健美操也是特长？高考能降多少

竞技健美操是特长，如果不考国家一级运动员的话可以走艺考路线，所有有健美操的学校几乎都招生，分数是2本线65%,包括一本大学分数。如果考国家一级运动员的话高考免试，包括211和重点本科大学。我就是免高考进的重点本科

东冠小学的孩子们在健美操上屡获殊荣。

三月不减肥，四月徒伤悲，五月路人雷。这个春天里，杭州滨江有所学校，全校总动员，小学生、老师、校长、食堂阿姨、掌厨大哥、保洁大姐、保安叔叔在做同一件事——跳甩肉健美操。

昨天，杭州东冠小学一个很燃很嗨的视频走红。视频里，大家都在跳同一套健美操，这是他们专门为春天健身特制的一套操。

在东冠小学，每个孩子都会跳健美操，健美操已成为学校的“金字招牌”。

最基础的是大众健美操，如果身体条件好的，可以进入学校健美操社团进行竞技健美操训练。学校有专业国际健美操比赛用的踏板，这在杭州只有这所学校有，去年杭州市健美操锦标赛也是向他们借的。专业踏板的弹性恰到好处，孩子在上面跳操非常舒适；学校还配备了专业的健美操老师进行指导。

孩子们在全国健美操中屡获大奖。每天9:10~9:50的“阳光大课间”，孩子们和老师们一起先跳两遍拉拉操，也叫花球操。怪不得，视频里老师们跳起来也是溜溜的——校长，动作实在有些可爱，看一次被萌到一次；保洁大姐，你们好有天赋；掌厨大哥，那可真是本色出演，跳的都是本色健美操；还有保安大哥，全副武装，手持电警棍能跳甩肉健美操也是没谁了。

昨天，钱报记者采访了东冠小学校长傅力行。一不小心因跳操走红，校长也是笑了。“特制这套健美操的初衷很简单，春天里，大家一起来健身、一起来运动。健美操作为一项融体操、舞蹈、音乐、健身娱乐为一体的体育项目，以有氧练习为基础，男女老少都喜爱。”

“校长，你跳的是什么类型？”

“大众健美操。”

“跳这四个八拍的动作，你学了多久？”

“没有几分钟，健美操老师演示了一遍，我就当场录制了。”

但是评论区却有人点出了校长学健美操这么高效的秘密。一位当年的学生留言说：“这个蹦跶的校长是我小学体育老师，岁月赐予了他同样的东西——一身肉。”

紧接着，评论相当热闹——

“校长出乎意料啊，哈哈好可爱！”

“校长太可爱了吧。”

“减肥操不用跳了，跟着校长一起甩肉肉。”

至于学校的保洁大姐、食堂阿姨、掌厨大哥、保安大哥为什么也能跳得这么帅，大概是耳濡目染吧。

拍视频的王英老师说：“我们拍这段视频就花了几天时间，比如拍保洁大姐的时候，我示范了几个动作，她们有几个按照我来的，有几个是自己想出来的。还有那个掌厨大哥，我让他跳一段健美操，他很自然地甩了几下勺子。保安大哥也一样，他们自己要求所有装备都穿上跳健美操。”

（1）规范：是对健美操动作完成质量的综合评定指标。

（2）力度：是指肌肉用力程度的大小，它是衡量健美操动作质量的重要条件。

（3）表现力：是通过面部表情和身体动作来抒发内在情感的能力。

（4）幅度：是指身体活动范围的大小。

特点：

1、强身健体。

2、无年龄层次。

3、丰富新颖。

4、有益身心健康。

5、动作的协调性和多变性。

6、广泛的群众性。

7、鲜明的节奏感和韵律感。

8、集健美和健身于一体。

9、有减肥功效。

动作的特殊要求：

A、艺术性

成套动作艺术性的要求是：充满活力，有创造性，以健美操方式表现动作设计和流畅的过渡动作。成套动作必须显示身体双侧的力量和柔韧性而不重复同一动作。

B、完成

任何未按竞技健美操定义完成的动作都将被扣分。混双和三人（六人）成套中最多允许3次托举或支撑配合动作，包括开始和结束。

C、难度

至少每类难度动作各一个，难度分将是10个最高难度动作的总分。

健美操一般分为大众健美操和竞技健美操，而学校健身健美操一般是以大众健美操为主。其教学主要是以掌握健美操运动的基本技术动作、基本理论知识，继而培养学生标准的健美操手臂动作、生动的表现力和较好的韵律感、节奏感等。在俱乐部健身健美操授课中教练则是带着会员跟着动感的音乐不间断的进行运动，在授课中不要求会员能记住全部的动作组合，只要求会员可以跟着音乐连贯的跳完动作即可。因此，在俱乐部健身健美操授课中动作连接的规律有序则显得十分重要。

一，学校健身健美操教法的特点

以教学为目的的学校健身健美操基本采用讲解法与示范法，完整法与分解法来对学生进行教授。在教学过程中教师要根据学生接受能力的快慢采用较为简单方便的教学方法来达到教学的效果。目的则是让大多数的学生掌握整节课的教学内容，使学生在考试中顺利通过。

二，俱乐部健身健美操教法的特点

俱乐部健身健美操是以健身塑型为主，所以采用的教学方法也是以强度为主的不间断的练习，教练不要求学员在一节课中掌握成套的动作。学员只需要在一节课中跟着教练不间断的练习，以达到减肥，塑身的目的。

三，学校健身健美操教法与俱乐部健身健美操教法的异同点总结

（1）学校健美操与俱乐部健美操在目的与教学方法上有本质的不同。学校和俱乐部在健美操教学中所用的教学方法不同，开展课程的目的不同，以至完成不同的教学任务。在受众群体方面，学生以学习知识技能为主，学员则是以健身塑形为主；在教学方法方面，学校健身健美操在教法上首先采用传统的完整法与分解法，讲解法与示范法对学生进行教授，目的是使大部分的学生在考试中能够顺利通过。

（2）其次预防与纠正错误法和重复练习法也是学校健身健美操课中教师经常采用的教学方法，目的是使学生在课堂上更容易的接受动作，完成动作。而在俱乐部健身健美操教学中教练最先采用的是递加法与带领法，使大部分的学员达到健身，减肥的目的。其次在俱乐部独有的“跟我做”的教学模式中提示法（口令、手势）和背面示范法也是教练经常采用的教学方法。

　　中图分类号：G808 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）07-000-02　　摘 要 本文主要采用文献资料法和比较分析法，对近年来竞技健美操运动员科学选材的研究进展进行综述，以期为健美操教练员进行科学选材提供参考。

关键词 竞技健美操 运动员 选材

竞技健美操属于表现难美性运动项目，要求竞技健美操运动员具有良好的身体形态、身体素质、心理素质等条件，这些都是发展难度动作、取得优异成绩的前提。现代竞技健美操的竞争越加激烈，为了提高训练的有效性并且在竞争中取得优势，竞技运动员的科学选材是首要考虑的问题，它直接影响着运动员的质量和成才率[1]。

一、研究对象与方法

本文以竞技健美操运动员选材的文献为研究对象，采用文献资料法和比较分析法，对其进行归纳分析，试图找出竞技健美操运动员科学选材的指标及其目前的研究进展。

二、结果与分析

（一）竞技健美操科学选材的步骤

方奇等人指出健美操选材可分为四个步骤，分别是目测、测试、试训、录选[2]。刘鸣在“浅谈高校健美操运动员选材”中也明确指出健美操选材可分为四个步骤，分别是目测、测试、试训、录选[3]。刘庆青认为普通高校健美操队的选材步骤应该经过初选和复选两个阶段较合理，即由粗到精[4]。

（二）竞技健美操运动员科学选材的层次

窦丹认为对普通高校健美操运动员的选取应采用由初选—复选—录用的过程筛选法进行[5]。潜沉香[6]等人依据我国运动员年龄特点，以及学才的任务和目的，将选材分为初选、复选和精选三个层次。认为初选一般指基础体校、幼儿俱乐部的选材。主要剔除一些不适合练健美操的儿童少年。复选一般指学校、中心体校的选材。复选是选各方面条件好的苗子进行健美操运动训练，在训练中进行筛选。精选是指各省、市、自治区及重点院校的健美操队，是向国家输送人才的重要队伍。

（三）竞技健美操运动员科学选材的要素

方奇[2]等人指出健美操选材有四个要素即：1．“先天”重于“后天”，在选材过程中要重视影响成绩而又难以改变和重塑的先天性因素，然后再考虑其它因素。2．紧密联系“训练”，选材工作自始至终要与训练相结合，只有在训练中才能更可靠、更正确选材。3．保持“与时俱进”的态度，健美操的技术动作、难度动作、竞赛规则等都在不断发展，选材也应相应变化，不能仅以目前的标准或模式去考虑，要有批判性、发展性的眼光。4．理论联系实际，科学选材是一项专业性和科学性极强的工作，只有充分借助科学理论与实践经验，全面、具体分析运动员各项指标，才能做出最佳选择。刘鸣[3]认为高校健美操选材有四个要素，与方奇等人观点相同。

（四）竞技健美操运动员科学选材的原则

潜沉香等人[6]明确指出竞技健美操运动员科学选材的原则体现在三个方面：1．多样性原则；2．动态性原则；3．遗传与健美操运动院的科学选材。

（五）竞技健美操运动员科学选材的理论基础

健美操运动员科学选材有三个方面，每个方面有三个基本内容，称之为健美操运动员选材的“33”理论[6]。第一个方面：运动员选材理论三角，它包括人体生长规律，人体遗传学原理和人类生存环境三个方面。其中，儿童少年的生长发育规律是儿童少年运动员选材的基本依据；人体遗传学是运动员科学选材的基础，它决定人体的性状，尤其是难控和不可控性状及其发展潜力；人类生存环境对可控性状的发展具有决定性的作用。以上三者的关系是相互依存和相互制约的。第二个方面：运动员三位一体选材理论依据，即健美操项目技术特征、优秀健美操运动员模式和运动员身体条件补偿的可能性，它是相互关联的三个方面，从不同的角度论证同一个问题而构成一个不可分割的整体。第三个方面：运动员选材原理三要素，即有先天因素、内在因素和潜在因素。

（六）竞技健美操运动员科学选材考核的内容

方奇[2]等人认为健美操选材的条件是多方面的，包括：年龄、身体形态、身体素质及心理条件等。并介绍了力量素质、速度素质、柔韧素质、协调与灵敏素质的测试方法。

王伟[7]等人认为艺术体操选材的条件包括年龄、形态、机能、素质、心理条件及血型等等，并介绍了各项指标的测试方法。

何荣，孔宁宁[1]指出竞技健美操选材指标分为硬性指标（包括身体素质，身体形态，身体机能）和软性指标（包括心理素质，技能表现）并对各项内容做出了相应解释。对竞技健美操运动员应从运动员的身体机能、身体素质、身体形态、心理素质、技能表现等方面综合考虑。

王曼认为健美操运动员的身高、体重、年龄与成绩的相关性很高[8]。形态是完成动作优美的条件，身体素质是发展及掌握难度动作的基础，意志力则是艰苦训练任务的保证，它是多种艺术的高度融合。健美操运动员选材在身体形态、身体素质的理论与方法方面的要求具有客观性[8]。

窦丹[5]在选材内容方面主要考核的是身体形态、身体素质、协调素质、柔韧素质、力量素质、心理素质6个内容。其中心理素质主要考核气质、性格、音乐修养。

董必凯，黄江涛认为影响运动水平的因素包括身体形态、生理机能、心理因素等，而这些因素都与遗传因素有一定的关系，因此认为身体形态遗传性（包括身高遗传、体型类型、生理机能、心理因素）与运动员科学选材有着密切联系[9]。

刘庆青[4]指出普通高校健美操队的选材内容和方法包括：1．身体素质及其评价方法——协调灵敏素质，柔韧素质，速度力量素质。2．心理素质3．身体形态。

刘鸣认为高校健美操选材的条件是多方面的，包括：身体形态、身体素质（包括柔韧性，速度力量，动作协调）、运动能力、表现力、健美操意识、心理条件（其中又包含两个方面：一是心理品质；二是神经类型）[3]。

陈少波[10]通过对健美操运动员的气质类型的测定来探讨分析优秀健美操运动员的气质类型与运动成绩的关系，最终得出多数健美操运动员和大多数优秀健美操运动员的气质是以粘多混合气质类型为主，同一气质类型的运动员无性别差异的结论。建议在健美操运动员选材时，以粘多混合型气质类型择优选录，其次为粘胆混合型、粘抑混合型。

三、结论

竞技健美操运动员选材指标的内容包括年龄、身体形态 、身体素质、生理机能、遗传性、战术、技能表现力、心理素质、智能和健美操意识等方面。大多数学者只是就竞技健美操运动员选材指标中的几个方面或者某个方面进行阐述，提供的参考标准也不够完善和具体，而且关于竞技健美操运动员选材指标体系构建这方面的研究也不是很多，这些方面将是以后竞技健美操运动员选材方面应该注意的问题。

参考文献：

[1] 何荣,孔宁宁．竞技健美操运动员选材指标体系构建与指标分析[J]．河北体育学院学报200721(3):76

[2] 方奇,林琳,邱冠寰浅谈健美操运动员选材[J]厦门理工学院2007(12):164

[3] 刘鸣浅谈高校健美操运动员选材[J]科技信息2009(4):190

[4] 刘庆青普通高校健美操运动员的选材要素[J]上海体育学院学报1997(S1):214-215

[5] 窦丹论普通高校健美操运动员的选材[J]重庆文理学院学报(自然科学版)200827(6):84-86

[6] 潜沉香,杨锋,汪晓琳浅析竞技健美操运动员选材[J]浙江体育科学200424(4):26

[7] 王伟,陈瑞琴少年艺术体操运动员选材中的几个问题[J]中国体育教练员2001(1):37-38

[8]王曼健美操运动员形态素质选材的理论与方法研究[J]武汉体育学院学报200438(6):105

[9] 董必凯,黄江涛遗传性与运动员科学选材[J]南宁师范高等专科学校学报200623(2):127-129

[10] 陈少波论气质类型对健美操运动员的选材及训练[J]湖南人文科技学院学报2004(6):106-137

2023年威海市直高中录取分数线公布，威海一中:普通生465分，威海二中:普通生465分，实验高中:普通生478分，威海三中:普通生436分。

2023年中考分数线威海一中:普通生465分，高水平合唱团365，高水平民乐团387，普通音乐舞蹈398，美术分462，书法431，科技创新517，男篮289，女篮296，男足（守门员）291，男足（其他位置）374，女足（其他位置）338，男乒493，女乒445，男100米319，女100米353，男200米409，女200米339。

2023年中考分数线威海二中:普通生465分，高水平舞蹈团347，普通音乐声乐430，普通音乐器乐434，美术439，女足（守门员）299，女足（其他位置）285，男排（自由人）282，男排（其他位置）334，女排（自由人）393，女排(其他位置)294，男健美操392，女健美操279，男200米407，女200米407，男400米485，女400米，337男跳远448。

分数线的作用：

1、划分等级：分数线通常用于划分考生的成绩等级，例如优秀、良好、及格、不及格等。不同等级的考生通常有不同的后续教育和职业发展机会。

2、筛选考生：分数线可以用于筛选考生，例如高考中的录取分数线。只有达到分数线以上的考生才有机会被录取到大学。

3、评价教学质量：分数线也可以用于评价教学质量，例如高考的平均分数线。高平均分数线通常意味着该地区的教学质量较高。

4、推动教学改进：分数线还可以用于推动教学改进，例如将分数线设置在较高水平，促使教育机构提高教学质量和学生水平。

健美操

是新都二中的传统项目，也是新都二中的一张名片。在校领导“特色办学”理念的指引下，我校健美操代表队于2008年组建而成。队员：现有50余名，往届队员大多考进体育院校，主教练：梅森勇（成都体育学院教育学学士，健美操专项，健美操国家一级裁判员，一级教练员，）每年4--5月向全省招收优秀的健美操队员，根据个人文化和身体素质情况，制定各自训练计划，再通过专业训练，升入体育类专业或艺术类专业高校。

场地：综合楼一楼，健美操室

新都二中健美操代表队5年来各级健美操比赛中崭露头角，我们的口号是：团结拼搏，超越自我，青春无畏，永创辉煌！

我们坚信，一定能让二中青少年健美操冲出国门，走向世界！

新都二中在各级比赛中取得的成绩：

2013年9月成都市校园青春健美操锦标赛四项一等奖，团体总分第三名

2013年9月全国啦啦之星争霸赛成都站冠军

2013年9月全国竞技健美操冠军赛（温州）金鹰组第12名

2013年6月四川省健美操锦标赛荣获三项一等奖

2013年5月成都市健美操锦标赛活动四项一等奖

2012全国竞技健美操联赛（威海站；上海站）各通过两个二级运动员

2012全国学生运动舞蹈大赛一等奖

2012成都市校园青春健美操比赛活力无限一等奖；创造奇迹一等奖

2012年成都市健美操锦标赛健美操第一名；活力无限 第一名； 一级花球第一名

2011年11月5全国排舞总决赛 二等奖

2011年10月30成都市健美操锦标赛高中组第一名，啦啦操锦标赛高中组一等奖

2011年10月“浩沙杯”第十届全国万人健美操大 赛四川分区一等奖

2011年10月四川省健美操竞标赛 竞技一级三人操第二名 和 第三名

2010年9月成都市“校园青春健美操比赛”一等奖；

2010年4月成都市“综合运动会健美操比赛”二等奖 ；

2009年10月成都市“肯德基健美操比赛” 第二名；

2008年10月成都市“校园健美操比赛”二等奖；

2004年11月成都市“中学生广播操、自编操”第二名；

女 排

同样是二中的一大特色，新都二中女排球队建立于2002年，现有队员30多个人，（包括东湖中学—即原来新都二中初中部）每年面向全省招收特长生，往届队员考入体育院校或者以高水平运动员方式升入重点院校，我校的女排水平在四川省中学生比赛中一直保持前三左右，曾一度拿下省冠军！主教练：裘鹏（成都体育学院教育学学士，国家一级运动员，国家一级排球裁判），

田 径

也是新都二中传统项目，田径队员50多人，主教练：袁贺（东北师范大学毕业，国家一级运动员，国家一级裁判员，）

学校先后获“省级规范化学校”、“省级文明单位”、“省级绿色学校”、“省学校民主管理先进单位”、“省基层创安工作先进单位”、“省级优秀交通安全示范学校”、“省食品卫生等级A级单位”、“省心理健康教育先进学校”、“省依法治校示范学校”、“省价格诚信单位”、“省艺术教育示范学校”、“山东省艺术教育工作先进单位”、“山东省中小学素质教育工作先进单位”、“全省‘五五’教育普法工作先进集体”、“省英语特色教育科研先进单位”、“省级教学示范校”、“威海市先进基层工会”、“威海市‘十一五’教育科研工作先进单位”、“威海市师德建设先进集体”等荣誉称号；被山东省教育厅确定为“山东省普通中小学‘1751’改革创新工程校际联盟指导学校。”等20多项荣誉称号。

威海二中荣誉一览 获奖时间 荣誉称号（获奖等次） 组织者 备注 2004年8月3日 食品卫生等级A级单位 山东省卫生厅 2004年11月 威海市平安建设五星级示范单位 威海市社会治安综合治理委员会 2004年11月 威海市中小学生卫生知识竞赛二等奖 威海市教育局 2004年11月 山东省科学“十五”规划重点课题英语特色教育科研先进单位2004年12月 2004年全国中学生生物学奥林匹克竞赛优胜学校 全国中学生生物学竞赛委员会山东分会 2004年12月 全国中学生数学联赛先进单位 山东省数学会、山东省数学竞赛委员会 2004年12月 2004年威海市市直学校篮球联赛男子组第2名 威海市教育局、体育局 2004年12月 2004年威海市市直学校篮球联赛优秀赛区 威海市教育局、体育局 2004年12月 2004年威海市市直学校篮球联赛女子组第1名 威海市教育局、体育局 2004年12月 2004年市直高中招生工作先进单位 威海市招生考试分配处 2004年12月

28日 “金洋乳业杯”中小学生作文大奖赛中获优秀组织奖 《现代教育报社》、威海市教育学会 2005年1月 社会治安综合治理先进单位 威海市社会治安综合治理委员会、环翠区社会治安综合治理委员会 平安单位 威海市委、市政府 2004年度消防工作先进单位 环翠区公安消防大队 2005年1月 2004年度平安创建工作先进学校 经区社会治安综合治理委员会 2005年3月 山东省“学校杯”中学生运动会健身健美操比赛中获甲组一等奖威海市中小学优秀网站一级网站 威海市教育教学研究中心 2005年5月 2005年‘蓝星杯’威海市市直学校田径运动会获优秀组织奖 威海市教育局 2005年5月 2005年‘蓝星杯’威海市市直学校田径运动会”中获得团体总分第二名 威海市教育局 2005年8月 在2005年“银滩杯”威海市中小学生乒乓球比赛中获普通高中组女子团体第一名； 威海市教育局 2005年10月 省级文明单位 山东省精神文明建设委员会 2005年11月 威海市‘十五’教育科研先进集体 威海市教育局 2005年 9月 威海市2003-2005年度市级“花园式单位” 威海市建设委员会 2005年12月 山东省学生艺术水平考试工作优秀组织奖 山东省教育厅艺术教育委员会 2005年12月 国际志愿者外籍教师合作教学实验学校2006年1月 市直高中招生工作先进单位 威海市招生考试分配处 2005年9月 科普示范学校 威海市科协

威海市教育局 2003-2005年度市级“花园式单位” 威海市建设委员会 2005年12月 2004年度职工代表大会先进星单位 威海市总工会 2006年1月 威海市交通安全先进单位 威海市交通安全委员会 2006年4月20日 在2006年“全国实验区高中化学新课程实施成果交流大会”获全国高中化学新课程实验先进学校荣誉称号 中国化学会化学教育专业委员会 2006年4月 “省学生军训20周年庆祝活动优秀组织奖” 山东省教育厅和山东省军区司令部 2006年5月21日 2006年威海市“大光华”杯中学生田径运动会普通高中组第八名 威海市教育局、威海市体育局 2006年7月 2006年全国中学生生物学奥林匹克竞赛金牌学校 全国中学生生物学竞赛委员会山东分会 2006年8月 2006年山东省“学校杯”中学生运动会体育道德风尚奖 山东省教育厅 2006年10月15日 威海市优秀交通安全示范学校 威海市安全生产委员会 2006年10月 山东省优秀教育网站二等奖 山东省电化教育馆 2006年12月12日 市直高中招生工作先进单位 威海市招生考试分配处 2006年12月 威海市学校食堂卫生管理示范单位 威海市卫生局卫生监督所 2006年11月 山东省心理健康教育先进学校 山东省心理健康教育研究会 2006年11月 山东省2006年学生艺术水平考试工作优秀组织奖 山东省教育厅艺术教育委员会 2006年11月 山东省第二届中小学生艺术展演活动精神风貌奖 山东省教育厅 2006年12月 人口和青春期健康教育示范学校 威海市人口和计划生育委员会、威海市教育局 2007年1月 威海市优秀教育网站一等奖 威海市教育教学研究中心 2007年2月6日 威海市“平安单位” 威海市社会治安综合治理委员会 2007年4月 2007年威海市市直学校田径运动会团体第二名 威海市教育局、威海市体育局 2007年6月23日 2007年威海市中学生篮球比赛普通高中男子组第三名 威海市教育局

威海市体育局 2007年5月28日 市级“绿色学校” 威海市环保局、威海市教育局 2007年6月 “十一五”重点科研课题 创新写作教学研究与实验实验学校 中国教育学会中学语文教学专业委员会 2007年10月 山东省威海市第二中学教改先锋 育人模范 中央教育科学研究所培训中心

全国专家型校长班考察团赠 2007年11月 市直高中招生工作先进单位 威海市招生考试分配处 2007年12月 2007年度国库集中支付改革工作先进单位 威海市财政局 2007年12月 山东省教育招生考试院《现代教育》杂志发行工作先进单位 山东省教育招生考试院 2008年1月 中央教育科学研究所重点课题“班主任专业化与现代班集体建设研究SW(2006)04实验学校” 中央教育科学研究所 2007年8月8日 “第二届（2007）中小学校园电视”评奖中获专题类一等奖 山东电化教育馆、山东教育学会影视教育专业委员会 2008年1月 省级优秀交通安全示范学校 山东省公安厅、山东省安全生产监督管理局 2008年1月 山东省学生艺术水平考试工作优秀组织奖 山东省教育厅艺术教育委员会 2008年5月 先进单位 威海市教育学会 2008年11月 “百校工程”项目实验校 北京外国语大学

全国基础外语教育研究培训中心 2008年12月24日 优秀科研学校 中央教科所《班主任专业化与现代化班集体建设研究》课题组 2008年12月 第二届山东省价格诚信单位 山东省价格诚信单位评选委员会 2009年2月11日 第三批“山东省依法治校示范学校” 山东省教育厅 2009年9月 山东省中小学素质教育工作先进单位 山东省教育厅 2009年10月29日 山东省艺术教育工作先进单位 山东省教育厅 2009年11月 2009年山东省学生健康活力大赛

系列校园操中学组第六名 山东省教育厅 2009年山东省学生健康活力大赛

舞蹈拉拉队中学组第二名 山东省教育厅 2009年山东省学生健康活力大赛最佳团队奖 山东省教育厅 2009年12月 山东省2009年学生艺术水平考试工作

优秀组织奖 山东省教育厅艺术教育委员会 山东省艺术教育示范学校 山东省教育厅 三八红旗集体 威海市妇女联合会 省级绿色学校 山东省环境保护厅

山东省教育厅 2010年4月 山东省心理健康教育先进单位 山东省教育科学研究所

山东省心理健康教育研究会