幼儿园教案：洋娃娃和小熊跳舞

　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案：洋娃娃和小熊跳舞，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案：洋娃娃和小熊跳舞1

　 活动目标：

　1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。

　2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。

　3、通过肢体律动，感应固定拍。

　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　 活动准备：

　幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，ppt课件

　 活动过程：

　一、复习歌曲，感受歌曲的

　1、师：你们看谁来了教师出示木偶--洋娃娃和小熊。

　2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

　3、师：洋娃娃说"我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗"

　二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏

　1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

　2、师："那个洋娃娃的舞姿最漂亮"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，为什么幼儿自由讨论。

　3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的的部分。

　4、师："洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀"

　①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音它会跳哪些舞

　②幼儿自由选择乐器，分组创编。

　③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。

　5、请一组幼儿进行表演，提问：

　①他们敲得好不好，为什么

　②你认为哪些地方可以在修改一下幼儿自由发表言论，教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。

　③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们'洋娃娃和小熊'舞蹈专场就要开始啦"

　三、器乐表演。

　1、幼儿分别上来表演，

　2、教师讲评。

　3、师："今天'洋娃娃和小熊'开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"

　 教学反思

　《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

幼儿园教案：洋娃娃和小熊跳舞2

　 教学目标：

　1、在角色扮演中感受歌曲活泼、明快的气氛，初步学唱歌曲的第一段。

　2、体验与同伴共同表演的快乐，有进一步表演的兴趣。

　 教学准备：

　（认知准备）幼儿已经玩过玩具洋娃娃和布熊

　(材料准备) 多媒体课件

　 重点： 感受歌曲的快乐气氛

　 难点： 理解、记忆歌词

　 教学过程：

　一、复习

　歌曲《小树叶》

　二、听一听、看一看

　“今天我给小朋友请来了两位客人，听！它们来了……”（播放伴奏）

　“你认为音乐里谁来了？他们可能在干吗？为什么？”（幼儿泛讲）

　“到底是谁来了呢？我们一起来看一看。”（伴随伴奏音乐，出示洋娃娃和小熊的）

　小结：在音乐里有笨重的声音就像是熊来了。有清脆的、跳跃的声音就像是洋娃娃来了，他们可能在跳舞。

　（教师在小朋友们提到不同动物的时候可以哼出旋律，帮助幼儿把抽象的东西从音乐中分离出来。）

　“请孩子们来听一听，哪种小乐器哪种节奏像小熊，哪种小乐器哪种节奏像洋娃娃？”

　小结：小熊的节奏是四分音符，洋娃娃的节奏是八分音符。（分辨不同的乐器代表不同的角色）

　三、演一演、唱一唱

　1、演演小熊和洋娃娃（重点）

　“如果你是音乐里的洋娃娃和小熊，你会怎样跳舞？”（个别幼儿表演，洋娃娃可以拎拎裙子，可以踮着脚尖小碎步；小熊可以吹吹小喇叭，跟着节拍慢慢走）目的：在角色扮演中感受歌曲活泼、明快的气氛

　“让我们一起来试一试吧。”（先一起扮演，再分角色——女孩扮演娃娃、男孩扮演熊）

　“你是怎样跳的？”（请个别幼儿分享交流）

　小结：洋娃娃跳得真轻快，小熊跳得真笨重。有的洋娃娃和小熊是一个人自己跳的，有的是洋娃娃和小熊一起跳的。

　2、欣赏教师演唱（难点）

　（1）听——（教师念+唱第一段歌词）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的。“到底他们是怎样跳舞的呢？让我们一起来听一听。”

　“歌曲里洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？”（是洋娃娃和小熊一起跳的。）

　（2）理解——歌词内容。“他们在跳什么舞？为什么要数一二一？”（他们在跳圆圈舞，一二一是在数拍子）延伸“平时我们会在什么时候说一二一？”（做操的时候，原来数一二一就是在给自己数拍子，为了让我们原地踏步的时候更整齐！在跳舞的时候数拍子，也是为了给让舞蹈跳得更整齐。）

　“小熊在歌曲里做了什么动作？”（点点头）小洋娃娃呢？（笑起来）

　（3）再听——小结歌词内容。“我们一起再来听一听，这一次听听看歌曲里到底是怎样唱的？

　（教师歌词小结）

　3、念歌词（难点）

　——我们一起看着、跟着音乐念念歌词吧。

　4、跟唱歌曲

　四、唱一唱、跳一跳

　“我们一起边唱边跳吧。”

　洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一，

　他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一，

　小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一，

　小洋娃娃笑起来啦，笑起来呀哈哈哈。

幼儿园教案：洋娃娃和小熊跳舞3

　 活动目标

　1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。

　2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。

　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　 活动准备

　玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频熟悉歌曲旋律

　 活动流程

　一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。

　二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听!它们在说什么呢

　出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!

　大家喜欢我吗)出示小熊：(你们好!小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我还会唱歌呢请听--)

　三、学唱歌曲

　1、集体欣赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的

　幼儿感受歌曲的内容与情绪。

　2、个别交流：洋娃娃唱的好吗你听后有什么感觉(很活泼这段快乐的音乐使你想到了什么它的怎样唱的

　幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。

　3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。

　4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

　(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。

　出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢

　师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)

　四、想象创编

　1、洋娃娃和小熊跳什么舞你会跳吗

　2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。

　3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。

　4、请全体幼儿来表演。

　五、跳圆圈舞

　1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗

　2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)

　3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。

　六、听音乐跳出活动室。

　 活动反思

　《洋娃娃和小熊跳舞》选自教材人音版版二年级上学期。歌曲是一首欢快活泼的歌曲。这堂歌曲新授课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的《洋娃娃和小熊跳舞》，引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛，并能与伙伴载歌载舞；并通过歌唱表演，培养学生的肢体协调性，跟着音乐有表情的进行律动。

　音乐课重视学生对音乐的实践,所以我在音乐课上把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥，解决歌曲学习中的一些难点问题。在创编环节中，学生自由讨论创编、舞蹈排练、合作表演、创编歌词等方法，主动参与课堂音乐活动，充分体现了学生学习音乐的主动性。

　《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“舞会”为主线，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。在教学中我主要采用情境教学法,创设一种舞会的情景。在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点,本节课我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动,达到了寓教于乐的教学效果。

　这节课总体来说我还是比较满意，但仍有一些地方差强人意，下面我再对本节课的不足之处做一下总结：

　在舞蹈创编的环节，学生在演的过程当中，场面有一些混乱，也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来，以后应更加周密的教学设计和更好的培养学生的学习习惯，从而进一步提高自己的教学水平。

　在学生的创编过程中，没有很好的运用到评价模式。上来表演的同学没有及时做点评，表演的好的同学没有进行表扬，表演的不好的同学也没有及时做纠正。以至于下面的同学一味的模仿一些不太好的动作，创编效果不太理想。

　还有一点是老师的语速过快和教学语言不够规范。很多时候学生没能够听懂老师的语言，只是盲目的猜测老师的意思，教学效果也不理想，应多使用以学生为主体的语言可能效果会更好。

　通过这次上课，让我更加清楚学生喜欢什么样的课堂，也更加明白自己的不足。以后一定努力专研，弥补自己的不足，上更多孩子们喜欢的课。

　小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。

幼儿园教案：洋娃娃和小熊跳舞4

　 活动目标

　1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。

　2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。

　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　 活动准备

　玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频熟悉歌曲旋律

　 活动流程

　一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。

　二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？

　出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！

　大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听--）三、学唱歌曲1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？

　幼儿感受歌曲的内容与情绪。

　2、个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？（很活泼、、、、这段快乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？

　幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。

　3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。

　4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！

　（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。

　出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？

　师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱）

　三、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？

　2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。

　3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。

　4、请全体幼儿来表演。

　四、跳圆圈舞1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？

　2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体）3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。

　五、听音乐跳出活动室。

　 教学反思

　《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

幼儿园教案：洋娃娃和小熊跳舞5

　 活动目标：

　1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。

　2、用拍手动作表现节奏型。

　3、学习看图谱进行打击乐器演奏。

　 活动准备：

　小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器

　三、活动重点：

　学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。

　 活动难点：

　学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习分组表演。

　 活动过程：

　一、在《小松树》的乐曲下进入教室。

　二、复习歌曲《买菜》

　①齐唱

　三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢快的情绪。

　①介绍乐曲名称

　②听音乐

　③随音乐合拍地拍手

　四、掌握节奏型。[幼儿园教案]

　①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心，忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢”

　②幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。

　五、看指挥进行打击乐器演奏。

　①将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。

　②将全体幼儿分成四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量渐增大。

　六、在乐曲伴奏下，有序地摆放乐器走出教室。

幼儿园教案：洋娃娃和小熊跳舞6

　 活动目标：

　1在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。

　2在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。

　3借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

　4尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　 活动准备：

　1音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品

　2班幼儿排演圆圈舞

　 活动过程：

　一、复习歌曲、引发兴趣

　主要提问：还记得这时什么歌吗？

　重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。

　二、欣赏舞蹈、学习动作

　1 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞

　主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗？

　洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？

　重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊；幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。

　2两人一组学习动作

　交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。

　两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。

　重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。

　幼儿是否有分角色舞蹈的意识。

　三、感受队形、装扮表演

　主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外？

　重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。

　幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。

　 活动反思：

　教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。

　小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑胶制成的西方小孩形象的玩偶，後来泛指模仿人、动物造型的玩偶，又称作布偶、娃娃，是儿童主要的玩具之一，但也有许多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。

玲娜贝儿被双膝跪地求婚

　玲娜贝儿被双膝跪地求婚，从九月底亮相以来，玲娜贝儿便成了热搜上的常客。 微博话题#玲娜贝儿#阅读量达到3亿，抖音同名话题有33亿次播放。玲娜贝儿被双膝跪地求婚。

玲娜贝儿被双膝跪地求婚1

　视频显示，该游客穿着黑色西服，体型微胖，手拿超大型号的玩具钻戒，双膝下跪向玲娜贝儿求婚。玲娜贝儿和身着红衣的“饲养员”连连摆手表示不行，周围游客也大喊“不同意不同意我们不同意”、“贝儿刚满月，还是小朋友”。

　玲娜贝儿抱头不知所措。该男子继续说道“我有车有房有存款”、“贝儿，不要上班了，我养你好不好”。饲养员在一旁解围，称“我们是好朋友，贝儿交了一个新的好朋友，谢谢。”

　最后，他站起说道“贝儿，能不能和我做一个情侣的扣手工？”饲养员再次解围道“我们玲娜贝儿有自己喜欢的动作，你可以学一下我们贝儿可爱的动作哦”。他说“你这也太不给面子了”。该男子和玲娜贝儿合影后离开，称明天还会来。

　该男子的行为引起热议，网友称“贝儿：外面的城堡就是我扣出来的”、“这样做好尴尬，饲养员都劝不住，以为很幽默么？”、“贝儿，拔剑吧我支持你”。

　他的视频账号下，很多网友对这一行为表达不满。他在评论中回应：“如果你们不明白，就别说爱她喜欢她，如果没有我们跟她互动，你们能看到她最好的一面吗？我想说一下，这是因为很多人在她面前表白给她撒狗粮，我是想让她尝尝被表白的滋味。”

　此前，一网红画师单方面宣布玲娜贝儿为他女朋友，并画了一组亲密同居漫画同样引起争议。

　网友们愤怒和质疑认为他并非真心喜欢玲娜贝儿，而是只想用贝儿为自己博得关注和人气，在网红画师的评论底下吵得不可开交。

玲娜贝儿被双膝跪地求婚2

　玲娜贝儿是迪士尼新推出的原创玩偶角色，是一只充满好奇心、热爱冒险的粉色小狐狸，也是“达菲家族”的最新成员。达菲原本是大家最熟悉的迪士尼动画角色米妮送给米奇的一只玩偶小熊，后来衍生成为一系列没有动画作品的玩偶形象。家族里的紫色兔子“星黛露”则是玲娜贝儿这位顶流的前辈。

　玲娜贝儿的火爆，让人联想到前段时间同样刷屏的威震天。迪士尼和环球影城两大品牌接续发力，在社交媒体上“造星”，以此吸引游客。

　威震天的火爆离不开《变形金刚》IP的支撑，但能在众多环球影城的经典形象中脱颖而出，更多是因为其注重“本地化”。

　机械骨骼，舶来的经典作品中反派角色，说出的却是接地气的中国段子。面向中国观众，不再一味还原**，在 “话痨”“社交天花板”的人设中，不仅形成了一种“反差萌”，更是追求个性化、本地化，再借着短视频的东风，最终“出圈”。

　但星黛露、玲娜贝儿火得乍看起来完全在意料之外，她们背后完全没有作品的支撑，靠着“萌”、“可爱”，硬生生走出了一条“花路”。那么，她到底是如何成为“顶流女明星”的？

　首先，她的出圈离不开出色的“颜值”。迪士尼的形象设计能力毋庸置疑，少女心满满的粉色、讨人喜欢的狐狸、蓝宝石色的大眼睛、蓬蓬的大尾巴……玲娜贝儿的每一处设计都像在狙击少女的心。

　“谁能拒绝粉色的小狐狸呢。”不少爱好者表示：“我本来没什么感觉，刷着刷着就爱上她了！”

　其次，对比迪士尼以往推出的形象，玲娜贝儿不用作品，而用表演打造人设。除了握手、拥抱、飞吻等简单的互动，“大家的女儿”还会在雨天为观众撑伞，会在观众赞美星黛露时“吃醋”，她不需要故事，铺天盖地的热搜就是她的故事。

　这些表现在社交媒体上发酵，填补了其没有作品的空白，也为游客留出了创作和遐想的空间，丰富了玲娜贝儿本有些单薄的人设，最后，游客们对她的喜爱始于颜值，忠于人设魅力。

　迪士尼的“有心”营销和妈妈粉的“无心”分享之间形成了共振，进而激发了大批游客“打卡”的兴趣。

　同时，玲娜贝儿有着清晰的受众目标：年轻女性。为了给目标受众“种草”，迪士尼瞄准以女性为主要用户的社交平台进行大力宣传。9月29日，几乎紧接着迪士尼官宣，赵露思、徐艺洋、鞠婧祎等在“饭圈女孩”中颇有人气的女星，纷纷在社交媒体晒出和玲娜贝儿玩偶的合影。

　紧接着，迪士尼在女性为主的微博、小红书买热搜、造话题，达到了“住在”热搜的`效果。

　目前来看，这样的策略是行之有效的。数据显示，在对玲娜贝儿的关注人群中，最积极的是90后和95后，其中更有70%以上是女生。

　不难看出，从选择“带货”明星到营销平台，迪士尼都瞄准了年轻女性，将玲娜贝儿打造成了“女生跟上潮流的象征”。

玲娜贝儿被双膝跪地求婚3

　实际上，主题乐园的收入由门票、餐饮、住宿以及衍生品等共同组成。一般门票收入被视为游客的第一次消费，而入园后的餐饮、住宿和衍生品等二次消费才是乐园的关键盈利点。

　据中国主题公园研究院院长林焕杰介绍，世界上著名主题公园的消费结构一般是门票占了游客总支出的30-40%，其他为二次消费，二次消费包括餐饮、衍生品、影视作品、图书等。但在中国几个比较有名的主题公园，游客的二次消费大概占总消费的30%，最多不到40%，相对于国外主题乐园的二次消费比例较低。

　以前，人们或许会把这个原因归于IP的知名度——不同于米奇、小黄人、哈利波特等知名IP，国内主题乐园的IP还没能成功“出圈”，这就导致人们对于衍生品没有太强的购买欲。

　直到玲娜贝儿横空出世，一边是人设拉满、故事背景丰富的威震天和哈利·波特，一边是没有故事作品支撑的玲娜贝儿和星黛露，但这却丝毫没有影响迪士尼的销售额。

　那么问题来了，IP一定要有故事和人设支撑吗？

　如果在以前，相信很多人会毫不犹豫地回答：当然了！然而，玲娜贝儿的爆火已经让迪士尼给出了一份新的答案：没有作品和人设支撑的IP也可以很成功。

　时代文旅董事长、文旅实战营销专家熊晓杰在接受南都周刊记者采访时表示，这种“由影视IP而线下IP、由IP而衍生品”的模式堪称故步自封。他认为“过去，我们常常认为要想造就一个好的IP，一个成功的吉祥物与衍生品，必须要先有充足的内容支撑，例如文学作品，**，动漫等。每个景区都效仿迪士尼和环球影城，弄出个没有太高颜值和尖叫度的所谓IP形象，然后工业化复制一堆所谓的旅游产品，这也是绝大部分景区二销上不去的主要原因。”

　而玲娜贝儿和星黛露所属的达菲家族并没有动画或者**作为内容支撑，只有简单的人设，比如，星黛露的人设是“兔子舞蹈家”，玲娜贝儿的人设是“小狐狸侦探”，但热度却远远超越了很多迪士尼的经典IP。

　被网友称为“抢钱家族”的迪士尼新人物

　在熊晓杰看来，迪士尼这一次的尝试是革命性的，一些完全没有影视和文学作品加持的玩具，由于设计上的突破迎合了年轻人的审美，并通过社交媒体上的营销而迅速走红，这种高颜值潮流玩具的兴起在很大程度上冲击了传统的IP运营模式。

　对于不久前华侨城总经理刘凤喜关于“欢乐谷应该成为收门票的购物中心”的表态，熊晓杰认为“十分认同这样的思路”。

　在商业和文旅界限愈发模糊的今天，“混合经营”将成为新的趋势，“收费的主题公园和景区会呈现更丰富的消费业态。这一切取决于经营者的想象力，取决于经营者与外部资源的对接能力和对年轻消费者的洞察力。未来是一个数据经营的时代，消费者的经营将成为各主题公园和景区经营最重要的工作。”

　所以，当魔法遇上童话，要“争宠”的不仅是哈利·波特、威震天，或是玲娜贝儿、星黛露。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿舞蹈教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿舞蹈教案 篇1

　一、指导思想：

　舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。

　二、教学目的

　1认知目标： 通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。

　2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

　二、 教学任务：

　1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

　2、 舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。

　三．教学课时：

　四、授课时间：

　每周五下午第四节课。

　五、授课地点：

　音乐教室

　六．教学过程:

　导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。

　1、准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组。

　2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿 的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。 压前腿。

　准备姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。

　前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开至七位。

　第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。 第二、三、四遍音乐：由第二遍音乐开始，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。

　伴奏带：选用节奏感比较强的音乐

　压旁腿

　压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。

　准备姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。

　前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。注意胯部与动力腿成一平面。

　第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；

　第二、三、四遍音乐：从第二遍开始，手到三位，压旁腿。

　（做反面）

　七．课后小结：

　根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排、做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划、在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向、示范之后,要帮助学生摆好动作造型、每个课时保证2-3个新动作,、今天，我们进行了一些一系列的训练，可能许多同学还感到有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质来！

幼儿舞蹈教案 篇2

　艺术活动：《新年好》(演奏)

　活动目标：

　1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

　2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。

　活动准备：

　经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。

　物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

　活动过程：

　1、感受歌曲欢快情绪。

　（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。

　（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

　2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。

　1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

　2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

　1、第一遍：用|×××|节奏型。

　2、第二遍：用|×0 0|节奏型。

　3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

　3、幼儿持器演奏。

　（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。

　（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

　（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。

　4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。

　三、户外活动：

　1、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导P25。

　2、分组活动：（见周计划表）

幼儿舞蹈教案 篇3

　舞蹈课程:《小星星洗澡》

　 一、年龄段 :4-45岁

　 二、主题 :夜晚 树林 小河

　 三、方案名称 :闪闪小星星

　 四、艺术方向: 舞蹈

　五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。

　 六、目标预设:

　1掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。

　2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。

　3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。

　4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　 七、方案准备:

　布置教室(夜晚，树林，小河)

　准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。

　 八、方案操作:

　1展示星星形状的卡片。

　师:小朋友们，你们知道这是什么吗这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好

　老师带幼儿粘贴星星卡片。

　2师:小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦 放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生)

　3师:现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好!

　学习动作:扩指 师:小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊(幼儿模仿，老师带其他同学跟着学)老师也想到一个，大家一起来学。

　练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作)

　4师:好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。 放音乐，带幼儿学习连贯动作。

　准备位置:跪地团身。

　准备音乐:

　(1)-(4)保持准备位

　(5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身

　第一段:

　(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次

　(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次

　(5)-(6)切手6次 前3次向右摆头 后3次向左摆头

　(7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏，手位不同)

　结束音乐:

　(1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥)

　九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星 和父母一起做《小星星洗澡》

幼儿舞蹈教案 篇4

　活动目标：

　1、观赏表演，并乐意、大胆地学做演员表演。

　2、体验同伴间互相帮助、友好交往的友情。

　活动准备:

　音乐《森林狂想曲》;鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。

　活动过程：

　一、情景：小鸭学跳舞

　1、幼儿观看表演，老师故事旁白，至“小鸭子难为情地躲到柳树下。”

　师：小鸭子是怎样看孔雀跳舞的

　师：小动物们请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳呢

　师：小鸭子会不会和朋友一起跳舞呢请继续看下去。

　2、幼儿继续观看表演至结尾。

　师：现在，小鸭子敢跳舞了吗

　师：是谁教小鸭子跳舞的它是怎么做的

　师：小青蛙和小鸭子跳舞时，哪些朋友来伴奏

　师：最后，小动物们每天在湖边做什么(扮演演员跳舞)

　3、幼儿再完整地观看表演。

　二、学做小演员

　1、小鸭子是怎样成为一名演员的

　师：原来，在朋友们的帮助下，小鸭子不怕难为情，勇敢地跳起舞来，成为一名大胆的演员了。

　师：你们想不想也来学小演员跳舞你想学谁跳舞(请幼儿来学一学)

　2、全体幼儿学演员表演。

　要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。

　三、延伸活动：

　师：还有哪些动物也会跳舞(幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作)。下次，我们来学其他小动物跳舞，好吗

幼儿舞蹈教案 篇5

　活动目标：

　1、基本掌握相互邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。

　2、体验与同伴共同合作跳舞的快乐，增进朋友间的友谊。

　活动准备：

　幼儿会跳邀请舞《认识你呀真高兴》 会唱歌曲《请你和我跳个舞》 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器

　活动过程：

　一、导入部分

　在邀请舞《认识你呀真高兴》表演中，传递快乐情绪。

　师：今天来到工交幼儿园，认识你呀真高兴，这首歌你们会唱吗让我们一起唱唱跳跳吧。

　二、基本部分

　1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的兴趣。

　(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。

　师：我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，准备好了吗

　(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。

　师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。

　(3)教师展示个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。

　师：刚刚在跳舞的时候，我发现你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。我发现你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要注意跟好节奏，

　还有的小朋友伸脚了，那先伸哪只脚我们试试伸右脚，你发现了什么每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。(注意鼓励神教动作漂亮的孩子)

　2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。

　(1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。

　师：今天我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作那谁来做做“请”的动作挑选适合的动作进行共同学习。

　(2)站点子，练习相互邀请的动作。

　师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请的动作。幼儿唱一唱，反复进行练习。

　(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。

　师：那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。

　3、听音乐唱唱跳跳，根据歌词内容，共同学习动作。

　师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(注意及时鼓励)(2-3次)

　面对面跳一跳，再次巩固练习。(挑选跳的好的组合进行展示)

　4、增加难度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。

　师：现在增加难度，刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友，等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞，请你们注意看我是在什么时候换好朋友的

　听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。

　三、结束部分

　我们除了可以邀请身边的好朋友，还可以和班上的好朋友跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人老师再见!

幼儿舞蹈教案 篇6

　教学提示：孩子有了一定的表达情感的基础，教师在教舞蹈时要注意把动作和表情统一起来，避免把动作与表情分开的做法。

　小司机 歌词：

　小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，

　嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，

　我是汽车小司机，我是小司机，

　我为祖国运输忙，运输忙。

　舞蹈动作:

　1双手做握住方向盘状，左右各两次。

　2双手在胸前绕转。

　3双手放于嘴前。做吹喇叭状。

　4双手叉腰，左右踏步摆动。

　5双手叉腰，身体左右摆动。

　6原地跑动

　7双手向前，伸展交叉。

　8双手握拳，向上举起，屈肘。

　小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。

幼儿舞蹈教案 篇7

　教学对象：35—6岁儿童

　授课舞目：一级舞目---小熊舞(儿童舞蹈)

　一、教学目标：

　1、 模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。

　2、 围绕突出小熊的特点而展开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。

　3、 训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。通过这些动作训练让孩子们初步掌握一些手位、手形和上身的基本动势。

　二、教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。

　三、教学重点难点：

　1、 关键动作：盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态(切不可抠胸、缩脖子)。

　2、 要强调五个手指用力张开。耸肩时重拍向上，去找耳朵。

　3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。

　四、教学过程：

　1、 导入新课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的`形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事将动作串联起来。例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中慢慢性来咯额。伸出洞来感受一下温暖的阳光，忽然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧。这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦!小熊高兴极了!几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高兴啊!

　2、 按音乐分段教、练：

　前 奏

　11-8 四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。

　21-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。

　7-8上身立直，双手扶膝盖。

　第一遍音乐

　11-4上身前腆，目视一点。

　5-8身还原。

　21-4上身含胸，目视腹部。

　5-8身还原。

　3重复11-8动作。

　41-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出(眼随手动)，第四拍保持舞姿。

　5-8右手经上弧线还原到8点(眼随手动)。

　51-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次，第三次右手拍膝左手扩指。第二拍保持舞姿，身体随动，目视一点。

　3-4做51-2反面动作。最后一拍右手扶膝，身体不动。

　5-8左右倾身，耸肩两次。

　第二遍音乐

　11-6跪地爬成圆圈。

　7-8盘腿坐，旁按手。

　21-4左手扶地，身向后靠，右手扩指手心向上抬起，第三拍折腕(眼随手动)。

　5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。

　7-8身向后靠，右手手心向外经上弧线落下。

　31-8做2反面动作。

　41-8重复31-8拍动作，双手一起做。

　51-2身前倾，双手交替碎拍地，第二拍抬起右手扩指(眼随手动)。

　3-4做51-2反面动作。

　5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。

　五、教学总结：

　这个小舞蹈主要训练了上身的含，腆，冲，靠这四个动势，以及点指，耸肩，扩指，跪地爬的动作，通过这些训练让孩子们初步掌握一些手位，手形和上身的基本动势。

　六、布置作业：

　跟音乐练习《小熊舞》。

幼儿舞蹈教案 篇8

　设计意图

　上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌握。

　活动目标

　1通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。

　2培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。

　活动准备

　歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

　活动过程

　(一)听音乐，让幼儿愉快地进场

　进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》

　让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。"老师要给他(她)照张相"来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。

　(二)练习呼吸、手的动作

　复习音乐：《看星星》

　1师说："小朋友，你们喜欢看星星吗(喜欢)老师今天带你们去看好吗""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。"

　2做动作时要注意：

　①小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

　②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。

　3请做得好的小朋友出来示范

　指出为什么这些小朋友做得好。听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。

　(三)学习提腰

　1师说："刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。"

　2教师先做示范动作

　①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好"

　②学习提腰动作要领

　一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。

　3提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。

　4和幼儿一起数节拍做动作

　老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。"

　5提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：

　1)手起时要先起手肘，再到手腕。

　2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。

　3)眼睛要一直看着手走。

　4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。

　6跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍

　7师说："小朋友，你们都学会摘星星了吗那么，我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这儿来》

　①在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

　"小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们到处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星最大。"

　②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。

　8指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍

　(四)游戏部分

　乐曲《兔子舞》

　1放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快乐。

　2请兔子们一起跳着舞回家。

结局一：魔族的公主（也就是俗称的魔嫁）~~

基本属性：

智力450~~魅力380~~自尊200~~道德120~~气质480~~感受390~~体贴380~~魔化程度150~~（注意一下~这里所指的属性一定要高于我说列出来的数据~记住哦~一定要高于~绝对不可以低于哦）~~

触发时间~地点及事件：

和魔王子结婚吗~那一定要和他有足够高的好感度~所以~特殊事件就随之而来了哦~~要注意的是~每月外出只能遇到巴洛亚一次哦~大家不要贪心才可以呢~~

如果智力高于700~知晓身世但未触发与母亲重逢事件~则会出现魔族消失的后日谈~~

如果智力高于500~道德低于350~且出发于母亲重逢事件~则会出现魔族胜利的后日谈~~

如果道德低于350~且不知自己的身世~则会出现人魔共存的后日谈~~

1445年5月至7月之间~前往黑街触发与巴洛亚的初次会面~如果没有在该段时间触发事件~则日后巴洛亚不会出现~~

前往黑街~得知巴洛亚的姓名以及魔族的身份~~

触发巴洛亚警告的事件~~

触发巴洛亚讨厌好天气的事件~~

得知魔界之门的存在~以后就可以从黑街进入魔界了~~

1446年5月后~前往魔界广场~触发女儿被袭击事件~得知巴洛亚魔族王子身份~~

前往黑街~触发询问巴洛亚身份的事件~~

触发小吃摊事件~~

前往魔界酒店~触发魔界饮料事件~

前往魔界广场~触发魔法石事件~

触发女儿哼歌事件~

前往街道~触发坐骑飞龙事件~

前往魔界广场~触发巴洛亚受伤事件~

触发回忆母亲事件~~

1447年8月~前往广场~触发收获祭事件~~

1447年9月后~前往广场~触发巴洛亚赶回魔界事件~

前往魔界广场~触发巴洛亚带女儿进入魔界森林事件~

触发巴洛亚赠送魔界公主礼服事件~~

只要这些事件全部触发到了~接下来就可以安心等待巴洛亚上门接女儿啦~~还有三种后日谈~大家只要注意一下之前的属性~就可以看到自己希望的后日谈了哦~~

结局二：魔王

基本属性：

体力500~~武术能力500~~魔法能力600~~魔化程度150~

特殊事件：

需要同魔嫁一样~不断触发与巴洛亚的特殊事件~

要注意让体力~武术能力和魔法能力全部超过魅力~气质和体贴这三项属性~这样就可以形成这个结局~~女儿就可以成为魔界的女王啦~

如果智力高于500~则会出现魔族消失的后日谈~~

如果达成了基本条件~则会出现魔族胜利的后日谈~~

如果智力高于700~道德高于600~则会出现人魔共存的后日谈~~

结局三：回到魔界

基本属性：

没有特别具体的属性要求~但是要达到这个结局~大家一定要注意的是~

魔化程度高~与父亲的好感度低~并且无法达成其他结局的情况下~就会进入到这个结局~~

女儿会回到魔界中生活~

后日谈也会出现人魔争战的局面~~

结局四：和爸爸结婚~（嘻嘻~这可是我很认真养出来的哦~）~~

个人很喜欢这个传统的结局~我朋友说这真的很BT~但是想想看~毕竟人类的爸爸不是女儿的亲生爸爸吗~所以~也就没有什么啦~~嘿嘿~~

基本属性：

智力420~~魅力500~~气质440~~感受460~~体贴470~~

道德低于350~~魔化程度低于100~~（注意哦~这两个属性一定是要低于的哦~这样才可以的）~~

特殊事件：

其实父嫁并不难~只要不断的提高和爸爸的好感度~很容易就可以出来了哦~~

但是~因为没有和爸爸的特殊事件~所以~就只能通过每季带女儿外出度假~~每月和女儿进行温柔的对话~~并且根据季节来为女儿提前换好应季的服装~~

只要这些全部做到~那么~女儿和爸爸的好感度就一定会足够了~

这样~就会在1448年2月触发到女儿要求为自己按摩的事件~对话的时候~如果选择希望女儿留下来~女儿就会在4月1日向你告白啦~~只要再次选择回应女儿的感情~就可以进入父嫁的结局了~~~

不过~这段感情当然是不会被外人所接受的咯~所以~婚礼上就只有我和女儿两个人进行了~不过感觉真的很温馨~

结婚后~女儿会问爸爸以后用什么称呼好~~有爸爸~老公和亲爱的三种选择~这时候~就可以随大家自由选择咯~~

我还是喜欢女儿叫我爸爸~~听起来真的很亲切呢~~嘻嘻~~

结局五：人族公主~（呵呵~就是王嫁啦）~~

基本属性：

智力450~~魅力500~~自尊450~~道德500~~气质700~~体贴430~~知名度500~~

魔化程度低于100~~并且一定不要去可疑的酒店里打工~~一定不要去哦~~

特殊事件：

女儿一定要和夏珞璐有足够的高的好感~而且~中间一定不要为其他王子而分心哦~~

要注意的是~每月外出只能遇到夏珞路一次哦~大家也不要贪心才可以呢~

如果魔化程度为低~则会出现人类胜利的后日谈~

如果智力高于700~~且魔化程度在高以下~则会出现魔族消失的后日谈~~

如果触发了与母亲重逢的事件~且魔化程度在高以下~则出现人魔共存的后日谈~

1444年3月~自动发生与夏珞路的初次见面事件~~

1445年1月~建国祭的时候选择前往王城~会触发与夏珞璐的第二次见面~如果这是不去~则以后夏珞璐就不会再出现了~~

1445年1月后~前往广场~触发夏珞璐参观市场事件~~

触发夏珞璐送女儿首饰事件~~

触发夏珞璐不骑马事件~~

触发夏珞璐散步事件~~

触发夏珞璐迷路事件~~

1445年9月后~前往街道~触发夏珞璐教训小混混事件~~

触发夏珞璐赏花事件~~

1446年4月后~前往广场~触发夏珞璐购买武器事件~~

触发夏珞璐严守秘密事件~~

触发夏珞璐巡街事件~~

触发夏珞璐吹笛子事件~~

1446年8月前往广场~触发收获祭准备事件~

1446年9月后~前往广场~触发约会事件~

前往道具店~触发夏珞璐得到世界地图事件~~

1448年1月建国祭的时候~前往王城~如果与夏珞璐的好感足够~也就是以上事件全部触发到了~就会发生夏珞璐邀请女儿跳舞事件~~否则夏珞璐就会邀请克丽斯提娜跳舞了哦~~~

结局六：龙族公主~（最喜欢的龙嫁~~哈哈)~~

基本属性：

体力400~~魅力450~~自尊300~~感受400~~武术能力420~~

特殊事件：

一定要和利伊有足够的好感~而且~每月外出只能遇到利伊一次哦~~

1444年10月到12月之间~前往繁华街~触发与利伊初次相会的事件~~出现对话选择OK~魅力提升~道德下降~~选择冷淡拒绝~自尊和道德提升~利伊不会再出现（一定不要选这个）~~选择会被爸爸骂~道德和气质提升~~

如果没有在这段时间触发事件~则利伊不会再出现咯~~

1444年10月后~前往繁华街~触发购物事件~~

触发利伊不懂艺术事件~~

前往街道~触发利伊害怕教会事件~~

前往广场~触发利伊要吃两种虫子事件~~

触发利伊和猫玩事件~~

触发利伊日光浴事件~~答应和他一起去玩~就会得知利伊是龙族~并且知道了龙之谷的所在地~

触发魔界之门事件后前往龙之谷~

触发看见利伊龙形象的事件~~

1446年4月后~前往繁华街~触发黑街抢人事件~~必须要在利伊和巴洛亚之间做出选择~

触发迟钝的女儿事件~~

触发厉害的利伊事件~~

触发一起买衣服事件~~

触发去医院事件~~

前往餐厅~触发免费大餐事件~

前往广场~触发陪小孩子一起玩事件~~

前往龙之谷~触发利伊赠送龙族公主礼服事件~

前往街道~触发和利伊约会事件~~

1447年8月前往繁华街~触发收获祭事件~~

在这之后~~就会和利伊幸福的在一起了~~然后~~利伊洗衣服~买菜等等全部家务事全包~~只要女和和他玩就好了~真的好幸福哦~~

结局七：人界的勇者~~

基本属性：

体力600~~智力500~~自尊420~~道德520~~气质350~~知名度480~~武术能力700~~魔法600~~魔化程度低于100~~

特殊事件：

这个结局~女儿成功的杀死了魔王~~但最后也和她的母亲依莎贝儿一样不知所踪~~

当然~由于魔王被杀掉了~所以只会出现人类胜利的后日谈~~

PS:~超级不喜欢这个结局~实在太不忍心了~看着女儿就这样把亲生爸爸杀掉~心里有说不出的感觉~~尤其是看到女儿在哭~~~。。。。。。

结局八：黑街老大~~

基本属性：

体力400~~智力300~~自尊300~~武术能力450~~罪孽200~~

道德低于100~~魔化程度低于100~~与父亲的好感度低于50~~且在可疑的酒店打工超过3次~~

特殊事件：

这样就会进入到此结局~女儿会进入黑街并成为黑街老大~~

这个结局并没有什么特殊事件~只是一定要注意的是~女儿与爸爸的好感度一定要低~~最低最低~这样就可以了~~

结局九：士兵~~（不疼不痒的结局）~~

基本属性：

体力300~~自尊100~~武术能力350~~

道德低于400~~魔化程度为低~~

特殊事件：

女儿在战场上和魔族进行战斗~~

理所当然~日后谈将会出现人魔争战的局面~~

结局十：王宫魔法师~~

基本属性：

体力300~~智力620~~自尊500~~道德500~~气质500~~知名度500~~魔法能力700~~魔化程度为低~~

特殊事件：

一定要在洋装店购买魔法师之服进入这个结局~~

这样女儿就可以成为王宫的首席魔法师了呢~~

结局十一：魔法师~~

基本属性：

智力500~~自尊300~~道德100~~知名度300~~魔法能力650~~

魔化程度为低~~

特殊事件：

进入这个结局~~女儿就成了骑着扫把的小魔女啦~~

结局十二：占卜师~~

基本属性：

智力300~~感受300~~魔法能力350~~

魔化程度低~~

特殊事件：

女儿成为了为人们占卜的占卜师了~~~

。。很简单的结局~~

结局十三：女王~~

基本属性：

智力800~~魅力600~~自尊500~~道德500~~气质720~~知名度720~~

魔化程度低于100~~

特殊事件：

女儿接受了国王的禅让~成为了人类王国的女王~~

如果魔化程度为低~则人魔大战中人类胜利的后日谈~~

如果智力高于900~~道德高于700~~且魔化程度中等~则出现魔族消失的后日谈~~

如果魔化程度为高~则出现人魔共存的后日谈~~

结局十四：骑士夫人~~

基本属性：

魅力300~~自尊400~~气质600~~体贴200~~知名度300~~

魔化程度为低~~

特殊事件：

这样女儿会嫁给父亲从前的部下~~也就是成为了骑士夫人哦~~

结局十五：伯爵夫人~~

基本属性：

智力420~~魅力500~~自尊430~~气质680~~体贴400~~知名度400~~

魔化程度低~~

特殊事件：

女儿嫁给了一位伯爵~成为伯爵夫人~~

名字听起来还不错~~

结局十六：风尘女~~

基本属性：

魅力300~~气质300~~罪孽50~~

自尊低于200~~道德低于200~~魔化程度为低~~与父亲的好感度为低~~

特殊事件：

在可疑的酒店中打工超过3次~~就会进入这个结局啦~~

结局十七：大臣~~

基本属性：

智力700~~魅力350~~自尊400~~道德350~~感受300~~知名度450~~

魔化程度低~~

特殊事件:

女儿成为大臣辅佐国王~~人魔大战以人族胜利告终~~

如果道德高于500~~就会出现人魔共存的情况~~

结局十八：司法官~~

基本属性：

智力520~~自尊500~~道德490~~知名度300~~

罪孽低于50~~魅力低于自尊~~感受低于自尊~~魔化程度为低~~

特殊事件：

要从来没有在可疑的酒店以及赌场打过工~~这样就可以成为王国的司法官啦~~

结局十九：公务员~~

基本条件：

智力490~~自尊480~~道德300~~知名度300~~

魅力低于自尊~~感受低于自尊~~魔化程度低~~

特殊事件：

女儿成为了王国的会计~~并且为了成为文官继续奋斗着~~~

。。这个结局~感觉女儿好用功~好辛苦~~

结局二十：赌徒（欺诈师）~~

基本属性：

智力400~~魅力250~~罪孽260~~

道德低于100~~知名度低于300~~魔化程度低~~与父亲的好感度低~~

特殊事件：

需要在赌场打工超过3次~~达到以上属性~就会进入这个结局~~

女儿出没于赌场~~并且会获得丰厚的金钱~~~

结局二十一：国王的宠妃~~

基本属性：

魅力480~~气质350~~知名度400~~

道德低于300~~自尊低于道德~~魔化程度为低~~与父亲的好感度为低~~

特殊事件：

平时不要和女儿说话了~~也不要带女儿外出去度假~~

这样一来~女儿就会成为国王的宠妃~~~

结局二十二：克莱斯的新娘~（也就是和富商结婚）~~

基本属性：

智力300~~魅力600~~体贴400~~知名度300~~

魔化程度低于100~~

特殊事件：

需要触发参观克莱斯的船的事件~~

以及受邀请到女仆酒店事件~~

首先~需要在市场打工一段时间~（个人感觉应该最好到第三次加薪）~~

1445年4月~前往市场~就会认识克莱斯~~

之后要把打工重点转移到市场和女仆酒店~~

1445年10月~前往市场会触发参观克莱斯船的事件~~

11月~~前往街道~克莱斯会说女儿有经商的才能~~

1447年4月~前往繁华街~克莱斯会说自己买下了女仆酒店~~并且向女儿结婚~~

这时候~~在没有触发其他结局的情况下~女儿就可以嫁给富商咯~~

结局二十三：歌星~~

基本属性：

首先要求在1446年9月的收获祭触发到表演事件~~要出发到这个事件~~属性要求是：魅力400~~感受150~~知名度200~~

最后结局时候~~要求体力要高于200~~魅力高于600~~感受高于300~~知名度高于300~~

自尊低于魅力~~魔化程度为低~~

特殊事件：

这样就可以成为歌星~~女儿会用自己的歌声鼓舞人们的士气~~

结局二十四：女仆酒店店长~~

基本属性：

魅力400~~体贴100~~

气质低于魅力~~魔化程度为低~~

特殊事件：

女儿要在女仆酒店中打工超过3次~~

这样女儿就会成为女仆酒店的店长了~~

结局二十五：修女~~

基本条件：

智力300~魅力200~~道德400~~知名度100~~

罪孽低于50~~魔化程度为低~~

特殊事件：

一定要在教会中打工超过3次~~

这样才会加入教会~成为修女~~

结局二十六：主教~~

基本属性：

智力480~~魅力200~~自尊300~~道德750~~气质300~~知名度480~~

罪孽低于2~~魔化程度为低~~

特殊事件：

要在教会打工超过5次哦~~并且要从未在可疑的酒店打过工~~

这样的情况下~才会成为王国的新任主教哦~~

结局二十七：艺术家~~

基本属性：

智力300~~自尊450~~感受700~~

魔化程度为低~~

特殊事件：

在艺术课程已经毕业的时候~就会进入这个结局~~

女儿获得了王国的最高艺术大赏~~并成为了著名的艺术家~~

结局二十八：平凡的结婚~~

基本属性：

这个和父嫁有些相似~~

就是要在满足父亲新娘结局的情况下~~拒绝女儿的告白~并且要说服女儿回心转意~~（父亲还真是伟大）~~

这样~女儿就会以一个平凡女孩子的身份举行婚礼~~

结局二十九：自由业~~（这是我养出来的第一个结局）~~

无法达成其他任何结局的时候~就会自动进入这个结局~~（真的很垃圾）~~

女儿找不到固定的工作~~也没有人要娶~~

就只好每天出门打工了~~。。（好可怜）~~

结局三十：将军~（骑的那个是鸟吗~好帅~~）~~

基本属性：

体力600~~自尊400~~道德400~~知名度500~~武术能力700~~

罪孽低于100~~魔化程度低于100~~

特殊事件：

女儿成为了王国的将军~~

如果智力高于700~~道德高于500~~且魔化程度在中等以下~则人魔大战中人类胜利的后日谈~~

如果道德高于500~~且魔化程度高~~就会是人魔共存的后日谈~~

如果魔化程度低~则出现人魔争战不止局面的后日谈~~

结局三十一：吉普的新娘~~

基本属性：

自尊300~~感受500~~体贴500~~

魔化程度低于100~~

特殊事件：

一定要和吉普的好感度足够高~~

为了提升好感度~~就要让女儿多多进行帮忙家事这一项打工~~并且一定要有超过32次的帮忙家事才可以~~

这样~女儿就会和吉普结婚了~~

结局三十二：神秘商人的新娘~~

基本属性：

智力300~~魅力450~~气质300~~知名度200~~罪孽40~~

自尊低于190~~道德低于190~~魔化程度低于100~~与父亲的好感度低于150~~

特殊事件：

首先要拥有超过5000G~~这样神秘商人才能主动上门~~

女儿罪孽高于40的时候~便会对神秘商人感兴趣了~~

然后要达成魔界之门开放的条件~~

前往魔界商店打探消息~~

再去魔界酒店的到地图~~

这时候~在魔法能力高于100的情况下~~去医院拿到特殊眼镜~~这样就可以找到神秘商人的家啦~~

之后~就要不断前往神秘商人的家里偷东西~~

一定要记住的是~在结局的时候~要务必使家里的金钱低于1000G~(哈哈~玩命花吧）~~

最后~在满足这些条件的情况下~就可以和神秘商人结婚咯~~

这个是我自己编的，不是去网上搜的

从前，有一只白猫。它是一户人家的宠物。有一天，这家人搬家。这家人的女儿把小猫放在搬家公司派来的卡车上，等到所有的家具都搬完的时候，小猫已经睡沉了，在卡车上晃晃悠悠的，也没觉得不舒服。由于那家人是要移民区外国，所以在卡车开走后就直接去机场了，小女孩却以为只是搬家，卡车会到他们的新家那里，等到他们上了飞机之后，小女孩才知道，她已经和小猫分开了，而且甚至一辈子也不会再见到了，她在飞机上哭泣着，眼泪滴在青绿色的地毯上，眼泪似乎一直延伸到此时小猫身处的环境。

卡车到了回收厂之后就开车走了，小猫也被工人当废品扔在这儿

小猫蜷缩着，就这样，在没有毛茸茸的小被褥，喷满薰衣草香的枕头的硬邦邦的地板上睡着了

天蒙蒙的亮了，突然，小猫听到嘘嘘的声音，是老鼠！但是，对于每天吃牛奶，养尊处优的它来说，抓老鼠，简直比登天还难。

的确，小猫左扑扑，右扑扑，撞了不知几回的墙，鼻青脸肿，小老鼠呢？还在不远处眨着两只小眼睛，狡猾的看着它。小猫身体微下蹲，后腿暗暗使劲，准备来个最后一击。小猫看准了时机，猛的一扑，谁知小老鼠灵巧的逃开，小猫由于用力过猛，没有办法刹住车，只能眼睁睁的看着自己掉下土堆，那下面是一个小山坡，小猫就这样一直滚啊滚，直到撞到一棵大树，才停下来，小猫却因此而撞晕了。

等它醒来的时候，发现自己在一块大青石上，太阳照在身上，暖洋洋的，慵懒的翻了个身，发现不远处有一只动物。

“是你救了我吗？”小猫

“是的。我看见你晕倒在大树旁，就把你带到这儿了，你要喝水吗？”熊

小猫张了张嘴，发觉自己已经很久没吃东西了，刚才又和老鼠搏斗，浪费了不少气力，嘴巴是在干渴的可以，“要。你是谁呀？这里是哪里？”小猫发现这里四处绿油油的，完全不像是工厂的附近

“这里是森林，你摔下来的地方是森林的稀疏的地方。我是去那里捡石头才看见你的。我是一只熊，你就叫我可可吧。”

“那你可以叫我妙妙。那你为什么去捡石头？”

“我最近要盖房子，捡石子是为了做地基。”

“那我可以跟你一起干吗？不过到时候要让我也住在里面。”

“好啊。”

就这样，它们的生活在盖房子中度过，同时，小女孩也在疯狂的寻找小猫……

终于，在一次小猫外出捡竹叶装饰新房子的时候，被在不远处寻找的小女孩一眼看见。小女孩兴奋地跑来，像珍宝一般得，小心翼翼的抱起小猫。此时小猫失而复得的心情难以言表。

小猫被带回去了，熊在汽车开回城里的路上，远远地看见，但它知道，那就是小猫，也许她再也不会回来了。

过了几天，熊依旧在盖着房子，小猫又回来了。跟刚遇见熊时一样，身边什么东西也没带。小猫说：“我不知道路怎么走，只好从我上次来的地方，用同样的方式，来到这儿。看，我这不是回来了吗？我不会再走了。”

“那你的主人怎么办？”

“她不想我伤心，所以就放我走了。”

“太好了！”

“我没跟你一起把房子建成，这房子还让我住吗？”

“当然了，让你住，我们永远都住在一起。”

之后，房子盖好了，熊和猫住在一起有时候，猫还是会想起它离开它原来那个家的情形：“小猫，你怎么没精神？是不是床太硬了？”小女孩。其实，小猫觉得，再怎么软的床还是没有以前的青石板好。小猫想念和熊在一起的生活，过了几天，小女孩就要去新家了，当然，也要带着小猫一起去。在小猫踏上那架飞机的时候，它知道，如果它不下去，以后就真的再也看不见熊了。熊从来都是会问小猫的意见，这个要不要，那个要不要，那是一种平等，小女孩却只会说，这个漂亮，小猫一定会喜欢，是专制；熊说：你要跟我一起盖房子吗？合作，小女孩却会说：这个窝有我喜欢的粉色，我去宠物商店买的，没有任何的为小猫的喜好思考……

不！我要去找熊！

它挣脱着，在小女孩的怀里挣脱着，小女孩似乎知道小猫要离开，抱得紧紧的，小猫要了她一口，在小女孩的惊叫声中奔下机舱。

它在马路上疯狂的寻找那辆车，它知道，它不认识路，只有那辆车子能到那个工厂，它只有到了工厂，才能找到土堆，才能找到熊！

它在马路边站着，不敢眨眼，它害怕它一眨眼，那辆车子就飞逝而过，再也找不到……

整整一天，它站在马路边，等着，像死守着信仰的信徒一样，等着。

它看见了！那辆车子，就在对面，它飞奔着，上了车……终于回到森林，捡到了熊……

“喂，想什么呢？”熊敲了敲小猫的头

“没有，在想饭怎么还没煮好，饿死了！”小猫

“今天轮到你煮饭，竟然还敢来问我！”

“今天是你煮啊！”

“骗人！”

“是你骗人！”

……

它们就这样，伴着吵架声，幸福的生活在一起