而有一样东西却越分越多，它是什么，谁能说说

　全班回答：爱。

　乙：对，它就是爱。

　甲：爱是人间的春风。

　乙：爱是生命的源泉

　甲：爱是人类最美的语言

　乙：爱是我们无私的奉献。

　甲：很多同学都知道，在我们班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷、奶奶或外公、外婆居住在一起。

　乙：下面请父母在外的同学举起小手，哇，留守同学真不少!

　乙：“真情真爱”关爱留守学生主题班会

　合：正式开始。

　(二)、留守儿童真心告白，外出家长亲情流露。

　甲：我们有一个共同的名字叫“祖国花朵”;

　乙：他们却有一个别样的名字叫“留守学生”。

　甲：“留守学生”对父母的思念，可以说是情真意切。

　乙：下面让我们一起来听他们的心声。

　(请几名同学表达心声)

　甲：看来，父母不在身边的日子烦恼、思念可真多。

　乙：远方的父母你们好吗你们是否也牵挂着自己的孩子

　甲：接下来请看一位远在异乡父母的来信。

　甲：。亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们一定牢记你的教诲，将这份思念化作我们进步的动力。

　乙：有你们陪伴的日子，我们生活温暖而又精彩，你们不在身边的日子里，我们一样能自理，自强。

　(三)、温暖手牵手

　甲：同样的年龄，有着同样的梦想。

　乙：同样的蓝天，却有着不同的命运。

　甲：同学们，让我们献出一点爱，去帮助那些留守学生吧!

　乙：大家是不是有很多话想对他们说

　(非留守生代表畅所欲言)

　甲：想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助留守同学的决心，那就由我代表班委会宣读班干部们共同起草的《倡议书》吧!

　乙：有了同学们的关心和帮助，班上留守学生一定会生活得很开心，那就请大家献出我们的友谊，献出我们的礼物。

　甲：是啊，只要我们都献出人间真情，班上的留守学生一定会倍感温暖。

　乙：对，不信你听!

　(留守儿童集体朗诵《感恩的心》

　四、班级感言

　1、我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们有一颗火热的心，我们同班一年之久是我们的缘分。可是很多时候我为没能为你们分担痛苦而难过。我也曾是留守儿童，我体会过那种感觉：想哭不知朝谁哭，想说不知对谁说。今后就让我们把班级当成自己的家，想哭就大声地哭，想说就尽情的说，有快乐就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一样能顶起一片天。父母不在家更能锻炼我们自立、自强的能力。不是吗下面就让我们来听听同学们的骄傲吧!

　2、歌唱儿音歌曲《我的好妈妈》。

　父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一在。请你们不要忘记：你们还有另 大家庭--那就是坡口小学二年级。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的你们的快乐与不快。让我们携起手来，在爱的蓝天下，共同走进灿烂的明天!

　五、学生个人心得

　心得一：题目：牵手互助

　心得二：题目：自立自强

#教案# 导语感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　背景分析：“感恩”是一种生活态度，是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。应该让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感激之情。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必须要有的素质。

　　班会目的：使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、朋友的爱与付出，产生感激社会、感激学校、感激家庭、立志成才的情感。

　班会手段与方法：诗朗诵、歌舞、看录像、讨论等

　班会流程：

　1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。

　感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

　感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

　感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量。

　感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

　感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

　拥有一颗感恩的心，

　感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

　感恩你所有的所有。

　主持人宣布活动开始

　2、小组诗朗诵：《感恩父母》

　（诗朗诵《感恩父母》内容附后）

　学生自由发言，回想父母疼爱自己的感动瞬间。

　3、歌伴舞：《感恩的心》

　分组讨论这首歌带给自己的思考。

　4、观看邹越教授的《让世界充满爱》大型演讲会视频。

　5、小组演唱歌曲《朋友》

　6、集体讨论有关亲请、师生之情、朋友之情的感悟，并讨论如何回报社会、奉献社会。

　7、展现你的感恩。让学生制作表达自己对父母、老师或朋友感恩的小卡片或写书信

　（教师检查）

　师：很不错，大家做得很好，很漂亮。这就是你们的实际行动，这就是你们表达你们的感恩的方式。大家回家后可以把它送给你们的父母，他们一定很感动的。

　8、班主任寄语《学会“感恩”》

　感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。

　其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。现在我宣布《心存感恩，奉献社会》主题班会到此结束。谢谢大家！

　感恩父母，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。

　多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。

　常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。

　学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。

　学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。

　不要忘记说声“谢谢”，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。

　有一个词语最亲切，有一个呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，她就是——“妈妈”。

　她的手粗了，她把温暖的阳光给了我；她皱纹深了，她把美丽的青春给了我；她的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我；她的眼花了，她把明亮的双眼给了我。

　面对妈妈深沉的感情，聆听妈妈真诚的心愿，我们应该学会感恩，应该学会感激。

　但很多时候，我们习惯接受这份关爱，并且觉得是理所当然。

　渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢。

　她的爱像一份浓茶，需要我们细细品位。

　虽然一碗饺子是微不足道的，但她的爱却是感人肺腑的。

　让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑的地成长，是所有父母的心愿。

　如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

　如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

　拿什么来感谢你，我的父母！

　父母的爱说不尽，说不完，所有的爱我们将铭记在心。

　我们带着你们的爱踏上征程，一定会战胜一个又一个困难，直到到达胜利的彼岸！

　爸爸妈妈，你们放心吧！你的儿女将会以异的成绩汇报你！

篇二

　活动目标：

　　1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。

　2、掌握一些学会宽容的自我调节方法。

　3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。

　活动准备：

　教师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言

　学生：轻松愉悦的心情

　活动方法：

　故事启发 游戏感悟 情境创设 榜样引导

　活动过程：

　一、 谚语导入：

　你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话

　生1：一个人应该大气些。

　生2：一个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀。

　师：是啊，一个有作为的人拥有宽阔的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的朋友，成功的机会才会更多。今天我们就来聊一聊有关宽容的话题。(板书：学会宽容，————)

　(设计目的：整体感知有所作为的人应用有宽阔的胸怀。)

　二、 故事启发：(放录音)

　师：三国的故事大家一定不陌生了，还记得这样的情节吗

　刘备三顾茅庐，终于感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备高兴极了，常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事非常不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样恭敬”于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进行冷嘲热讽。

　有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位大臣们商议退曹大计。当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：主公不是如鱼得水了吗既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗何必把大家召集来商议呢

　师：如果这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想怎么做

　生1：如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。

　生3：我先打败曹军再和他们算帐。

　师：关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的

　诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在调兵遣将时，中用了他们俩。大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。

　师：猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做

　生1：诸葛亮心胸这样宽阔，我真不应该这样不理解他。

　生2：诸葛亮心胸宽阔、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，配合作战。

　… …

　师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得五体投地，设想，如果当初诸葛亮和他们争论不休的话，结果会怎样

　生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。

　生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上打败曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。

　生3：如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备打败了曹军的多次进攻，为后人留下精美的故事，被后人传为佳话。

　……

　师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是凭着自己宽阔的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样：

　人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服的----莎

　(设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽阔的胸怀才使得退曹之战大获全胜，最后关羽、张飞二人佩服得五体投地，使学生从中受到启发：具有宽阔的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局;才会拥有更多的朋友。)

　三、 游戏中感悟：

　游戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗

　规则：1、不许借助任何物体和外力。

　2、必须是迈，不能跳。

　师：做此游戏时，用心体会，你发现了什么小组讨论。学生畅所欲言。

　生：两只脚如同两个人一样，如果谁也不谦让，那么谁都不能进步。

　师：是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。如果是互不相让的两个人，谁都不能进步。

　师出示名言：

　互不相让的双脚，是不可能向前迈进一步的。―――史祖习

　(设计目的：使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处：互不相让谁都不能进步。)

　四、 榜样引导：

　师：在我们日常的学习生活中，与父母、老师、同学、小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节：

　电脑演示两组镜头：

　场景：1、小a 的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小 b 那，小 b看废纸不是他的，又还给了小a ，于是这里展开了一场传纸大战。

　场景：2、小c不小心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关系。1、师：以上几位同学，你愿意与谁交朋友为什么

　生：我愿意与小d交朋友因为小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一起我们会相处得很开心小a和小b太自私了,不大度,不好相处

　师:我们愿意和什么样的人交往,就应该努力做什么样的人

　2、师:我们身边有这样的人吗(同学提名，师板书)

　3、师：你作过宽容别人的事吗能说一说你为什么能宽容对方，当时你有何感受

　(学生说，师板书宽容的方法：理解、淡化、换位……)

　4、师：你被别人宽容过吗当时你心情怎样(板书：愉快、感动……)

　5、师：如果你现在与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小矛盾没有化解，通过这节课的交流学习，你想对他们说些什么呢能动笔写一写吗请你写完后把这封信交给他，相信对方收到这封信后一定会非常感动的。

　(设计目的：通过二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性，此环节结合身边的实例使学生掌握宽容别人的一些方法及宽容带来的好处，身边的榜样是最有说服力的，学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。)

　五、 教师总结：

　在日常学习生活中，我们常常会因为不小心或无意而发生不该发生的矛盾，如果我们都能像刚才同学们说的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去换位思考，以积极健康的心态去化解这些小矛盾，相信你是快乐的幸福的。记得我们常说的一句话吗比大海宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的朋友，才会拥有一片广阔的天地!

　最后送给同学们一句名言：

　勇敢的人会宽容别人，懦夫决不会宽容 相信我们班的同学都不是懦夫。

　六、 总结收获：

　师：你能根据这堂课的收获，把题目补充完整吗也可用名言或自己喜欢的一句话总结自己的收获。

　生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。

　生2：学会宽容，就会拥有快乐。

　生3：我要拥有大海一样宽阔的胸怀，纳百川而清澈明净。

　生4：学会宽容‘今后的路会走得更好。

　生5 学会宽容，会拥有更多的朋友，拥有一片广阔的天地。

　……

　(设计目的：整理这节课的收获，强化收获，以便于应用于实践。)

篇三

　一、班会背景

　　自古以来，中华民族就有“知恩图报”的优良传统。在我们人人为“走复兴路 圆中国梦”各显身手之时，在为感动中国、和谐社会、幸福民生贡献自己一己之力的滚滚大潮中，感恩更是人人应该具有的最基本的道德准则和优秀品格。然而，目前我们教育教学部门面临的教育难题即：在相对优越的成长条件下，部分青少年变得自私冷漠，一味索取，不知回报!对于学生而言，感恩意识不仅包括感恩父母、回报父母、还包括感恩师友、感恩一切、回报社会!对我们教育者而言，感恩教育意味着一种责任感的培养过程和健全人格的塑造过程。

　二、班会目的

　认知目标：通过本班队会的学习，学生能够深刻体会感恩品格的深刻内涵，认识感恩父母、感恩老师的重要意义。

　能力目标：反思自己的日常态度和行为，唤醒对父母、老师的感激之情。培养自主合作、自主探究的学习意识。

　情感目标：使学生懂得感恩，愿意付出。能够做到爱家、爱校、爱国。并且产生努力学习、回报父母，回报老师、回报社会的强烈责任感。

　三、前期准备

　1制作班会活动设计

　2制作多媒体课件

　3选取经典感恩视频文件《苹果树》、 《学会感恩 开开心心》、手语版歌曲《感恩的心》;音频文件《亲亲我的宝贝》

　4学生准备玩具娃娃与“婴儿被”

　5学生学习演唱《感恩的心》手语版、背诵唐诗《游子吟》。

　6学生提前准备“如何感恩父母、老师、社会”。收集学生成长经历中的一些感恩事件。

　四、班会流程

　(一)导入

　主持人a：同学们，在实现“中国梦”的共同理想指引下，我们正处在中华民族走向伟大复兴的崭新时代!我们因父母的全心养育而茁壮成长，由于老师的谆谆教诲而全面发展，更因祖国这个大家庭的繁荣昌盛、日益强大而骄傲自豪。也会因身边平凡人的服务和帮助而感到万分致谢!这就是感恩。那么，我们能不心存感激吗我们能不思回报吗下面我宣布潍坊外国语学校五年级八班 “学会感恩 与心同在”主题班会现在开始!

　(二)品格游戏，玩中感悟

　1游戏规则：

　(1)小心、快速地用婴儿被包裹玩具娃娃。

　(2)每组中最快的一位同学抱娃娃到讲台前。

　(3)班主任教师作出评价。

　2调查汇报：

　(1) 第一次游戏感受------- 简单、容易、有趣

　(2) 重复做的感受--------- 单调、乏味、不喜欢

　(3) 汇报调查结果:父母在孩子婴儿期竟重复上千次类似动作!

　(4) 对父母最想表达：感谢。

　(引导学生逐步展开情感升华，体会到父母养育自己的全心付出与心甘情愿、不辞辛苦!)

　主持人b：同学们，在生命之中，有两个人总是在你内心最深处，他们愿用一生去爱你;这一种爱，可以任由你自由索取、享用，却不需你的任何回报……同学们，在平淡的日常生活之中，我们的爸爸妈妈为我们付出了许许多多，这其中蕴涵着何等深沉厚重的爱!

　(三)欣赏体会父母师爱

　1 观看视频《苹果树和我的故事》

　2分组讨论，回答问题。

　3 引出课题:《学会感恩 开开心心》

　班主任：下面让我们进一步感受灾难面前的母爱、师爱、大爱!

　4汶川大地震中的感人母爱、师爱、大爱。

　班主任：我们学过的古诗中，有一句最能体现和歌颂母爱的伟大!

　5唐诗《游子吟》

　主持人a：孔子曰：“仁者爱人”。日常生活当中我们要懂得和体会父母为我们的付出，要知道“以恩报恩”!事实上值得我们珍惜和感激的远远不只这些!

　请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

　(四)学会感恩一切

　1 观看视频 《学会感恩》

　2回答问题 深层感悟

　(1)视频中小男孩的生活状态怎样

　对照男孩缺吃少穿的童年生活……

　(2)视频中孩子们在什么条件下上课

　对照在破旧的教室里跪着上课的孩子们……

　(3)视频中小女孩 所用“作业本”是什么样的

　对照在砖块上写字的小女孩……

　(4)视频中扛自行车的叔叔怎样过江

　对照在高悬状态下, 扛自行车滑锁道过江的叔叔……

　3 分析总结“我的感受”-----感恩行为

　(1)分析导出感恩行为

　① 对照视频中儿童的学习、生活条件，我们应感到……

　感到满足

　② 当抱怨妈妈买的鞋子不够时髦时，我们却发现有人已失去了双脚甚至双腿，我们要学会……

　不抱怨

　③ 得到父母的关爱、老师的教诲、同学及他人的帮助时，我们要及时表达……

　感谢

　(2) 总结感恩行为

　1我们要对拥有的一切感到满足。

　2我们要学会不抱怨。

　3我们要及时表达感谢。

　(五) 感恩品格定义:

　为一切所拥有的而对他人或环境心怀感激。

　主持人b：只有懂得感恩才会懂得回报，才会增强社会责任感。让我们从小就播下“爱”的种子，更懂得如何把这份爱传出去。

　(六)品格日常用语 everyday expressions

　1 “妈妈(爸爸)，感谢您的辛苦付出!”

　“ mum (dad)， thank you for your hard work!”

　2 “ 感谢你的关心!”

　“thank you for your concern!”

　3 “感谢你的帮助!”

　“thank you for your help!”

　主持人a：同学们，“感恩不待时”，让我们付著行动，向父母、老师及所有疼爱、帮助我们的人感恩吧!请同学们小组讨论谈谈自己的具体做法。

　(七)小组讨论，如何感恩

　1

　提示

　2小组讨论

　3小组发言

　4班主任总结

　(八) 英文歌曲:《感恩的心》

　(九)我们的收获：

　1感恩品格:为一切所拥有的而对他人或环境心怀感激。

　2从今天起——做一个感恩的人!

　(十)班会作业： homework

　1 品格反思： 我离感恩有多远

　2品格计划： 我怎样做一个感恩的人

　主持人合：同学们，让我们人人立刻行动起来，满怀感动之情，诉说感谢之话，尽全力做感恩之事。养育之恩来自父母，教诲之恩来自老师，帮助之恩来自同学、朋友、身边的人，关爱之恩来自社会!让我们感恩一切、善待他人，感恩所有的所有!行动起来，心存感恩，相信“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间!”让我们在《my thankful heart 感恩的心》的歌声中结束今天的班会活动。