“斑马”的含义是什么?变现了作者怎样的思想感情

这首歌是宋东野的作品，他讲的是一个流浪的人爱上了一个被别人伤害过的姑娘，可是他却没有能力去安慰心爱的姑娘，也没能力去给她想要的东西，表达了爱上一个不爱自己的人的痛苦和无奈，同时也表达了他假设的这个繁华都市的现实，一个繁华又现实的城市，一个高贵美丽的姑娘，一个居无定所的人，姑娘只属于这个城市，而这个城市却没有什么会来挽留我，所以我要离开这里。就像我来的时候一样，还是一无所有的离开，除了我的吉他。

斑马斑马 你不要睡着啦

再给我看看你受伤的尾巴

我不想去触碰你伤口的疤

我只想掀起你的头发

心爱的姑娘，我多么希望你值得我是多么爱你，我只能这么静静的看着你，我却没办法给你更好的生活，我也没资格去安慰你受伤的心，我可能做的，只能是看着你，看着你。。

斑马斑马 你回到了你的家

可我浪费着我寒冷的年华

你的城市没有一扇门为我打开啊

我终究还要回到路上

姑娘啊姑娘，你住的城市是这么繁华，可是我却无法融入这个城市，这个城市里我没有生活的资本而你也不会挽留我，所以我最后还是要继续流浪。

斑马斑马 你来自南方的红色啊

是否也是个动人的故事啊

你隔壁的戏子如果不能留下

谁会和你睡到天亮

姑娘啊，你的家乡是一个美丽的城市，你的爱情也应该是一个美丽的爱情故事吧，可是你心爱的人却是一个无情的戏子，如果他离开了你，我很怕你会伤心，我狠害怕没人可以安慰你受伤的心。我很害怕你独自一人孤独寂寞的伤心却没人替你分担。

斑马斑马 你还记得我吗

我是只会歌唱的傻瓜

斑马斑马 你睡吧睡吧

我会背上吉他离开北方

姑娘啊，我要走了，不知道你会不会想起我。因为我只会用歌声表达我的爱，而我却不敢直接的告诉你我爱你，姑娘啊，因为我带不走我心爱的人，所以我只带上我心爱的吉他上路了。

斑马斑马 你会记得我吗

我是强说着愁的孩子啊

斑马斑马 你睡吧睡吧

我把你的青草带回故乡

姑娘，你会不会想起我，我的心里很难过可是我却不能对你说，我只能在你睡着的时候偷偷的告诉你，我会把对你的爱永远放在我的心底，知道我死去的那一天。

斑马斑马 你会记得我吗

我只是个匆忙的旅人啊

斑马斑马 你睡吧睡吧

我要卖掉我的房子

浪迹天涯

姑娘啊姑娘，我走了。你应该不会想起我，因为我只是你生命中的一个匆匆的过客，这个城市除了你，已经没有我留恋的东西。 同样，你和这个城市也不会留恋我，所以我要放弃我在这个地方所有的东西，离开这里 继续的流浪。。。。。。

　《天然动物园漫游记》主要以游记的形式向读者介绍了生活在天然动物园的各种动物的特征和活动情况。下面就是我给大家带来的小学 六年级语文 《天然动物园漫游记》备课教案，希望能帮助到大家!

　小学六年级语文《天然动物园漫游记》备课教案一

　教学目标：

　1、读准多音字“扇”的字音以及“萨”、“踱”的字音;运用多种 方法 理解“漫游”、“泰然自若”等词的含义。

　2、了解游记着重记录见闻感想的写法。

　3、能够运用课文中的语言， 说说 天然动物园和一般动物园的区别。

　4、学习运用读 句子 ，寻找关键词的方法来理解句子，感受漫游天然动物园的乐趣。

　教学重、难点：

　了解天然动物园的特点(动物种类繁多，自由自在);感受漫游天然动物园的乐趣。

　教学过程：

　一、导入新课，了解天然动物园的位置。

　(一)揭示课题。

　1、师：今天我们要学习的课文是一篇游记(板书：游记)游记就是记录自己游览经历的 文章 。有的按地点转换的顺序写，有的按时间顺序写。让我们结伴而行，一起到天然动物园去漫游吧。(板书：天然动物园漫)

　2、读读课题，看了课题你有什么问题

　(1)在哪里

　(2)特别之处

　(3)有什么动物

　(二)了解天然动物园的位置。

　1、非洲东部有个国家(出示：坦桑尼亚)它的首都在(出示：达累斯萨拉姆)

　开火车读正确。

　2、跨过鲁伏河，(出示：鲁伏河)车行四个小时就到达了今天的目的地(出示：国立米库米天然动物园)

　开火车再读。

　3、一起读读这些词语。

　4、那里就是我们的目的地。(出示第一小节)生齐读。

　(引读第二小节)快让我们和导游阿里一起去园里瞧瞧吧!

　二、初读课文，了解天然动物园的特点。

　(一)请同学们打开书本，带着问题默读课文找找答案。

　(二)交流。

　1、为大家读一读你找到的内容。(指名读)

　2、自己练习读读，说说天然动物园的特别之处。

　预设

　我读了“这里既没有高大的围墙”，知道一般动物园有高大的围墙，而天然动物园没有高大的围墙。

　我读了“也没有兽馆、禽舍”，知道一般动物园有兽馆、禽舍，而天然动物园没有兽馆、禽舍。

　我读了“这里关在‘笼子’里的不是动物，而是游人”，知道一般动物园关在笼子里的是动物，而天然动物园关在“笼”子里的是游人。

　3、(出示关联词)既又 既也 不是而是

　师生配合说。

　这天然动物园真是与众不同，让我们去瞧瞧那里生活着的动物吧。

　三、再读感悟。

　(一)斑马

　1、首先映入眼帘的是(出示第五节)～斑马。(出示) 读读课文第五小节，说说这群斑马的特点是什么用书上或自己积累的词语概括。

　2、交流重点语句。

　我找到了“泰然自若”。

　一起读一读这个词语。“泰然自若”的意思就是(形容镇定，毫不在意的样子。)还有哪个词也表达了这个意思“毫不惊慌”

　“泰然自若”具体表现在哪里 我们再来读读这段话，作者如何具体体现了斑马的特点。

　(1)我找到了“安详”。

　看出斑马群“泰然自若、毫不惊慌”。

　(2)我读到了“有的有的有的有的”

　所以作者在这里写了斑马不同的～姿态

　(3)(师生配合读：车子慢慢逼近，到了只有二十来米远，它们还是那样泰然自若，毫不惊慌)有的(一生读)有的(一生读)有的(一生读)有的(一生读)一起接下去读(真是千姿百态，逗人喜爱。)(随机出示)

　利用排比将这一幅幅优美的场景串联在了一起。

　为什么它们会表现出那么自然可爱的样子

　因为它们在天然动物园里生活很安逸，不用时刻保持警惕，所以才会表现出这么自然可爱的样子。点红“逗人喜爱”。

　3、个别体会。

　不仅是这样，而且(引读)

　我找到了“膘肥体壮”。

　“膘肥体壮”的意思是(身体强壮)读读句子(生读短句)为什么膘肥体壮(我读懂了斑马们的生活过得很舒适。)

　对呀，它们食物充沛，生活安逸，所以才会“膘肥体壮”、“油光滑亮”。

　4、生齐读第五节。

　5、刚才先读用书上或自己的词语概括了动物的特点，再读文章品味作者如何具体展现动物的特点，最后读课文读出作者想表达的情感。

　(二)研读重点句段，升华情感。

　1、过渡：现在我们离开斑马群，向前继续前行，沿途我们看到了更多的动物。作者挑选了几个有趣的画面进行了描写。

　学习运用这种方法学习课文内容。

　2、谁来交流你最感兴趣的是哪一个画面

　(基马猴)(媒体出示)

　(1)请你读一读这段话。(生读)

　我看出基马猴很顽皮。

　(2)在这里作者是抓住什么具体表现基马猴的顽皮

　用了很多表示动作的词，说说句子里有哪些动词

　(3)作者就是通过这些动词，把基马猴调皮的样子写得活灵活现。

　基马猴的动作多轻快，谁来读一读这段话，注意读好这些动词。(指名读)

　这群可爱的基马猴和游人玩在了一起。我们一起来读一读(齐读)

　(长颈鹿)(媒体出示)

　我从“婷婷玉立或迷人、 风景画 ”中感觉这个画面太美了!

　是啊，美得让人陶醉。那就请我们的女同学一起读一读。

　(交流完长颈鹿和基马猴后)师：同学们，你们发现了吗作者在第六小节中先写了宛如一幅画的长颈鹿，又写了活泼好动的基马猴，这一静一动的画面真是妙趣横生，给作者和我们留下了深刻的印象。

　(大象)(媒体出示)

　(1)你先来读一读。你从哪一个词语中读懂了什么(我从“慢腾腾”看出大象很悠闲，我从“齐根打断”看出大象力大无比。)

　作者举了一个例子告诉我们大象力大无比。

　(2)老师听到你有一个字的字音读得很准，请你带领大家读一读(出示：踱步)“踱步”的意思就是慢步行走。这句话里还有个多音字，(出示：扇动)你来读一读。(个别读)一起读(齐读)表示动词时，读第一声。

　(3)自己练习读读这段话，注意把这几个字的字音读正确。(生自读)一起来读一读。(齐读)

　(狮子)(媒体出示)

　(1)生交流，活泼可爱的幼狮，悠闲自得的母狮，威风凛凛的雄狮。

　(2)同学们用不同的词语概括了不同狮子的特点，作者通过描写不同狮子的特点表现了狮群一家子的(温馨和谐)

　(3)让我们一起读读这段话。

　四、回到整体，理清文章脉络。

　1、天然动物园里有很多动物，除了这些作者还看到了(犀牛、狗和数不清的黄牛)(板书：)这里的动物真是(～种类繁多)在欢笑声中我们结束了这次野游(出示第9节)生齐读。动物朋友们带给我们(无穷的～乐趣)

　2、一切看似那么随意，但其实，作者是按照一定的顺序将内容串联起来的。

　(1)晨光熹微，(引读)我们从坦桑尼亚首都达累斯萨达姆乘车出发，跨过波光粼粼的鲁伏河，穿越苍翠茂密的椰林，向西南奔驰。车行约四小时，到达了距首都最近的国立米库米天然动物园。

　(指板书)我们看见了斑马、长颈鹿、基马猴。

　(2)午饭后，(引读)车子通过一片小树林

　(指板书)我们看到了大象，

　(3)下午两点多钟，(引读)远处一辆旅游车上的游客朝我们挥动一块红布。

　(指板书)我们发现了狮群。

　3、按照一定的顺序，抓住对象的特点，有详有略地进行介绍，你也可以写出一篇优美的游记来。

　板书设计：

　天然动物园漫游记

　斑马 泰然自若

　晨光熹微 长颈鹿 亭亭玉立

　基马猴 顽皮可爱

　时间顺序 午饭后 大象 力大无穷

　狮群

　种类繁多 充满温馨 乐趣无穷

　 小学六年级语文《天然动物园漫游记》备课教案二

　一、教学背景分析

　1、教材分析

　《天然动物园漫游记》是北京义务 教育 课程改革试验教材第十一册第二单元的第一篇寄读课文。它是一篇 科普知识 很浓的文章，主要以游记的形式向读者介绍了生活在天然动物园的各种动物的特征和活动情况，让学生在品读语言文字的同时感受到动物给游人带来的乐趣，产生于野生动物和谐相处的兴趣和愿望。

　2、教学思路

　在教学时，我从本科难点切入：为什么说“米库米天然动物园执行的乐趣是无穷的”由于本课篇幅较长，介绍动物的种类也很多，所以在教学中“化多为少”、“化难为易”，让学生选择自己感兴趣的两三种动物进行学习，这样既调动了学生学习的兴趣，也提高了学习效率。让学生通过圈、点、划、记培养学生“不动笔墨不读书”的学阅读习惯。同时，在交流反馈中、在朗读中让学生感受动物给游人带来的乐趣，回归到教学难点。在教学结束时，我让学生把自己在课堂中印象最深刻的情景写一写，及时对学生写作能力的培养，也是对学生思想感情的提升。

　3、学情分析

　五年级的还在以前的学习中已经接触过介绍科普知识的的文章，对于游记的特点也很熟悉，所以探们在学习这篇课文的时候不会有什么困难。因为这篇课文时介绍野生动物的生活习性的，孩子们非常喜 欢动物，也愿意了解它们，所以孩子在学习这篇课文的时候兴趣会很浓，为解决本科的难点打下了坚实的基础。

　二、教学内容《天然动物园漫游记》

　三、教学重点：

　1体会作者是怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。”

　2了解天然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作者的乐趣，产生于野生动物和谐相处的兴趣和愿望。

　3有感情的朗读课文，体会其中情趣，丰富语言积累。

　四、教学难点：

　了解天然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作者的乐趣，产生于野生动物和谐共处的兴趣和愿望。

　五、教学过程：

　(一)、回忆“园”特点，质疑导新

　1从课题中获取的信息。

　2请同学们介绍动物园的的地理位置和行车路线。

　3米库米天然动物园与我们常见的动物园相比有什么不同 (PPT 填空)。师：平时我们看到的动物园里的动物是圈养的，而天然动物园的动物是野生放养的，所以游览天然动物园一定会充满紧张和刺激。难怪作者在文章最后说——无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。(PPT)理解“络绎不绝”的意思，从这个词中你能体会到什么为什么会吸引这么多的游人呢(PPT) 下面我们就随着作者一起走进天然动物园，感受野生动物给有人 带来的无穷乐趣。

　(二)、了解动物，品味语言，感受乐趣

　请同学们快速浏览一遍课文4-10 自然段，数一数作者看到了几种 动物，重点介绍谁 板书：斑马 长颈鹿 基马猴 大象 水牛 河马 花豹 狮群 师;它们各有什么特点呢它们又给作者带来了怎样的乐趣呢请看大屏幕—出示自学提示：(PPT) 请同学们选择自己喜欢的动物，轻生读相应段落，完成下面问 题。

　1把描写动物表现和特点的句子用横线画下来。

　2读读这些句子，用一两个词概括它们的特点。

　3再读读，体会作者此时有什么感受

　4全班反馈，教师相机点拨。

　重点品读 斑马 “车子慢慢逼近，到了只有一二十米远„„千姿百态，逗人喜爱。”

　师：斑马有什么特点“泰然自若”是什么意思它们在干什么 “它们那么的泰然自若，有的„„有的„„有的„„”这是一个什么句子 读读，你从这个排比句中体会到斑马的样子有什么特点

　板书：千姿百态 谁来读，读出他的千姿百态。 运用排比的修辞手法，不仅能把斑马满不在乎的神情和千姿百态的样子写的淋漓尽致，同时还能抒发自己对斑马怎样的情感

　板书：喜爱 再读，读出斑马的千姿百态，读出作者对斑马的喜爱之情。

　练习：你能把下面的排比句写具体吗(PPT) 过渡：斑马的泰然自若签字吧台给我们留下深刻的印象，长颈鹿和基马猴是什么样子呢

　生：略

　板书：亭亭玉立 文静 蹦来蹦去 淘气

　师：它俩一静一动形成了鲜明的对比，虽然性格不同，但是能够和睦相处，使这里充满乐趣。

　师：文中有这样一句话(PPT)谁来读读 长颈鹿 “它们高扬着细长的脖子„„迷人的风光画。”

　师：这句话作者与用了什么修辞方法把什么比做什么为什么能把此情此景想象成风光画呢(读语言文字结合背静引导学生想象) 指名读，边读边想读出美来。

　师：水牛、河马、大象、可算是动物中体型较大的，我们把他们放在一起说说吧!

　板书：庞然大物 凶猛 脾气大 力气大 师：当我们靠近它们时，反映相同吗

　生：略

　板书：迟钝 机警

　师：而大象举动就会让游人感到—十分可怕。

　板书：可怕

　师：在人来社会中，同学们每天都在享受来自家长对你们的关心和爱护，那么动物之间有没有母子之爱呢 花豹

　师：谁来读读表现母豹关爱幼崽的语句

　生：(略)

　师：在猎物面前，母豹是多么的凶狠，然而此时，它却侧卧着身子喂奶，在我们面前呈现出衣服慈母哺乳图，让我们感受到了浓浓的舔犊之情。

再给我看看你受伤的尾巴

我不想去触碰你伤口的疤

我只想掀起你的头发

斑马斑马 你回到了你的家

可我浪费着我寒冷的年华

你的城市没有一扇门为我打开啊

我终究还要回到路上

斑马斑马 你来自南方的红色啊

是否也是个动人的故事啊

你隔壁的戏子如果不能留下

谁会和你睡到天亮

斑马斑马 你还记得我吗

我是只会歌唱的傻瓜

斑马斑马 你睡吧睡吧

我会背上吉他离开北方

斑马斑马 你还记得我吗

我是强说着忧愁的孩子啊

斑马斑马 你睡吧睡吧

我把你的青草带回故乡

斑马斑马 你不要睡着啦

我只是个匆忙的旅人啊

斑马斑马 你睡吧睡吧

我要卖掉我的房子

浪迹天涯

民谣评论：这首民谣我一直比较喜欢，讲诉的是一个流浪的人爱上了一个被别人伤害过的姑娘，可是却没有能力去安慰心爱的姑娘，也没能力去给她想要的东西，表达了爱上一个不爱自己的人的痛苦和无奈，同时也表达了他假设的这个繁华都市的现实，一个繁华又现实的城市，一个高贵美丽的姑娘，一个居无定所的人，姑娘只属于这个城市，而这个城市却没有什么会来挽留我，所以我要离开这里。就像我来的时候一样，还是一无所有的离开，除了我的吉他。

这是一种物种间的互生关系。两种生物斑马和角马在一起生活、迁徙，一方面可以加强警戒、提高存活机会，另一方面可以相互帮助。尤其是迁徙的时候，这种合作必不可少。大自然中这样的生物互助有很多形式。

斑马（英文名称：zebra）：是现存的奇蹄目马科马属3种兽类的通称。因身上有起保护作用的斑纹而得名。没有任何动物比斑马的皮毛更与众不同。斑马周身的条纹和人类的指纹一样——没有任何两头完全相同。斑马为非洲特产。非洲东部、中部和南部产平原斑马，由腿至蹄具条纹或腿部无条纹。东非还产一种格式斑马，体格最大，耳长（约20厘米）而宽，全身条纹窄而密，因而又名细纹斑马。南非洲产山斑马，与其它两种斑马不同的是，它有一对象驴似的大长耳朵。除腹部外，全身密布较宽的黑条纹，雄体喉部有垂肉。

斑马是草食性动物。除了草之外，灌木、树枝、树叶甚至树皮也是它们的食物。适应能力较强的消化系统，令斑马可以在低营养条件下生存，比其他草食性动物优胜。斑马对非洲疾病的抗病力比马强，但斑马始终未能被驯化成家畜，也没有能和马进行杂交。

栖居在干燥、开阔、灌丛较多的草原上和沙漠地带，山斑马喜在多山和起伏不平的山岳地带活动；普通斑马栖于平原草原；细纹斑马栖于炎热、干燥的半荒漠地区，偶见于野草焦枯的平原。

斑马有很强的社会性，属于群居动物，它们一同觅食（主要是草），甚至彼此梳理皮毛。斑马组成群体栖息，即使年老的个体也不会被驱逐出群体而过独居生活。但群体通常不大，最多也就是10只左右，多由雌兽和未达到性成熟的雄雌幼仔所组成，群体十分紧凑而不松散，幼仔们喜欢在一起玩耍、撕闹，或与雌兽在一起嬉戏。成年雄兽通常过独居的生活，所占的领地大约有10平方公里，用排出来的粪便作为领地边界的标记，只有在雨季，等候雌兽来到身边时，才一起过上一段夫妻生活，然后雌兽又会回到群体中。

斑马的繁殖行为如下：

马的繁殖方式是胎生，通常35-4岁性成熟，每间隔三年生产一次，每胎生一仔。在其繁殖季节，斑马会表现非常活跃，雄兽之间会进行激烈的斗阵，打斗的方式为互相碰击颈部、用嘴咬、用前脚的蹄来踢等。败者狼狈逃窜，获胜者则与雌兽一起生活一段时间，通过亲昵、嬉戏等行为，然后交配。

斑马是高度社群性的动物。

不同的种类其社会构成亦不同。平原斑马及山斑马有“家庭”结构，每“家”也有一只雄性斑马、最多六只的雌性斑马及它们的子女。

而一些尚未结婚、交配的雄性斑马则会自己单独生活，或是跟其他雄性一起生活，直至它们有能力去挑战有“家室”的雄性斑马。当斑马群被土狼或是野狗攻击时，成年的斑马会组成一个圆形，并将未成年斑马放在圈内，其首领则会保护它的妻儿。

追逐自由，拥抱梦想。歌词中的斑马象征着独立思考的个性和勇敢追求的精神，鼓励人们勇敢去追逐自己的梦想，不要被外界的压力和规定束缚住自己的内心。《斑马，斑马》是由宋冬野作词作曲并演唱的歌曲，收录在宋冬野2013年8月27日发行的专辑《安和桥北》中。

《斑马斑马》这首歌里据他说是写的是从哈尔滨来的穿斑马条纹裤的男人。

复制宋老师在豆瓣里说的歌曲动机：

5斑马，斑马

动机：斑马纹的睡裤，冰雪没化，却已春暖花开的哈尔滨。

创作地：哈尔滨

详细：这首歌是吉他编配方面一直我个人最喜爱的一首，大提琴的旋律想了很久，最后还是贴近了歌曲的主旋律，很有完整度，鼓的部分在制作过程中一调再调，希望能够顺畅、平滑。

《六层楼》里的斑马，还真不知道意思。或许是他觉着好抒发个人情感吧。

7六层楼

动机：我热爱在路上的一切。

创作地：重庆、兰州

详细：这首歌算是一个巡演笔记，在路上的感觉永远让人蠢蠢欲动。韦伟老师对这首歌的新编曲是我自己听这张专辑时最大的惊喜之一，其中有提琴的拨弦，还有副歌的弦乐编配，初听感觉有些奇怪，后来越听越爱，超乎之前的想象，我爱不释手。有人说这首歌或者整张专辑弦乐用的太过分了，我觉得非也非也，首先我狂热喜爱一切弦乐，所以多多的来不是错，第二，我试过很多方式，也只有弦乐的表达最能贴近我的原始感情，也许以后会进步，但今天我就要最精彩的弦乐。此外，我的好友吴玫霖的女声和声在整首歌曲里的层次感也是我极喜爱的。

1 木马和斑马的作文

斑马树我家里有一棵长的又高又茂盛的斑马树，它长着粗壮的干，绿色的叶子，叶子中间还着嫩**的团，放在客厅里壮观极了。

这棵斑马树是爸爸妈妈在我出生的那一年买回来的，刚买回来的时候它还是一棵斑马宝宝，爸爸妈妈希望我和这棵小树一起茁壮成长。听爸爸说在我刚会走路的时候这棵小树长的和我一样高，爸爸妈妈经常让我和这棵小树比比身高，可是它总是比我长的快，慢慢的比我长的高出了许多。

它现在长成一棵树了，爸爸非常爱护这棵树，今天爸爸妈妈要给他浇水和施肥了，我打算也来帮忙，希望它能长的比现在更高更茂盛。

2 木马和斑马的作文hg

斑马树我家里有bai一棵长的又高又茂盛的斑马树，它长着粗壮的干，绿色的叶子，叶子中间还着嫩**的团，放在客厅里壮观极了。

这棵斑马树是爸爸妈妈在我出生的那一年买回来的，du刚买回来的时候它还是一棵斑马宝宝，爸爸妈zhi妈希望我和这棵小树一起茁壮成长。听爸爸说在我刚会走dao路的时候这棵小树长的和我一样高，爸爸妈妈经常让我和这棵小树比比身高，可是它总是比我长的快，慢慢的比我长的高出了许多专。

它现在长成一棵树了，爸爸非常爱护这棵树，今天爸爸妈妈要给他浇水和施肥了，我打算也来帮忙，属希望它能长的比现在更高更茂盛。

3 有关斑马的作文怎么写

从斑马上身上的条纹，我们立刻将它们认出来。但是，为什么它们会长这条纹呢？一些人认为这些斑纹可以使敌人难以发现它们，另一些人则认为这些斑纹可以帮助斑马互相辩认。

斑马生活在以家庭为单位组成的大群体中。每个家庭都有好几头雌马和它们的孩子了，而只有一头领头的雄马。如果这头雄马被杀，这个家庭仍旧会生活在一起，将有另一头雄马及时来继任领头的位置。不时地也会有雄马群谋略诱拐雌马，以重新组织新的大家庭。

对斑马群来说，狮子是最大的威胁。斑马经常会和其他动物结交，包括鸵鸟。这种鸟视力极好，能够尽早给它们发出危险警报。

这种细纹斑马，我们可以根据它的大耳朵和身上间隔的狭条纹将它辨认出来。

来自南部非洲的山斑马。

现今生活在非洲的斑马有3种，但曾有过第4种---斑驴 。这种动物的脖子和头部有棕色和白色相间的条纹，身体是棕色的。它们曾经数以百万计，但由于被捕猎得太厉害，到1861年已经一头也不剩了

斑马生活在开阔的平原和稀树草原地带，黑白相间的条文，可以使得它们的身体轮廓和周围的环境模糊起来从而得到保护。斑马的“集体主义”精神很强，常常是几十头、上百头乃至几百头合成大群，在一起生活，其中有一匹雄性种马领队。斑马之间一般能够和平相处，但到了 期，雄马之间就会“争风吃醋”，毫不客气地发生争斗。斑马是有名的“胆小鬼”，十足的“神经质”。在捕捉的时候，它们会被吓得丧魂落魄，甚至撞死或吓死。

斑马耳朵比马要大，奔跑速度可达每小时80公里。一般喜欢和长颈鹿、羚羊等食草类动物一起生活。视觉和听觉都十分敏锐。然而由于干旱和人类的捕杀，斑马的数量也越来越少，其中生活在山区的山斑马已经濒临灭绝。

4 有关斑马的作文怎么写

小斑马有一身白色条纹相间的漂亮衣裳。

小斑马的衣裳不仅好看，而且有保护作用。因为这种衣裳和它生活环境的颜色相似，每当它在树林里站着不动的时候，老虎、狮子就不容易发现它。

一天，小斑马去河边喝水。突然，两只狮子向它跑来，两只狮子看见了皮香肉嫩的小斑马，馋的直流口水。

小斑马看见了两只巨大的狮子，吓的全身发抖。它灵机一动，想出了一个好办法。

就对狮子说：“亲爱的狮子，我这一只小斑马没什么肉，并且你还有个同伴，我是一只弱小的斑马，一只狮子还不够吃呢，我家还有好多朋友，比如说大象啊，它们个子巨大，够你们两人享用的。”狮子听了非常高兴，就和小斑马一起去它的家准备吃掉那些动物。

到了家门口，小斑马让狮子在门口等着，自己先进去。小斑马把这件事告诉了大象，大象很生气，吸起一块大石头，向狮子扔去，两只狮子一下就被石头打死了。

5 小学生描写斑马怎样写

”胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。”杜甫为我们描写了一匹神清骨峻的胡马，传神地展现了马的强劲豪迈，让人有一种马鸣风萧萧之感。

马是大型哺乳动物，四肢强健，力大善跑，加上它的感觉器官发达，眼大位高，视野开阔，记忆力、判断力都很强，方向感也极准确，居六畜之首。给人的印象是憨厚、诚实、纯朴，又和人有方方面面的亲密关系，于是就有了许多佳名美誉：乌骓、赤兔、八骏、九逸、天马、宝马、汗血马、白龙马、千里马等，这些佳称，无不流露出人们对它的喜爱之情！ 无论在游牧时期还是农耕文明中，马都是先民不可缺少的帮手，马就是生产力的标志。

一直到近代社会农业尚未机械化之前，马几乎包办农村的一切繁重工作。时至今日，在我国的一些落后地区，马仍然是主要的生产力，被农民视为家庭中的重要成员。

可以说，马推动了历史的车轮，功不可没。从秦兵马俑、汉铜马俑到唐三彩马，各个时代、各种质地、各种形态的马工艺品栩栩如生，就足以证明这一点。

马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。汗血马，传说中的良马。

它产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑千里路。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。

至今，人们仍为它的速度而喝彩叫好：马在各种赛马节、赛马会上的速度使人颠狂，马在奥运会上表现的机敏和优雅令人倾倒。

6 小学生描写斑马怎样写

斑马为非洲特产。

南非洲产山斑马，除腹部外，全身密布较宽的黑条纹，雄体喉部有垂肉。非洲东部、中部和南部产普通斑马，由腿至蹄具条纹或腿部无条纹。

非洲南部奥兰治和开普敦平原地区产拟斑马，成年拟斑马身长约27米，鸣声似雁叫，仅头部、肩部和颈背有条纹，腿和尾白色，具深色背脊线。东非还产一种格式斑马，体格最大，耳长（约20厘米）而宽，全身条纹窄而密，因而又名细纹斑马。

山斑马喜在多山和起伏不平的山岳地带活动；普通斑马栖于平原草原；细纹斑马栖于炎热、干燥的半荒漠地区，偶见于野草焦枯的平原。性谨慎，通常结成小群游荡，常遭狮子捕食。

斑马是珍奇的观赏动物，但由于人们追求其皮和肉曾大量捕杀，其中拟斑马已于1872年绝迹，山斑马也濒临灭绝。 斑马生活在非洲大陆，外形与一般的马没有什么两样，它们身上的条纹是为适应生存环境而衍化出来的保护色。

在所有斑马中，细斑马长得最大最美。成年细斑马的肩高140-160厘米，耳朵又圆又大，条纹细密且多。

斑马常与草原上的牛羚、旋角大羚羊、瞪羚及鸵鸟等共外，以抵御天敌。人类将斑马条纹应用到到军事上是一个是很成功仿生学例子。

非洲斑马斑马身上的条纹和间隔是怎样形成的呢？原来，在雌兽的妊娠早期，一个固定的、间隔相同的条纹形式就已经确定在胚胎之中了。以后在胚胎发育的过程中，由于身体各部位发育的情况不同，所以幼仔出生后，各部位所形成的条纹也就不一样了，有的宽阔，有的狭窄。

例如斑马颈部的条纹较宽，所以颈部的最早条纹形式必须在胚胎发育的第七个星期，颈部伸长之前确定；近鼻孔处的条绞很细，所以这个部位最早的条纹形式必须在胚胎发育的第五个星期，鼻子扩大之前确定；臀部的条纹最宽，说明臀部与身体的其余部分是成比例发展的。另一方面，条纹也不能早于胚胎发育的第五个星期之前出现，因为斑马长着一条具有条纹的尾巴，而这条尾巴在胚胎发育的第五个星期以前尚未出现，这时胚胎的长度大约为32毫米，条纹的数目约为80个，据此可以推算出最初确定的每个条纹的宽度大约为400微米，即每一个条纹有20个胚胎细胞的宽度。

至于它四肢上的条纹为什么呈水平方向，则可能是腿部在胚胎发育过程中，所有的条纹机械地转过一个角度而形成的。 斑马身上的条纹漂亮而雅致，是同类之间相互识别的主要标记之一，更重要的则是形成适应环境的保护色，作为保障其生存的一个重要防卫手段。

在开阔的草原和沙漠地带，这种黑褐色与白色相间的条纹，在阳光或月光照射下，反射光线各不相同，起着模糊或分散其体型轮廓的作用，展眼望去，很难与周围环境分辨开来。这种不易暴露目标的保护作用，对动物本身是十分有利的。

近年来的研究还认为，斑马身上的条纹可以分散和削弱草原上的刺刺蝇的注意力，是防止它们叮咬的一种手段，这种昆虫是传播睡眠病的媒介，它们经常咬马、羚羊和其他单色动物，却让很少威胁斑马的生活。这种保护色是长期适应环境和自然选择而逐渐形成的，因为历史上也曾出现过一些条纹不明显的斑马，由于目标明显，所以易于暴露在天敌面前，遭到捕杀，最后灭绝，在漫长的生物演化过程中逐渐被淘汰了。

只有那些条纹分明、十分显眼的种类尚能生存到现在。人类从这种现象中得到了启示，将条纹保护色的原理应用到海上作战方面，在军舰上涂上类似于斑马条纹的色彩，以此来模糊对方的视线，达到隐蔽自己，迷惑敌人的目的。

7 斑马写作文,抓住它的特点,按照一定的顺序来写

人们都说“桂林山水甲天下”，可我要说的是，芦笛岩的岩洞更是令人神往

去年国庆，我和爸爸妈妈来到了山清水秀的桂林那里的美景数不胜数，可是给我留下深刻印象的地方，是“大自然艺术之宫”——芦笛岩芦笛岩布满了千姿百态的钟乳石，这些钟乳石，由于地下水的作用，溶解了岩石中的碳酸钙，经过上万年的沉淀结晶堆积而成

走进岩洞里，一座座巨大的钟乳石形成了石笋、石钟乳、石幔、石花、石琴、石鼓、石柱，再配上五彩斑斓的灯光，组成了各种各样的景观琳琅满目、形态万千，使我应接不暇，让我感叹不已你看那“狮岭朝霞”上站着一只气宇轩昂的狮子，它正对着我们行注目礼，好像在欢迎我们来参观它的王国

不远处郁郁苍苍的“原始森林”，那里成片石柱和石笋形成了态各异各异的奇珍异兽我仿佛看见了可爱的小兔子在采蘑菇，小鸟在林间欢快地跳跃，野猪在打瞌睡洞顶还不时有滴水落下，发出滴答之声，犹如在演奏着一首美妙的乐曲我不是在做梦吧，这洞中竟有如此神秘的景观和动听的音乐

我们沿着时高时低的石阶来到了“水晶宫”“水晶宫”是一个辉煌的大厅高高悬挂的钟乳石如盏盏宫灯，错落有致“水晶宫”里有一池清澈冰凉的水，水中倒映着一座座雪山我又抬头往上看，只见一条石笋形成的鲤鱼一头扎进水中，尾巴还竖在外头呢！这些惟妙惟肖、形象逼真的天然雕塑，真是使人不得不惊叹大自然的鬼斧神工

8 一年级下册,看图斑马和长颈鹿的故事怎么写

斑马是森林中优秀的侦察员，长颈鹿则是他的私人助理，他俩组成了森林中的“溜溜侦察小组”。他们把在森林里看到的一草一木、半点动静，都会报告给百兽之王狮子，使狮子大王能够及时掌握自己王国中的事情，及时召开森林大会。

这不，斑马又开始了侦察工作。他从容地跳上了长颈鹿的脖子，把脚缠在了长颈鹿的脖子上，极目远眺。看什么看，这就是他们绝无伦比的侦察方式，就是靠这种方法，他们才能更清楚地看着动物们。哇！“林中大汉”麋鹿正在打群架，两只麋鹿你不让我，我不让你。东给一拳，西踢一脚，很是厉害。头上巨大无比的角相互顶撞着，闪着凶光的眼睛仇视着对方。围观的动物们拍手叫好，哈，这是森林中常见的“打架杂技”，动物们有的送花环，有的送蘑菇……这是在用东西犒劳他们，可不是像我们人类这样花钱如流水。那边的秧鸡正在扭秧歌呢，嘴中不时地发出快乐的响声；鸟妈妈率领着宝宝们在温暖的阳光下觅食，小鸟们有时还会和妈妈玩起捉迷藏，害得妈妈担心地找半天。看来一切正常。

咦，那边怎么了？啊，是小松鼠落水了！松鼠妈妈焦急地在河旁转来转去，左等右等，还是等不到会游泳的专家来相救。“快，长颈鹿快去救人！”斑马与长颈鹿飞快地在树木之间飞驰着，顺着小松鼠的呼救声，来到河边。

松鼠妈妈眼含泪水地向侦察员们求救，可想而知，妈妈看着宝宝落入水中慢慢死去，一定很痛苦。可是侦察员们既不是游泳专家，也不是飞天使者，怎么办呢？斑马灵机一动，长颈鹿脖子长，可以利用它这一点。斑马在长颈鹿耳边窃窃私语了一番，长颈鹿二话不说，就把他的长脖子横在小河的两岸之间，让松鼠爬上他的脖子，顺利到岸。看着小松鼠与松鼠妈妈的亲密拥抱，他们都很开心。

没想到“森林侦察员”居然会充当一回“森林急救员”，当他们把事情报告给大王时，大王夸他们能干，还在森林大会上重重地表扬了他们。他俩还是像以前那样认真、仔细地工作着，真是个名副其实的侦察小组。

9 小狗和斑马的童话故事作文

两个屋子 从前有一群小动物，他们过着无忧无虑的生活。

有一天，小猫、小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”

大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。

让我去取水吧！” 小狗往东走着，忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好。”

它想“发财屋里全是金银财宝”，小狗立马进去，它刚进门就变成了羽毛。 小猫、小马、小兔、小鸭等了好半天，小狗也没回来。

小鸭说：“让我去找找小狗吧！”。 小鸭也一直往东走，它也看到了那两个房子。

小鸭想：“我不想献血，想发财。”于是它也进了发财屋，它刚进去就变成了罐子。

小猫、小马、小兔等的不耐烦了。小马下定决心要看一看是怎么回事。

小马也往东走，它也经过了像小鸭、小狗的经历，它也选的发财，结果它变成了一张纸。 小猫和小兔等的都快睡着了，小猫和小兔决心找到小马、小狗、小鸭。

它们去泉水那找。在路上，它们俩也看到了那两个房子，一个写着“发财”，一个写着“献血”。

它俩一看主动手拉手进了献血的屋子里。刚进门，就看到一个在天空中站着一个天使。

她温柔地说：“我叫玛丽娜，是天上的仙女，我是想下凡来考验一下人间的动物是否有爱心。”她又说道：“你们俩可以许一个愿望，对我说。”

小兔说：“我想让天下的生灵平平安安。”小猫说：“我想找到小马、小鸭、小狗三个小伙伴。”

它们俩的话音刚落，小马、小鸭、小狗出现在小猫和小兔的面前。它们三个伙伴说：“谢谢你们救了我。”

只听它俩说道：“不用谢！大家都是伙伴，有什么可谢的！” 玛丽娜仙女说：“这下我就放心了，我有一个东西要给你们。你们看！”只见有一个大大的水晶球出现在面前，玛丽娜说：“这是我送给你们的东西，它叫‘真心伙伴’，如果你们以后不是朋友了，它就会一下破碎……”玛丽娜仙女讲得津津有味，它们也听得入神了。

小马、小兔、小鸭、小猫、小狗在水晶球下发誓：“我们永远是朋友。” 小狗小猫捉迷藏 一天，阳光明媚，小狗和小猫在玩捉迷藏的游戏。

小狗藏到了一间又小又古老的房子里，他藏得好好的，可一不小心，打了一个喷嚏，就被小猫发现了。小猫说：“哈哈，我找到你了，现在应该你找我了。”

小猫小心翼翼地躲到了一棵枝繁叶茂的大树上，叶子密密麻麻，把小猫遮得严严实实的。小狗东奔西跑地找着，还是不有找到小猫。

小狗垂头丧气地坐在绿毯似的草地上，大声地唱起了一首叫《小雨伞》的歌。小猫最喜欢唱这首歌了，就情不自禁地跟着小狗一起唱了起来。

小狗听到了小猫的歌声，高兴得手舞足蹈，仔细一听，发现歌声是从一棵又高又大的树上传出来的，小猫连忙跑过去，仔细寻找，果然发现了小猫。小狗高兴地说：“我终于找到你啦！” 小狗和小猫开心地玩着 冬季运动会 一年一度的冬季运动会开始了，播音员百灵鸟正在播音：“为了增强体质，锻炼身体，请朋友们踊跃报名。”

小鸭、小狗、小兔、小猫、小马等都报名参加了比赛。 “各就各位，预备——”第一场比赛快要开始了，小狗、小兔、小马等在跑道上蓄势待发。

“砰”的一声，小老虎裁判手中的枪响了。运动员像离弦的箭一样跑了出去。

小马跑在最前面，真可谓是“一马当先”，小狗紧随其后，小兔跑在最后面，两只耳朵不停地跳动。 百灵鸟在大声地播音：“现在跑在第一位的是小马，是小马。”

突然，意外发生了，小兔被一块小石头绊倒了，膝盖上流血了，大家大惊失色，不知道小兔伤得怎样。更让大家意想不到的是，小马突然转头向小兔奔去，背起小兔跑到医务室里去了。

小时，小狗跑到了终点。 当裁判把奖杯发给小狗时，小狗却捧着奖杯坡度到了小马面前说：“真正的冠军应该是你。