宇航员在太空中的时候还有白天和黑夜的概念吗？

我们经常能看到一些宇航员在太空漫步的，其实有很多都是合成照片。从目前来看，能够容纳宇航员在太空中工作的地方只有国际空间站了，那里距离地球表面400大约公里，大概一小时半就能围绕地球运行一周，如果在空间站中的宇航员细心观察的话，那么在地球上计时所用一天的时间，在空间站内部都能看到日出和日落16次左右那么，宇航员在外太空中看到的宇宙，到底是白天还是黑夜呢？

首先，想弄清楚这个问题，首先要明白白天和黑夜的含义。白天黑夜只是地球生物的感觉，当然这些生物中有智慧和思维的只有人类，人类能够知道什么时候是白天，什么时候是黑夜。而动物和植物其实也能感受到白天和夜晚，很多动物到了晚上和人们一样休息，而白天就开始活动和觅食，当然有些动物在晚上觅食，白天休息。植物白天充分地吸收阳光，在体内进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，到了晚上没有了光合作用，就吸收氧气，释放出二氧化碳

地球的白天和黑夜是以太阳照射为依据的。

 

由于地球的自转，在地球上能够形成不断变化的晨昏线，然而这条线就是白天黑夜的分界线，我们处在太阳照射到的半球，觉得周围都是明亮的，我们自然认为这是白天，黑暗就是黑夜，而在月球上，同样有这样的晨昏线，不过假如你站在月球的“白昼区”，也不会像地球上那样周围全是亮的，仰头望去只有太阳所在的地方是一个明亮的圆形光源，其它距离更远的恒星，呈现的是一个个小的光斑，但如果不正对着太阳看的话，这些星星所发出的光线，在空中的亮度应该比地球上清晰得多，我们如果低头看看月球的表面，也只能看到明亮与黑暗区块共存和交错分布的现象，并不会像地表那样几乎全是明亮的状态。

 

之所以出现这样的情况，主要的原因在于地球拥有比较浓密的大气层。来自太阳的光线，是包含着多种射线共同组成的复合型电磁波，能够激发人们让你视觉神经的系统，来预知颜色的。当太阳光线照到地球的大气层后，由气体分子和一些尘埃物质的存在，一小部分光线的能量被吸收，从而增加了这些气体分子和尘埃物质的内能，于是温度得以提升，其中的一部分能量也会被地表的各种物体所吸收，从而地球的整体就会被太阳辐射所“加热”。

 

因此，当没有外界光源、或者没有大气层持续反复地对光线进行反射、折射和衍射的作用，我们眼的视觉神经系统就很难被刺激形成视觉信号传递到大脑中，大脑判断的信息就是周围“一片黑暗”，这就是我们认为的黑夜。对于外界没有光源或者外界光源非常微弱的情况，可以很容易联想到太阳下山以后，整个天空中除了月球反射的太阳光线外，没有更多太大的光源，这种光线强度与白天相比低了很多很多倍，即使满月时分，我们视觉系统判断出来的也是非常微弱的光照信息。如果我们能够站到海王星的表面，由于光线在宇宙空间传输中会有一定程度的“损耗”，太阳光线在到达海王星以后的能量密度就非常低了，我们即使在海王星的“白天”，也体会不出昼与夜的区别了。所以如果我们处在国际空间站之中，能够透过玻璃朝外看的话，周围应该是一片漆黑的环境，太阳在画面中就像一个光球，点缀在黑暗的环境中。

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我收集整理的大班美术教案《飞向太空》，希望能够帮助到大家。

大班美术教案《飞向太空》 篇1

　活动目标：

　1、对神秘的太空有了解的兴趣，能在已有画面上添画太空背景。

　2、在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　1、知识经验准备：知道我们中国的宇航员已经去过太空，了解人在太空的服装特点、动作特点等。

　2、材料准备：幼儿已画的宇航员画面、水笔、蜡笔、《神秘的太空》PPT

　活动过程：

　一、太空里可能有什么

　我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢

　出示PPT，幼儿看看讲讲小结：在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。

　二、飞向太空上次我们已经画了漂浮在太空中的宇航员了，今天我们来把太空中的神秘景物画出来。

　提问：

　1、这幅画上什么最重要(宇航员)

　2、我在添画其他景物的时候需要注意些什么出处]在宇航员背后的景物怎么画

　小结：如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，避免出现一边高一边低的情况。

　三、幼儿作画，教师巡回指导鼓励幼儿大胆用组合方式添画背景，注意物体和人之间的遮挡关系。

　提醒幼儿耐心完成涂色。

　四、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。

大班美术教案《飞向太空》 篇2

　活动目标：

　1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。

　2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。

　3、培养幼儿的创造力和想象力。

　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　活动准备：

　1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录象、电脑

　2、设计好的大幅“未来太空城”的。

　3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。

　4、录音机、磁带。

　活动过程：

　1、感知太空。

　（1）教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

　（2）幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

　（3）查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

　“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。

　2、构思太空城。

　（1）请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。

　（2）教师出示“未来太空城”的。

　“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗？”

　（3）幼儿大胆想象“未来太空成”

　“那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。

　3、建造太空城。

　（1）教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。

　（2）幼儿分工合作，教师巡视指导。

　（3）请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

　4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

　活动延伸

　在区域中绘画或搭建“未来太空城”。

大班美术教案《飞向太空》 篇3

　教学目标：

　知识目标

　1、体会新闻题目的作用。

　2、领会本文报道的角度。

　能力目标

　培养概括整合提炼信息的能力。

　情感目标

　树立知识强国观念，引导学生关心国家大事，激发学生的民族自豪感

　课 时安排

　一课时

　教学方法

　阅读讨论自读

　教学过程

　一、阅读全文完成

　1、掌握以下词语的读音和含义

　翌年乾坤酝酿苛刻横亘揽月

　2、阅读思考

　（1）、本文报道的主要新闻事件是什么？作者选择了哪个角度进行报道？

　（2）、按时间顺序将新闻主体部分整理成“中国航天大事记”

　明确：（1）2003年10月15日“神舟”五号飞船发射。

　新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。

　（2）、几个具有重大意义的事件需要把握：

　一是1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星！”的指示。二是1960年中国第一枚火箭的成功发射。三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。四是1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。五是“长征”系列火箭发射久经考验。六是“神舟”一～四号飞船的成功发射。（归纳时注意时间、事件及事件的意义）

　二、讨论

　1、大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的经过，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥几笔。作者却把更多的笔墨放在了对中国航天研究史的回顾中，你认为作者选择的报道角度好不好？

　新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。（本文作者立意的角度更高，他们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件，我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重。）

　2本文标题有什么含义？

　本文标题有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。、

　三、归纳

　根据所学新闻知识列出本文结构提纲导语（1、2、3），点明这篇新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射。

　新闻的主体，按照时间顺序，叙述国人的飞天梦，以及为了实现这个梦想，科学家们所做的不懈努力。

　本文首尾两部分记录的是“神舟”五号的发射场景，首尾呼应。

　四、练习

　写一则新闻，报道学校新近发生的事件。

大班美术教案《飞向太空》 篇4

　活动目标

　1、 让幼儿想象梦游太空世界和未来，激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

　2、 指导幼儿充分发挥想象力，画出太空中的一些新式飞行器，并大胆用拟人化的'手法表现星星、月亮。

　3、 培养幼儿绘画的想象力和创造力。

　4、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　5、 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　教学重点、难点

　教学重点：让幼儿发挥自己的想象，并能大胆画出来。

　教学难点：拓展幼儿想象的空间，让幼儿自由发挥，不限制其创意。

　活动准备

　油画棒、图画纸、毛笔、水笔颜料、调色盘、太空背景图等

　活动过程

　一、 激趣导入：

　1、 让幼儿闭着眼，静静听教师随音乐讲述。

　2、 在梦游中，以问答的形式丰富幼儿对太空的想象。

　二、 分组活动：

　1、 幼儿自由组合，四人一组，讨论并动手设计几款飞行器，再从中选出一架设计得最好的飞行器贴在桌面上。

　2、 各组先一名代表，持设计图向全班幼儿介绍。

　三、 集中活动：

　1、 展示幼儿的设计图。

　2、 投放不同的材料提出不同层次的绘画要求。

　3、 幼儿作画，老师指导。继续播放梦幻曲，启发幼儿的想象。

　4、 讲评小结：展示全体幼儿的绘画作品，对幼儿的作品作评价。

　四、 课堂延伸：

　请全体幼儿乘上自己设计的飞行器，随音乐到太空探险。

　教学反思

　1、 幼儿的想象力得到一定发展，兴趣浓厚。

　2、 幼儿能够自由发展想象，不依样画葫。

　3、 教学中，可以引导幼儿多玩几次，满足幼儿的好奇心。

　4、 在绘画中，应多让幼儿体会自然界的奥秘。

大班美术教案《飞向太空》 篇5

　准备：

　神舟七号发射、太空漫步。

　目标：

　1、培养幼儿敢于大胆当众表达。

　2、通过谈话交流了解知道“神舟七号”

　过程：

　1、请幼儿观赏有关神舟七号的资料。

　2、引导幼儿根据自己看到和听到的展开讨论。

　3、在讨论过程中教师给予适当的引导，帮助幼儿对神舟七号有初步的了解。并培养幼儿向往太空的美好情感。

　活动二：神秘的太空

　准备： 师生共同搜集有关“神七”和太空科学知识方面的资料。

　目标：

　1、学习初步收集所需资料信息。

　2、引导幼儿初步了解认识太阳、月亮、九大行星及它们之间的关系。

　3、培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对宇航员的崇敬。

　过程： 倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品

　活动三：设计宇宙飞船

　目标：

　1、鼓励幼儿大胆想象，利用各种废旧材料通过减、贴、组合等形式制造出自己的宇宙飞船。

　2、引导幼儿和同伴一起欣赏与分享自己和他人的创作成果。

　准备： 各种宇宙飞船模型。

　活动过程：

　1、引导幼儿欣赏各种宇宙飞船的模型，并仔细观察模型的特征。

　2、引导幼儿大胆利用废旧物发挥想象进行制作，老师给予适当帮助。

　活动延伸： 作品展。

　活动四：飞向太空

　目标：

　1、尝试用身体动作大胆想象表现乘坐宇宙飞船、太空漫步的情景。

　2、感受音区的变化和速度的变化，并能随之改变动作的速度和力度。

　3、激发幼儿探究太空奥秘的愿望。

　准备：

　1、宇宙飞船的照片。

　2、了解神舟7号载人航天飞机成功发射的过程。

　1、观赏与讨论

　（1）观看神舟7号载人航天飞机成功发射的。

　（2）讨论宇航员进入太空后怎么走路，简单介绍失重原因。

　（3）幼儿模拟宇航员在月球上走路，体会失重、飘动的感觉。

　2、欣赏音乐

　（1）完整倾听音乐，感受音乐所表达的内容。

　（2）启发幼儿创造乘飞船、太空行走的动作。

　3、听音乐游戏

　（1）A段：幼儿乘飞船。（小碎步，身体前倾，两手向后抬起作飞船状）

　（2）B段：表现在太空漫步，跟着音乐表现失重飘动的情景。

　4、 创造表现 启发幼儿想象各种乘飞船的动作。（可站着 跪着 骑在椅子上）与幼儿一起配合音乐进行幻想，用肢体动作表现太空想象中的情景。

　活动五：我乘飞船去太空

　目标：

　1、太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。

　2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。

　3、体验创作的快乐与成功。

　活动准备： 油画棒、水性笔、画纸、颜料、太空图

　活动过程：

　1、读信的方式激发想象并进行创作 告诉你们一个喜讯，今天我收到翟志刚叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是翟志刚，“神舟七号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它太空漫步，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。

　太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？让我们赶快把它画下来吧。

　2、幼儿讨论：请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

　3、幼儿做画

　延伸活动： 作品展

　活动六：美丽的太空

　活动目标：

　1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。

　2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

　3、体验创作的成功、游戏的快乐。

　4、引导幼儿大胆想象，搭建出神秘太空。

　活动准备： 师生共同收集的废旧材料

　活动过程：

　1、激发兴趣 美丽的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，我们就一起用能干的小手把太空世界展现出来。这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？

　2、幼儿游戏：自选（建筑区游戏，拼插游戏、美工区游戏），教师巡回引导，观察，发现问题，鼓励幼儿自己想办法。

　3、师生共同围绕游戏情况进行评价，教师给予鼓励和肯定。

　活动七：春天的太空城市

　活动目标：

　1、引导幼儿大胆想象设计春天的太空城市。

　2、引导幼儿尝试各种作画方法（毛线粘贴，线条画、锯末画）

　活动准备： 锯末、各色毛线、水笔、纸等。

　活动过程：

　1、讨论：春天的特征，美丽的春天的太空城市。

　2、幼儿根据兴趣自愿选组，进行美工游戏。

　3、各组介绍作品，同伴一起欣赏。

　活动八：奇妙的陨石

　活动目标： 练习抛接与掷准

　活动准备： 废旧报纸制做的纸球与纸板若干。

　活动过程：

　1、引导幼儿讨论陨石的坠落形态。

　2、引导引导幼儿模仿陨石坠落的形态。

　3、引导幼儿理解游戏的规则。

　4、幼儿两个一组进行游戏。

　5、游戏讲评。

　活动反思： 通过开展“向往太空”主题活动，幼儿能积极主动探索太空知识，认识了太阳、月亮、九大行星等，并设计出自己的太空城市，制作了自己的宇宙飞船，幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。在活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想办法，提出建议，让他们自由发挥想象，自愿选择材料，学会思考，学会协商，学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。本次活动，我们多次展示作品，相互评价，让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。

大班美术教案《飞向太空》 篇6

　教学目标:

　1认识9个生字，会写9个生字。

　2观察，借助实物学习积累词汇，初步分清画面上的几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。

　3在认识太空、了解太空的基础上，了解人类在探索太空奥秘

　过程中取得的进步，并引导学生树立远大的理想。

　教学重、难点:

　引导学生全面了解太空知识。

　教学准备:

　多媒体课件。

　教学时数:

　2课时

　第一课时

　教学内容:认识太空，重点了解金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球这些星体以及彗星、环形山、火箭、观测卫星、侦察卫星、宇宙飞船、通讯卫星、飞碟、航天探测器等人造太空物和机器人以及宇航员们。

　教学过程:

　一、激趣导入。

　（播放太空科教片片断）今天，老师要带领同学们去一个神秘的地方，下面就请同学们跟随老师的镜头去看看，这是什么地方。下面就请同学们打开书，让我们共同走进这充满神秘色彩，令人衍生无尽遐想的宇宙空间。

　二、简单熟悉书中内容。

　三、交流学习资料。

　1学生之间交流金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球这些星体以及彗星、环形山的资料。

　2认识了解了这些星体、天体、你有什么感受呢？

　3学生交流火箭、观测卫星、侦察卫星、宇宙飞船、通讯卫星、飞碟、航天探测器等人造太空物和机器人以及宇航员们（讲讲杨利伟、费俊龙、聂海胜三位航天英雄的事迹）的资料。了解了这些知识你有哪些体会呢？

　4关于太空你还有哪些疑问？

　第二课时

　教学内容：一、学习生字。二、完成练习。

　教学过程：

　一、学习生字。

　贞：忠贞坚贞贞女贞洁

　侦：侦察侦探侦获刑侦可以与“贞”字比较学习。

　察：字义：仔细看，调查：察觉查看考察察验观察察言观色测：观测测绘测试测量深不可测变化莫测

　讯：①询问：问讯②审问：审讯

　③信息：讯号讯实通讯

　器：大器晚成器材器具器皿器物乐器器重

　探：探本穷源探求探究探索探路

　探花：明清两代成殿试考取一甲（第一等）第三名的人。

　探戈：交际舞的一种，起源于非洲，流传于欧美，2/4或4/4拍，速度缓慢，多用滑步。宇：庙宇眉宇宇内

　宙：字义：古往今来，指所有的时间。

　二、完成练习：读词造句。

　三、作业：1画一画你想象中的太空。

　2写一写关于太空的想象作文。