为什么老师对内向的孩子说话轻声细语

教师要学会轻声对孩子说话，特别是对犯了错误的孩子轻声说话，会有许多好处——

1．尊重孩子的人格，保护孩子的自尊心。

大声斥责会使孩子觉得有失面子，只会想着如何摆脱当时的难看，而不去思考事情的对错，不利于继续对孩子进行教育。

2．消除孩子的对立情绪和对抗心理。

教师尊重了孩子，孩子也会尊重教师，缩短了教师与孩子之间的心理距离，教师的话甚至批评就更易入耳了。

3．有助于创设一种良好的情感交流氛围。

轻声细语地谈话与交流增进了彼此间的亲密关系，使孩子在感到教师沉着、威严的同时，受到教师情绪的感染，从而在感情上更易接受教师的批评和教育。

4．轻声说话，特别是轻声对待孩子的过错，更能反映教师的心胸、性情、涵养和人格，对孩子有着潜移默化的教育和影响作用。

那么，如何开展轻声教育？什么时候宜用轻声进行教育，让活动更为有效呢？

1．需要孩子安静的集体活动开展之前，教师可采用轻声教育。

如：午睡时，孩子一窝蜂地被赶进午睡室，开始脱鞋、脱衣、整理被子。这些琐事对年幼的孩子来说自然有些难度，于是，孩子们就开始求助：“老师，我不会……”，“老师，你帮帮我……”，吵闹声一浪高过一浪，而有些调皮的孩子还会“趁火打劫”——滚地板、蚂蚁爬等。而这时的教师往往疲于应付，而忽略了在此时需要给孩子创设一种安静的午睡氛围。此时，教师切忌大声要求孩子不可高声讲话，想将自己的声音盖过孩子，这样只会取得适得其反的效果。而最妙的方法就是教师以身作则的轻声语言与轻声手势了，用手势及语言轻声提示孩子小声说话，需要帮助的请安静等待等等。如此，你就会从烦躁的环境中解脱出来，你会发觉原来孩子午睡时竟是那么的可爱！

又如：集体活动之前，教师往往需要等孩子安静后才能组织活动，但综观教师行为，我们可以发现很多老师仍在选择用“一、二、三，静下来”，“比比谁坐的最好！”等之类的一刀切的方法。其实，轻声教育就可以在此时尝试，轻声的手势，摸摸还未安静的孩子的头等等，这些方法一定会让孩子更宜于接受。

2．个别交流宜用轻声教育。

正如先前提到的那个故事一样，当我们评价或批评孩子的时候，要以尊重孩子为前提，保护孩子的自尊心。特别是当孩子有什么做得不对的时候，老师一定要轻声地和孩子一起探讨哪儿做得不对，为什么做得不对，要给孩子温暖，放松孩子的心情。如果声音太大，情绪不好，孩子会感到恐惧、紧张，反而不会真正认识到自己的错误。

3．各种方法并用，帮助孩子建立轻声说话的习惯。

对于思维直观、形象的孩子来说，让他们了解轻声说话的好处、竖立愿意轻声说话的意识是帮助孩子建立轻声说话习惯的关键。因此，针对孩子的年龄特点，我们可以采用故事法、情境表演等直观的方法让孩子了解轻声说话的好处，采用榜样示范、精神鼓励、趣味竞赛的方法帮助孩子养成轻声说话的习惯。而且，教师必须牢记，轻声说话是一种习惯的培养，因此，并不是一朝一夕之功，必须长期坚持。

4．成人也呼唤“轻声细语”。

“不在公共场合大声喧哗”、“食堂用餐时不大声交谈”、“轻声、简短、语言亲切的与人交谈”，这是社会文明礼仪对成人所提出的要求。作为新世纪的幼儿教师，更应该为孩子树立为人师表的表率作用，轻声细语的谈话、打电话等等，充分展现幼儿教师的礼仪风采，同时也为逐渐在我国形成良好文明礼仪氛围献份微薄之力。

总之，轻声教育既能保护我们的嗓子，又有助于孩子的成长，不失为一种良好的教育方法，愿我们更多的幼教工作者能了解它、关注它、运用它。

　　傍晚，夕阳缓缓下滑，慢慢的，收起了自己的光芒和美丽，天色有点灰蒙蒙的……这是存留在我脑海里许多年的清晰画面。

　灰蒙蒙的傍晚不是因夜色降临，而是有云飘来，不是那种黑压压的乌云，是那种薄而又略带湿度的云层，游到头上就见有小雨点一滴滴的滴落，逐渐变成丝条，很细很细，很柔很柔，时有时无，像是空中飘荡的丝线。此时，云下面的城市忽然静谧了许多。

　细雨婉约，婉约出一种柔情，一种意境，一种情调。我俩都喜欢这样的毛毛细雨，都喜欢傍晚下班时能遇到这样的小雨，都喜欢在这样的傍晚撑着花伞走进雨境，深深地呼吸，吸进小雨带来的那种清凉，好爽好爽。一天的疲惫，一天的心累，还有绷紧的神经此时都被这小雨缓解。沿着车来人往的马路人行道，我俩慢慢度步，说着谈着，轻声细语，彼此倾谈自己的心事，甜的、酸的、辣的，更多是苦的。我宽解你，更多是你安慰我。那时你正值年华青春，我已过而立，但心却稚嫩，我们姐妹没有代沟和隔阂，对身边复杂的人与事，都能达成看法上的完全一致，你的敏锐常常让我惊讶。我们不是愿意谈论别人的人，但是麻烦总是跟在我身边。真想不明白，那时的我们，怎么活得那么累，那么难，那么苦，那么郁闷，那么不容易，每走一步都要小心翼翼，如行在荆棘路上，稍有不慎，就会被刺得头破血流，并让自己付出惨痛的代价。

　脚步前移，顺着马路人行道的缓坡，我俩走上了那条桃花盛开的小路，被毛毛细雨滋润了一下的桃花格外迷人。有细雨有桃花，我俩索性将花伞收起，沐着小雨，围着桃花树仰视头上，头上是桃花盛开的天空，心顿时惬意无比，此时此刻，心中的一切压抑、烦恼、迷惘、惶恐，瞬间烟消云散。心净了，净的让人舒心畅意，灵魂安静了，安静的不再去思索明天会面临什么。

　花树下的我们笑得特纯真，特甜蜜，开心的好像世界上只剩我们俩。我们对着桃花痴痴地说“真好！” 又仰头对着小雨痴痴地说“真好！”

　我俩成了不愿回家的调皮孩子，让“大人” 们着急吧，我们恋着小雨呢。天晚了，小路上的人们迈着回家的匆匆脚步，而我俩还在桃花盛开的小路上徘徊，徘徊……我那凌乱不堪的思绪和心情，就这样被小雨和桃花梳理和化解，不再那么疼痛。

　我怕你被我这个倒霉的人牵连，一再提醒你离我远点，你倔强地说“我不怕！” 你就这样不管不顾一直用一颗真诚的心，陪我走出了那段没有快乐雾霾笼罩的日子……我心里常想，那一段人生坎坷幸亏有你，才不孤单，你给我的友谊让我一生难忘。

　那一年，我们不得已突然要分开。别前，好几次你含着泪说，心空了，有什么东西被同时离开的几个好姐姐带走了。你伤感，我也伤感，我也流泪，你那么柔弱，我心里真的充满担心……

　一别多年，岁月毫不留情画着年轮载着时光飞跑。 我年龄大了，你也不年轻了，岁月老了，人也老了，唯有那细雨构成的婉约意境，那桃花铺设的小路，还有我们的友谊，长存于心，长青不老。

　偶尔，我们会在电话两头诉说彼此的惦记和牵念，每一次都绵绵长长，心里的真诚和火热不曾减少，不曾变淡，依然一如从前……

　此时的傍晚，外面又飘起毛毛细雨，伫立窗前，思绪穿出窗外，飘荡在细雨中，不仅感叹身边少了一个知己。

　我撑起花伞，一个人走进雨境，一个人悄悄地静静地想你，想那些年的那些事，想我们不堪回首的经历和我们的友谊。也反思当年我们的稚嫩，思考我们两个简单人永远悟不透的人际关系以及世态炎凉……