请问恋爱先生撞车追尾是哪一集

《恋爱先生》是由靳东、江疏影、李乃文、李宗翰、辛芷蕾、田雨、宋妍霏主演的都市情感剧。

讲述了程皓、张铭阳、邹北业三个遇到不同情感问题的男人，经过一番努力后，最终他们都找到了合适自己的另一半，同时也收获成长的故事。

《恋爱先生》撞车追尾是第7集。罗打电话竟意外追尾程皓，程皓玩心大起调侃索赔。宁宇赶到打发走程皓，带罗去医院全面检查尽展男友力。程皓的监狱照被发微博，程皓找铭阳想办法删微博。

　在这光怪陆离的世界中，许多人的压力是非常大的，所以各种心理问题也不断出现，比如抑郁症、焦虑症等。而心理工作室就是处理各种心理问题的，所以名字一定要好听，能够抓住顾客的眼球。我们可以通过几个案例来看看有哪些好听的心理工作室名字，可以被推荐的呢？

　好听的心理工作室名字案例

　心灵氧吧

　这是一个很有比喻意义的名字。患有心理问题的人就像是心理缺氧一样，无法保持健康状态。而工作室就是心灵的氧吧，这里有充足的“氧气”，能让你的心理恢复健康。带有“氧吧”的名字看上去是很洋气的，而且很清新，给人一种绿色的生命力旺盛的感觉。光看着这个名字，就能让人的心情舒畅。

　衡奕

　“衡”指平衡、衡量，“奕”指博弈、对弈，这两个字都是很有哲理思辨意味的。心理工作室起名为“衡奕”，给人的感觉就比较深刻了。心理问题更多的不是外在因素的干扰，而是患者自己内心衡量、博弈的结果。“衡奕”这种有内涵的名字也可以让工作室看起来更有专业性，给人一种可靠感，这也增加了工作室的吸引力。

　无念

　这是佛教用语之一，指回到事物本来的面貌去想问题、解决问题。“无念”旨在表达心理工作室会帮助客户们看本质问题，从而使得客户尽快恢复。许多人的心理问题都是自己想出来的，里想得东西太多，以致于成为一种病态。所以，“无念”这一名字也是要告诉心理有问题的患者，不要有太多的杂念、想法，不要有太重的心事，心理问题自然就能好了。

　勿忘我

　“勿忘我”是一种植物，用植物名作为心理工作室的名字，不仅有清新自然的气息，也代表着生机和希望，这种积极的寓意是很好的。而勿忘我的花语是永恒的爱，永不变的心，永远的回忆。对于患有心理疾病的人来说，最不愿他人忽视自己，所以该名字很能引起患有心理问题人们的情感共鸣。

　好听的心理工作室名字起名技巧

　01、名字要能温暖人心

　当人们有心理问题或是心灵受伤害时，最需要的就是安慰，是温馨的环境和温暖的陪伴，因此，心理工作室要想有客源，能吸引人，名字一定要能温暖人心。试想一下，如果你想要去一家心理工作室看病的话，也一定会选择一个环境优雅，名字听起来也是好听温馨的吧！比如“知心小屋”这一名字，就给人很温馨温暖的感觉。

　02、直接体现心理工作室的主题

　心理工作室肯定是来解决心理问题的，所以在起名时一定要直奔主题，让人一眼就能看出这是搞心理咨询的。一般有心理问题的人对周边事物不会很在意，所以如果名字不直奔主题，简单明了，清晰易懂，那很难吸引到消费者的眼球。如“舒你心怀”这一名字就直接与心理咨询有关，简洁明了。

　03、融入动植物来命名

　许多患有心理疾病的客户都会郁郁寡欢，觉得生活失去了乐趣和希望。如果心理工作室以美好的动植物命名，那么不仅能使消费者感受到大自然的美好和生机，也意指着工作室会帮助客户们重燃希望，恢复对生命的热爱。这样从顾客角度的立意的名字，自然清新有生机，更会受到客户的青睐。

　好听的心理工作室名字大全

　乐博 释然 心乐园 情感理屋

　铭阳 如是 益康舒 心灵港湾

　博世 立城 舒心屋 绿色心情

《恋爱先生》是由靳东、江疏影、李乃文、李宗翰、辛芷蕾、田雨、宋妍霏主演的都市情感剧。

讲述了程皓、张铭阳、邹北业三个遇到不同情感问题的男人，经过一番努力后，最终他们都找到了合适自己的另一半，同时也收获成长的故事。

《恋爱先生》撞车追尾是第7集。罗打电话竟意外追尾程皓，程皓玩心大起调侃索赔。宁宇赶到打发走程皓，带罗去医院全面检查尽展男友力。程皓的监狱照被发微博，程皓找铭阳想办法删微博。

程皓劝说罗_前往比利时工作，为了她的梦想能够实现程皓选择放其离去。顾遥终于选择对张铭阳敞开心扉，大方的承认了自己的错误。张铭阳面对已经悔过的女神，决定为她永远备胎。乔伊林误解邹北业的请求，弄巧成拙的两人终于走在一起。顾遥应聘在外企做翻译需要经常出差，铭阳决定放弃诊所安心陪伴顾遥。程皓想要邀请罗_一起参加诊所晚宴遭到拒绝，两人的感情逐渐淡去。

后来，程皓与罗_去吃散伙饭，为了避免离别的伤感罗_选择装醉。舒客诊所再次开门营业，这让程皓与张铭阳感到恍若隔世。张铭阳告知程皓自己将要为爱情离开，希望程皓抓住自己的幸福。程皓在宴会上独自喝闷酒，罗_前来做最后的告别。顾遥劝说程皓要勇敢去追回罗_，可两人终究在机场失之交臂。某天罗_在比利时偶遇程皓，两人于广场上幸福相拥。（剧终）

扩展资料：

剧情简介——

高端牙科诊所的牙医程皓业余时间经常帮别人出谋划策追女孩，追女孩有无数种方法的他却还没有恋爱过。受过情伤专治各种渣男的罗_来看牙病，偶遇程皓，两人冤家路窄。两个彼此讨厌的人，开始了一段啼笑皆非的情感追逐战。

程皓的合伙人张铭阳动了真心让程皓帮忙追一个女孩，而这个女孩竟是程皓曾经的暗恋对象。程皓的朋友邹北业让程皓出主意追女模特乔伊林。三个遇到不同情感问题的男人成了铁三角，最终他们都找到了最合适自己的另一半，同时也收获了成长。

《恋爱先生》是由靳东、江疏影、李乃文、李宗翰、辛芷蕾、田雨、宋妍霏主演的都市情感剧。

讲述了程皓、张铭阳、邹北业三个遇到不同情感问题的男人，经过一番努力后，最终他们都找到了合适自己的另一半，同时也收获成长的故事。

《恋爱先生》撞车追尾是第7集。罗打电话竟意外追尾程皓，程皓玩心大起调侃索赔。宁宇赶到打发走程皓，带罗去医院全面检查尽展男友力。程皓的监狱照被发微博，程皓找铭阳想办法删微博。

程皓劝说罗玥前往比利时工作，为了她的梦想能够实现程皓选择放其离去。顾遥终于选择对张铭阳敞开心扉，大方的承认了自己的错误。

张铭阳面对已经悔过的女神，决定为她永远备胎。乔伊林误解邹北业的请求，弄巧成拙的两人终于走在一起。顾遥应聘在外企做翻译需要经常出差，铭阳决定放弃诊所安心陪伴顾遥。程皓想要邀请罗玥一起参加诊所晚宴遭到拒绝，两人的感情逐渐淡去。

扩展资料：

高端牙科诊所的牙医程浩经常在业余时间出谋献计帮助别人追女孩，追女孩有无数种方法他却还没有谈恋爱。一直受伤害欺骗感情的男人罗悦患牙病的女人多种多样，遇到程浩，两人窄路。两个人互相憎恨，开始了一段感情的追逐大战之间的眼泪。

程浩的搭档张明阳感动不已，真让程浩帮着追女孩，而这个女孩却被程浩暗恋了。程浩的朋友邹悲野在女模特JoyLin的指导下，让程浩给出建议。三个有着不同情感问题的男人组成了铁三角，最终他们都找到了自己的另一半并成长起来。

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的环保教案5篇，欢迎大家分享。

环保教案 篇1

　 一、设计意图：

　随着人们生活水平的提高，人们对吃的要求越来越高，不仅要吃得健康、吃得科学，还应符合生态平衡、生态环保。本活动以当今提倡的绿色环保为出发点，以与幼儿日常生活息息相关的绿色食品为内容，让幼儿了解绿色食品标志的含义和绿色食品的来源，让幼儿懂得绿色食品有益身体健康。本活动采用多媒体教学的形式，以游戏形式激发幼儿主动学习、主动探索的动机，并让幼儿操作电脑，在电脑中自己寻找答案，培养幼儿的探索兴趣与提高幼儿自己解决问题的能力。

　 二、活动目的：

　1、初步了解绿色食品标志的含义，知道绿色食品是出自纯净、良好生态环境下的安全、无污染食品。

　2、通过让幼儿主动探索，了解绿色食品的生长、生产加工等过程，懂得多吃绿色食品有益身体健康。

　3、培养幼儿从小树立环保意识。

　 三、活动准备：

　1、布置一个自选商场。

　2、放大的绿色食品标志图二张。

　3、六台电脑及课件。

　 四、活动过程：

　（一）以到“自选商场”选购一件自己最喜爱的食品引入，启发幼儿寻找食品包装袋上的标志。

　（二）出示绿色食品标志，引导幼儿再次选购有绿色食品标志的食品。

　（三）简介绿色食品标志的含义：

　1、指导语：这是绿色食品的标志，我们一起来看看这个

　标志。

　2、简介绿色食品的标志：上方表示太阳，下方是叶片和花蕾，标志图形是正圆形，整个绿色食品好象让我们看到了在阳光照耀下所有的植物、动物都健康快乐的成长，告诉人们绿色食品是安全、无污染、营养丰富的食品，人们吃了绿色食品有益人体健康。

　（四）幼儿探索活动：

　1、幼儿分组操作电脑。

　（1）了解绿色食品的来源。

　（2）根据设置问题，寻找答案。

　2、集中交流操作中所获得的答案。

　（五）师小结。

　（六）按绿色食品与不是绿色食品进行分类。

　（七）教育幼儿多吃绿色食品。

环保教案 篇2

　 问题探究 ：

　1、怎样使学生积极主动地进行美术学习

　2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？

　 学习领域： 设计。应用

　 教学设计

　 教学目的：

　利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。

　 教学目标： 以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张

　 教学准备

　学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。

　教师：教师课前准备几张贺卡实物。

　 教学重点：

　创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。

　 教学难点：

　贺卡的结构形式。

　 课时安排：1课时

　 教学过程：

　 一、课题导入

　1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。

　教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”

　学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”

　学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”

　学生：“如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）

　学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。）

　教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”

　教师板书课题：传情达意的环保贺卡

　 二、讲授新课

　1、贺卡的内涵与制作意义。

　教师：“同学们，贺卡有什么用呢？”

　学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”

　教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）教师：“祝初一（1）班全体学生：新年愉快，学习进步！（学生们热烈鼓掌）

　2、贺卡的种类与结构形式。

　教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”

　学生：“有生日卡、贺年卡。”“有圣诞卡、节日卡。”“有谢师卡、邀请卡。”

　“还有电子贺卡。”

　教师：“贺卡的结构又有那些呢？”

　学生：“有单页式，双页式。”“有立体式，牵拉式。”“还有异型式！”

　教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。

　 三、探索活动

　1、启迪学生发现美。

　教师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。

　第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”

　第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”

　第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”

　第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的，但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！）

　第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”

　教师：“各组的意见都很好！说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”

　2、引导学生欣赏美。

　教师：请大家翻开课本第14页，我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。（大约2分钟）教师：“大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。再过几天就是新年了，按照习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”

　 四、课堂作业：指导学生创造美

　教师布置作业：现在大家根据自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。教师巡回指导，参与学生的设计与制作。（20分钟）

　 五、展示学生课堂作业，讨论。

　教师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”（教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上）

　教师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”

　学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”

　学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”学生：“我认为这张新年贺卡很有

　中国特色，调皮的猴子十分可爱！”

　 六、课后反思

　情感是创作的源泉，我认为本节课首先是要调动学生的创作情感，其次是教给学生制作贺卡的技术知识。上课前，我精心准备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。深圳的学生享受富裕生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平时有不少的零花钱可随时消费。

　当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的神情；有的学生还哄堂大笑如果在课堂上批评这些学生，显然是解决不了问题的。在探索学习时，老师就要善于发现学生的`闪光点，使他们的个性得到充分、自由地发展。由于我比较尊重学生，经常与他们沟通，因此，学生们和我比较亲近，能够在课堂上比较大胆地发表自己的看法，从而营造了一个轻松愉快的课堂气氛。这节课下课后，收到的学生作业十分“丰厚”，同学们对这一课的兴趣很大，我十分感动和惊讶。面对着一张张贺卡，就犹如感受到了一颗颗真诚的心。其实，同学们的潜力是很大的，只要尊重、鼓励和引导他们，就能激发出无穷的创造力来。

环保教案 篇3

　活动领域：环保

　活动名称：电池不能随便玩

　活动目标：通过摆弄、拆卸电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。了解废旧电池的危害。

　活动准备：每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干；讲解废旧电池危害的光碟。

　活动过程：

　一、寻找会动的玩具

　导入教学主题，幼儿自由玩带来的电动玩具。

　二、找电动玩具能动的原因

　教师：为什么电动玩具会动？(幼儿自由回答)‘

　教师：找找看电动玩具里的电池在哪里？

　三、了解干电池基本特征

　(1)出示实物，请幼儿观察它的外观。

　教师：我们一起看看电池是什么样的？

　(2)电池有正负极之分，凸起的地方是正极(+)，平面的地方是负极（-）。

　(3)电池产品可分一次干电池（普通干电池）、二次干电池（可充电电池，主要用于移动电话、计算器）、铅酸蓄电池（主要用于汽车）三大类。我们最常用的是普通干电池。

　(4)电池有3号、5号、7号等不同型号。不同的生活用品也不一样。

　四、干电池的作用

　教师：电池有什么作用？（幼儿自由回答。）

　五、干电池的危害

　(1)播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段。

　教师：电池主要含铁、锌、锰等，此外还含有微量的汞池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里

　(2)讲述幼儿因为电池而受伤的新闻。

　一个叫浩浩的小朋友晚上回家后，一个劲地嚷“耳朵疼”，家人询问后才得知，下午在幼儿园，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。于是，家人连夜将浩浩送进了医院。根据给浩浩动手术的吴医生介绍，直到第二天上午，浩浩耳中的小电池才取出。取出来的电池直径有7毫米，当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处，是外耳道狭窄的地方。电池虽已顺利取出，但浩浩耳朵有点充血，需要消炎处理。

　教师：电池里面是有毒的化学物质，对人体健康和生态环境危害很大，小朋友们千万不能把电池放进嘴巴，也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里。

　六、正确使用干电池

　教师：小朋友们知道怎么安装电池吗？（幼儿尝试安装电池。）

　教师：先检查电器和电池接触面是否清洁，必要时用于布擦净，再按电正确极性装入。不要将新旧电池混用，同一种型号但不同种类的电池也不能混用。

　活动延伸：

　1在科学区“我会玩电池宝宝”的游戏材料，让幼儿操作。

　2发放“变废为宝好办法”记录表，家长与幼儿共同完成。

环保教案 篇4

　活动目标：

　1、通过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。

　2、能根据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步巩固幼儿垃圾分类的标志。活

　动重点：通过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。

　活动难点：

　能根据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步巩固幼儿垃圾分类的标志。

　活动准备：

　美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等

　益智区：各类标志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各类垃圾或实物

　活动过程：

　一、教师通过讲故事《地球看医生》引出活动主题。

　1、教师：小朋友仔细听果实，地球为什么要看医生呢

　2、也剖而听完故事后面再发表自己的意见。

　二、教师出示环境污染的，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害与危险。

　1、教师：小朋友们你们说有垃圾的地方会给人们什么感觉呢对人们造成什么样的危害垃圾会对环境造成什么危害对动物、植物会造成什么危害呢

　2、幼儿进行讨论，教师根据进行。

　三、了解生活中应该怎么样减少垃圾。

　1、教师：大家都知道垃圾有这么多的危害，那我们应该要怎么样减少垃圾

　2、幼儿进行发表自己的意见。

　3、教师将幼儿的想法在白纸上画好出来。(如尽量不用一次性的用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等，可以再次使用的东西要进行再次使用。不要随意的扔掉。将垃圾扔到制定的地方，不任意乱扔。)

　4、今天我们区域活动的名字叫做“环保小秘方”。小朋友们可以选择益智区、表演区、阅读区。

　四、介绍区角材料及活动要求

　美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等，小朋友在这个区域活动中，进行制作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然后在把我们教室里的一些物品进行分类。

　益智区：各类标志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各类垃圾或实物。

　五、幼儿自主选择区域进行活动。

　六、教师观察幼儿活动情况，并进行适当的指导。

　七、播放音乐，组织幼儿收拾材料。

　八、交流、分享、环节

　：小朋友们在回到家里之后也可以在家里进行设计可回收与不可回收的标志。

环保教案 篇5

　 主题活动： 袋袋的秒用鸣珂巷幼儿园

　 活动一： 袋鼠跳跳

　 目标： 1、练习人站在袋里往前跳。2、锻炼动作的协调性和平衡能力。3、培养幼儿的团队精神。

　 准备： 大蛇皮袋四只。

　 过程：

　1、出示蛇皮袋，让幼儿说说是什么？有什么用？

　2、引导幼儿思考用蛇皮袋可以怎样玩？

　3、示范人站在袋子里，拎好袋口往前跳动作。

　4、 做“袋鼠跳跳”游戏。幼儿分成四组站在线后，哪队先跳完为胜。重复游戏两遍。

　幼儿言行： 当老师出示蛇皮袋时，有的幼儿说是麻袋，有的幼儿说是塑料袋。周钊源却能准确地说出“蛇皮袋”，虽然发音不是很准。一说可以用它怎么玩，很多人都想到了可以套在身上或钻在里面。也有人想到了可以套着往前跳。游戏中，轮到熊佳慧时，由于她动作慢，磨磨蹭蹭，引起同组金子杰等人的埋怨，禁不起说的熊佳慧干脆将袋子一扔，捂着脸哭了起来。第二次在我的鼓励下，跳得又快又好了。在跳时，有些小朋友想快，结果两脚不协调，就摔倒了。两次练习后，小朋友基本都掌握了要领。

　 活动二： 袋的世界

　 目标： 1、了解袋子是各种各样的找出它们的相同与不同之处 2、培养幼儿的观察能力和比较能力。

　 准备： 与幼儿一起收集各种袋子并布置出来。

　 过程：

　1、组织幼儿观察各种袋袋，引起幼儿兴趣。

　2、 引导幼儿比较袋袋的相同与不同之处，并用语言讲 述出来。

　3、 让幼儿玩玩袋袋，继续比较其异同，并与同伴交流。

　4、欣赏古代的荷包。

　幼儿言行： 小朋友带来了很多的袋袋，自然也就比较开了。在说这些袋子的相同之处时，幼儿比较难概括。而在说不同之处时，幼儿容易找出其差异。如李成浩说的：“用的材料不一样，有的是塑料的，有的绳子的，用处不同。”对于形状不同，大小不同，花纹颜色不同，幼儿都能说出来，谢吟子说到“有的透明的，有的不透明。”许可说到“厚薄不同，发出的声音不同。”杨董澄说：“袋子的名称不一样，有的叫米袋，有的保鲜袋，垃圾袋；”说明孩子的观察力、比较能力还是挺强的！许可带来的是家里收藏的100多年前的荷包。当介绍说上面的花纹都是那时人用针线绣出来的，小朋友不由赞叹：“哇！真漂亮，真了不起。”

　 活动三： 猜袋袋

　 目标：

　1、学习用语言描述自己喜欢的袋袋的特征。

　2、引导幼儿根据所述特征寻找出相应的袋子。

　 准备： 将各种袋袋陈列在网格上。

　 过程：

　1、以“我说你猜”的游戏引起幼儿兴趣。

　2、老师说一袋子的特征，请幼儿猜猜是说的哪只袋。

　3、请幼儿分别上来描述自己喜欢的袋袋，让其余幼儿猜猜是哪个。

　4、游戏：什么袋袋不见了。幼儿闭上眼睛，教师藏起一只袋子，让大家猜猜是什么袋子不见了。

　幼儿言行： 这项活动主要让幼儿学习根据物体特征进行概括地描述。因为用了“我说你猜”的游戏形式，所以很受幼儿欢迎。在活动中，幼儿积极性很高，兴趣较大，好多幼儿说了一次又一次。基本上都能把袋子的主要特点讲清楚。有些幼儿的概述能力较强。如张偲楠给大家猜的是：“红红的，小小的，正方形的，上面有口，下面没口。”赵子川在描述一只塑料丝网袋时说：“好拿钢丝穿在袋口上，可以放在水里面。”陆英杰：“看上去象透明的，但又不是透明的袋袋。”王彦：“白颜色的袋袋，不能装水，放水就会潮。”说的是一只布袋。

　 活动四： 袋袋的妙用

　 目标：

　1 引导幼儿思考袋子除了用来装东西以外还有其他的用途。

　2 培养幼儿的扩散性思维及创新意识。准备：各式袋袋若干。

　 过程：

　启发思考：袋子的用处很大，可以装各种各样的东西，除了装东西以外，它还能有什么用？

　2 引导幼儿讨论：袋子的妙用。

　3 我和袋袋做游戏：每个幼儿选择一只袋袋，想办法用这只袋袋进行不同的玩法。

　幼儿言行： 这活动本身对幼儿思维的拓展提供了较大的空间。从这次活动情况来看，幼儿的想象力和扩散性思维的能力是挺强的，大家踊跃参与，答案也是种类繁多，各不相同。如江潞洁说：“可用大袋子做成衣服穿在身上。”张妹说：“车垫湿时，将塑料袋套在上面就不潮了。”李成浩说：“可以用塑料袋剪窗花，贴在窗户上。”金子杰说：“没鞋套时，可以用塑料袋套在脚上。”韩铭阳：“充气玩具漏气时，可用塑料袋补一下。”陆英杰：“受伤时，可用布袋先包扎一下。如果没手帕时，布袋可用来擦鼻涕。”陈涵：“可用塑料袋吹气当气球玩。”许可：“纸袋可卷成鞭炮。”在和袋袋做游戏时，有的将塑料袋吹了气扎紧袋口在空中当球抛着玩；有的做成了降落伞；有的将纸袋竖在地上练跨栏跳；有的将网袋当鱼网网小鱼。大家玩得开心，积极性极高。

活动五： 袋袋哪去了

目标：

　1 通过活动,幼儿明白塑料袋在为我们的生活带来方便的同时也存在着危害。

　2 为以后“我是环保小卫士”的倡议作铺垫。准备：多媒体课件《让水变干净》。

过程：

　1 提问：“我们的袋袋用完以后，都到哪里去了？”导入活动。

　2．幼儿通过讨论以后，得出结论：有的烧掉，有的埋到地底下，还有的被乱扔到水里、地上等。

　3 观看课件，知道塑料袋越来越多，给我们的所带来的危害性。

　4．鼓励幼儿想出不用塑料袋，可以用什么来代替。幼儿言行： 一说到“袋袋到哪里去了？”幼儿首先想到的就是垃圾桶，但是垃圾桶装满以后呢？只有少数几个幼儿知道有个“垃圾清理厂”，给幼儿看了多媒体以后，幼儿立刻就发现当水污染的同时，天空也变灰暗了，趁机向幼儿介绍了袋袋的去处：如果烧掉就会污染空气，如果埋掉就会影响庄稼和植物的生长，如果扔在河里，后果就是现在看到的又脏又臭的结果。“那怎样才可以减少污染呢？”王瑶立刻说出：“少用塑料袋。”“不用塑料袋用什么呢？”陈涵、高婧仪、陆英杰立刻想到了可以用布袋和篮子。

活动六： 我做环保小卫士——拟写倡议书

目标：

　1、知道保护环境的重要性，积极参与环保活动。

　2、学习拟写“倡议书”，号召周围的人也参与活动，少用塑料袋。

过程：

　1、启发谈话：大家都知道了保护环境非常重要，那我们该怎样来保护环境呢？

　2、幼儿讨论，说出各自的办法。

　3、启发幼儿想出宣传的办法。提问：我们除了自己来做个环保卫士，怎么让别人也知道要保护环境呢？

　4、学习拟写倡议书，幼儿讲述、老师记录整理。

　5、全体幼儿在倡议书上签名。

　幼儿言行：小朋友已经有了一定的环保意识，也知道保护环境的重要性。当我让小朋友思考除了自己做个环保卫士，怎么让别人也知道要保护环境呢？小朋友发言踊跃，纷纷介绍自己的想法。王彦说：“我们做一个禁止用塑料袋的标志贴在幼儿园门口的墙上，别人看了后就知道了。”陈涵说：“我们可以画几幅画，登在报纸上，告诉大家要少用塑料袋。”陆英杰说：“叫妈妈带个布袋到超市买东西。”杨董澄则说：“用过的袋子不要扔掉，还可以装垃圾。”在拟写倡议书时，小朋友的发言更是热烈，大家都觉得应该把塑料袋的危害告诉别人，人们才会少用塑料袋，钱应暄倡议的话是这么说的：“你想让花花草草都不见吗？请少用塑料袋吧。”