幼儿园介绍礼仪教案范文

幼儿园介绍礼仪教案范文5篇

礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：“谢谢!”。做错事要说：“对不起!。”下面我为大家准备了幼儿园介绍礼仪教案范文,希望对同学们有所帮助。

幼儿园介绍礼仪教案篇一

设计思路：

刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。

活动目标：

1、能够主动地和不同的人打招呼

2、体验与人打招呼的快乐。

活动准备：

1、情景表演(邀请大班孩子表演)

2、录相

活动过程：

(一)情景导入，和小动物打招呼

1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢

2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

3、你看见谁了(逐一请出小动物)

4、谁愿意来和小动物打招呼

(二)和幼儿园里的大朋友打招呼

1、来幼儿园的路上会遇见谁你会和他有礼貌地打招呼吗

2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐)

3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

(三)分享打招呼的快乐——吃糖果

1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

幼儿园介绍礼仪教案篇二

活动目标：

1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。

活动准备：

挂图、各种动物及毛绒玩具。

活动过程：

一、谈话引题

宝宝，你喜欢小动物吗喜欢什么小动物呀(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子走路什么样子喜欢吃什么他的家在哪里

二、了解故事内容，学习礼貌用语

咱们小朋友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家!”

(1)出示：小鸭自己在河里游泳

小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鸭说：“谢谢!谢谢!”我们怎样说啊“不用客气”

(2)出示：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢

师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀小兔会跟小鸭一起游泳吗为什么(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢

(3)出示：小鸭遇到小花狗，小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦 师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢小狗会怎样说呢师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢(因为它们的家都在陆地上，不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢(小猫、

小鸡、小狐狸、小羊)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊(请幼儿自由回答)

(4)出示：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳

三、欣赏故事

老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧!

提问：小鸭遇到了几只小动物小鸭邀请它们的时候是怎样说的(加动作来说一说)它们又是怎样回答的

四、结束部分

有朋友的感觉真好啊!如果有更多的朋友会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!(照和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧!(练习说“请”“对不清”)

幼儿园介绍礼仪教案篇三

活动目标：

1、学会排队，懂得遵守排队的规则。

2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的快乐。

活动准备：

1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

活动过程：

一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗

2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿快来拿个萝卜吃吃吧!

3、播放萝卜倒塌声听什么声音哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀你们刚才排队了吗你们会排队吗

二、生活中的排队你们什么时候会排队老师也带来了一些排队的照片现在你知道什么时候要排队了吗为什么要排队呢(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。)怎样排队呢

小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

三、学习排队1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗那这一次我们排着队来拿萝卜好吗记得怎样排队吗(排队要求)2、听什么声音(录音：哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。

四、学做胡萝卜1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗 看这是什么这个萝卜什么样子的我们也来做一个好吗

2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。

3、幼儿制作，教师指导。

哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。

幼儿园介绍礼仪教案篇四

活动目标

1学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

3形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

重点、难点

建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。

活动准备

1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

2、幼儿有序活动课件。

3、相对情景画面。

活动过程

一、观看少儿礼仪录像。

1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。离别时要说：再见!会用：晚安。等等

2、教师和幼儿互相问好。

3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

二、出示画面。

请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

三、 组织游戏活动(猫捉老鼠)。

1、老师示范讲游戏规则。

2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

教学反思

在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

幼儿园介绍礼仪教案篇五

活动目标:

1、让幼儿初步学会穿衣的方法

2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。

活动准备：

一件用袋子装好的衣服

活动过程：

一、开始部分

1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。

"抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢

二、介绍衣服，解释儿歌

1、"抓领子，盖房子"是什么意思衣服的领子在哪里

2、"小老鼠"指的是什么 "洞子"指的是衣服的哪个部位

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么

三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。

2、幼儿边念儿歌边穿衣

3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧

　让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。培养幼儿的人际交往能力。下面是我分享的幼儿园礼仪教案的相关教案，老师们快来看看吧!

幼儿园礼仪教案范文一

　介绍他人

　教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法 情景表演法。活动目标：1让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到 先问好 进门后 做介绍

　先家人 后来客 按顺序 不要错

　活动准备：

　1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)

　2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

　3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第

　二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

　基本过程

　一、 导入过程

　通过提问引出活动主题

　a、 教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做”

　b、 “你应该如何介绍老师并让她和你的爸爸妈妈认识”

　二、 关键步骤

　1、 情景表演《作客》

　a、 班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依

　b、 教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

　2、 老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

　3、 比比看

　a、 请幼儿观察两幅图，看中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好

　第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

　第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

　b、 请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后

　给四幅图按先后顺序编号

　第一幅图：老师来家里作客，刚进门

　第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识

　第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶

　第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识

　三、 引歌套词

　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

　活动延伸

　1、 区域活动：“客人来访”：

　在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪

　开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

　2、 在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

　家园互动

　1、 通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

　2、 在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

　注意事项

　1、 在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

　2、 为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

幼儿园礼仪教案范文二

　《打电话礼仪》

　活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

　2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。

　活动准备：

　1、台式电话机两部。

　2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

　3、幼儿用书。

　活动过程：

　1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

　教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗

　2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

　教师：你们平时打过电话吗你都和谁打过电话

　3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

　(1)教师：喂，您好，请问你找谁 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗再见!

　(2)教师：小朋友，老师刚才在做什么都说了些什么

　(3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

　(4)教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢

　教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

　4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

　(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

　5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

　(1)教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢

　制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。

　(2)幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

幼儿园礼仪教案范文三

　礼貌小天使

　活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。2、初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点：培养文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。

　活动准备：

　教学挂图，小兔和小狗玩具。

　活动过程：

　一、导入活动。

　1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)

　2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

　二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

　1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢

　2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。

　3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢

　4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!

　5、幼儿集体模仿。

　6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢小兔又会怎么回答呢

　7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

　8、幼儿模仿练习。

　三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

　1、小朋友们，看看书上画了些什么猜猜他们在说什么

　2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

　四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。

　1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢

　2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。

　五、一起学习礼貌歌。

幼儿园礼仪教案范文四

　如何参与他人的活动

　教学形式：团体或小组数学。教学方法：情景表演法 行为辨析法。活动目标：1 通过学习参与他人活动的礼仪技巧，使幼儿学会与他人合作游戏。2 培养良好的社交礼仪习惯。

　核心要素：小朋友 做游戏 要参与 求同意

　勤沟通 互帮助 多谦让 好相处

　活动准备：1玩具。

　2班级教师事先商量示范此活动的流程与细节。

　基本过程：

　(一)导入活动

　通过提问引出活动主题，激发幼儿的学习兴趣。教师提问：“如果你想参加别人的活动，应该这样做”

　(二)关键步骤：

　1请小朋友说出自己的做法。

　2讨论：“谁的方法最好为什么”

　3教师示范正确的参与活动时的礼仪，要经过他人的同意才可加入活动。

　一位教师扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教师走过去，对她说：“对不起，打扰一下，我也想玩这个玩具，我可以和你一起玩吗”“可以。”于是两个人一起玩了起来。

　4与幼儿团讨：

　“平时你是如何加入他人活动的”

　“你会用什么方式打扰他人的活动并提出要加入的请求(轻拍一下对方的

　肩膀、小声说话等)

　(三)幼儿自由活动：

　在幼儿活动自由活动中，教师引导幼儿互相合作，共同协商。

　活动延伸：

　1 给幼儿创造活动的机会，帮助幼儿在活动中学会合作的技巧。

　2 每周评选“礼仪之星”，树立榜样，强化幼儿的正面行为。

　家园互动：

　1 在与他人交往的过程中，家长在要参与他人的活动时，要做到主动征求他人意见，在同意的情况下才加入活动，为孩子树立榜样。

　2闲暇时，应与幼儿一起合作游戏，引导幼儿学习与他人合作的技巧。

　3家长对幼儿应进行隐性教育，注意自己的行为和语言修养。

　注意事项：

　幼儿要征求他人同意后才能参与他人的活动。但如果对方拒绝了请求，也应尊重他人的意愿，不能生气或说一些不友好的话，而应有礼貌地离开，继续选择别的活动。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园小班礼仪教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班礼仪教案 篇1

　 教学活动目标

　1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！

　2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！

　 活动准备

　1、小红花 2、记录本

　 活动过程

　 一、老师记录

　在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象

　在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早

　 二、老师小结《入园》活动

　有老师弹琴让幼儿安静下来

　老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见 能进教室先敲门 会见到老师其他小朋友问好说: 早上好！

　那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来 让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花 我们早上上学时要向这位宝宝学习！

　 三、学《入园 》礼仪要素儿歌

　老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）

　儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！

　有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读

　四、游戏——模仿

　让每位小朋友有的当爸妈 有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动

　老师又可记录谁最棒 但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。

　幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。

幼儿园小班礼仪教案 篇2

　 教学形式：

　团体或小组教学

　 活动目标：

　1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水

　2、培养幼儿认真地做每一件事情，并能坚持把它做完

　 活动准备：

　1、为幼儿准备小水壶

　2、两张

　图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；二：小朋友浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。”

　 基本过程：

　一、导入活动

　教师通过出示，引导主题

　二、关键步骤

　1、教师请幼儿观看第一张，然后提问：

　1）第一张中的小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？

　2）第二张中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？

　2、引导幼儿一起讨论：

　1）我们应该怎样照顾小花？

　2）当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？

　3）如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办？

　3、教师和幼儿一起总结：做完一件事再做另一件事

　4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水

　三、结束活动

　请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。如：我会照顾你的。

　 活动延伸：

　日常活动：在日常活动中教师培养幼儿做事专心，认真做好每一件事

　 课后反思：

幼儿园小班礼仪教案 篇3

　“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。下面我们一起来看看我会排队小班礼仪教案，希望对大家有所帮助。

　 活动名称 ：我会排队

　 教材分析：

　礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。构建和谐社会，需要从每个孩子的礼仪开始

　儿童的可塑性强，礼仪从小培养，有利于形成良好的行为习惯。“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。在当今社会，会经常看到这种现象：交电话费时吵吵嚷嚷，上车时你推我挤，买饭时会因为先来后到而厮打起来…孩子们生活在这个大社会里，耳濡目染，会受到影响。我班幼儿聪明、活泼，模仿性强，有时会在排队时出现推搡、拥挤甚至吵闹等现象，而且由于年龄小，随他性强，自律性差，排队等候意识不强，所以我安排了此次活动，通过让幼儿看“**”《我会排队》、讨论影片中小动物们行为的对与错、对照自己想一想，从而明白排队等候的重要性，并通过游戏让幼儿学会排队等候，教会幼儿礼仪，使幼儿养成良好习惯，优雅地过一生。

　 活动重点 ：学会排队等候。

活动难点 ：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。

　 活动目标 ：1、学会排队等候。

　2、不吵闹、不拥挤、不插队。

　 活动准备 ：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

活动过程：

一、 幼儿看课件

　让幼儿带着问题去看：

　1、动画片里都有谁它们在做什么

　2、谁做的不好它是怎么做的

　3、谁做的好它又是怎么做的

二、幼儿讨论、回答问题、教师小结

　1、幼儿回答问题：动画片里都有谁它们在做什么

　2、幼儿讨论：(1)谁做的不好它是怎么做的

　(2)谁做的好它又是怎么做的

　3、幼儿回答问题，教师小结

　(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)

　三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育

　四、游戏：给大象伯伯送球

　游戏玩法：

　事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。

　游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。

　延伸活动：

　在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。

幼儿园小班礼仪教案 篇4

　 活动设计背景

　由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时 ，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。

　 活动目标

　1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。

　2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。

　 教学重难点

　重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。

　难点：用普通话有礼貌地打招呼。

　 活动准备

　《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰

　 活动过程

　 一、引发幼儿兴趣

　请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》

　内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。”见了小朋友，问声：“小朋友，早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。

　 二、学习礼貌用语

　教师提问：

　1、小朋友，刚才你们看到谁了？

　2、小白兔去干什么了？

　3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？

　引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）

　 三、教师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。

　 四、幼儿表演：

　请小朋友扮演小白兔到前面来表演。

幼儿园小班礼仪教案 篇5

　做个礼仪好宝宝

　活动目标：

　1通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　2在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　活动准备：

　视频三段

　动作若干

　活动过程：

　1 观看第一段视频

　(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁他们说了什么幼儿观看视频。

　(2)结束提问：你看到了谁发生在什么时候早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀

　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

　2观看第二段视频

　(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的

　(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么边说边做什么教师总结：你好你好点点头。

　(3)哪两个小朋友来学一学

　3看图模仿动作学儿歌

　(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢说谢谢的时候可以做什么动作引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

　@_@我是分割线@_@(2)那请你看看老师在做什么动作(伸手)在哪里看到过这个动作(幼儿先说后呈现)为什么要做这个动作引出儿歌：请进请进伸伸手。

　(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作，请你去看一看，学一学上的动作，想一想，什么时候做这个动作(幼儿看图并模仿动作)

　(4)结束：你看到学了什么动作谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

　(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

　4完整儿歌表演

　学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

　5 迁移经验讨论：

　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……

　6延伸活动：

　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么(你好)，娃娃家的主人要说什么(欢迎光临)请进动作……

　附儿歌：

　我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

　备注：

　为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!

幼儿园小班礼仪教案 篇6

　活动目标:

　1、让幼儿初步学会穿衣的方法

　2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。

　活动准备：

　一件用袋子装好的衣服

　活动过程：

　一、开始部分

　1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。

　2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。

　"抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

　3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢

　二、介绍衣服，解释儿歌

　1、"抓领子，盖房子"是什么意思衣服的领子在哪里

　2、"小老鼠"指的是什么 "洞子"指的是衣服的哪个部位

　3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么

　三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

　1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。

　2、幼儿边念儿歌边穿衣

　3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧

幼儿园小班礼仪教案 篇7

　活动目标

　1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。

　2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。

　3、能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。

　活动准备

　物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。

　经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。

　活动过程

　一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣。

　1、师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。

　2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢我们一起去看看上的小朋友是怎样做的。

　正确的做法：端坐好，安静等待就餐。

　3、小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。

　老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。

　4、总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。

　二、学习吃饭礼仪。

　1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。

　2、出示公益广告，倡导节约用餐。

　3、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。

　4、现在小朋友可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。

　三、学习饭后礼仪。

　1、小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。

　老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。

　2、接下来，请小朋友们排队放餐盘。

　3、总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。

　四、饭后散步。

　1、小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。

　2、吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧。

幼儿园小班礼仪教案 篇8

　 活动目标：

　1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手

　2 初步养成讲卫生的习惯

　 活动准备：

　1 幼儿进餐前的录像片段

　2 提供一些生活中好习惯的

　 活动过程：

　1 请幼儿回忆进餐前要做的事：

　A播放餐前的录像

　B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝

　2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手

　教师：我们为什么要洗手呢？ 因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。

　 拓展延伸

　 幼儿园小班吃饭教案1：宝宝吃饭

　 目标

　1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

　2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。

　3、学说短句“宝宝自己吃饭”

　 准备

　1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD

　2、活动前，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。

　3、每人一只小碗、一把小勺。

　 过程

　1、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣。

　（1）老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁呢？

　（2）老师打开教学大书，指着书上的宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好！”

　2、教师朗诵儿歌，引导幼儿阅读和欣赏画面。

　（1）教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。

　（2）教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》

　3、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”）宝宝吃的是什么？

　4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。

　5、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作。

　（1）教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥），让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐（大哥哥）好”。

　（2）教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看

　（3）大班幼儿表演吃饭

　6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作。

　7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。

　8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。

　 幼儿园小班吃饭教案2：我会自己吃饭

　 目标预设

　1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

　2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

　 重点和难点

　重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

　 教学过程

　 一、导入活动

　1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

　2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？

　我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）

　 二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

　1、狗妈妈家有哪两个宝宝？

　2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？

　3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？

　教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

　 三、看实况录像

　1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？

　2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？

　教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

　你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。

　 四、看实况录像

　1、她是谁呀？

　2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？

　3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？

　教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。

　 活动延伸

　1、共进午餐。

　请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。

　2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

下面是我们迦南之约之前策划的一场教堂求婚案列的简要流程：

一、准新郎提前1小时到达现场。由策划师直接彩排求婚流程；

二、准新娘在亲友的陪同下来到现场，同时准新郎手捧鲜花在别处候场；

三、为营造一种神秘庄严的求婚气氛，婚礼现场以白绿色的绢花布置成有其他新人结婚的假象，礼堂两边的大屏幕上持续播放两位准新人的点点滴滴，配合音乐的效果；

四、当准新娘认出照片中的主人翁是自己的时候，全场聚光灯打开，这时候正门打开，准新郎手捧鲜花配合着聚光灯从不远处通道中间径直向准新娘走去，面对准新娘说出求婚誓词并且递上鲜花，众人鼓掌欢呼；

五、紧接着神父走到讲台前面，作为两位准新人的见证人，对他们进行婚前的一个祝祷；

六、 后神父邀请准新郎为准新娘带上求婚戒指（准新郎单膝跪地向准新娘戴上戒指）；众人鼓掌欢呼；kmcanaan

六、神父宣布订婚礼成，准新人拥抱亲吻，众人欢呼；

七、退场

上主天主降福于你们，使你们的婚姻生活甘如甜蜜，使你们的爱情坚如磐石！

答案出处转自迦南之约教堂婚礼栏目

大班幼儿礼仪教案篇1

活动目标：

1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。

核心要素：看话剧提前到开演前要坐好

结束时应鼓掌有秩序离剧场

活动准备： 木偶剧视频

活动过程：

（一）导入活动。

老师：“你们以前看过木偶剧吗？小朋友，你们知道话剧、木偶剧和**有什么不一样吗？”（**是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。）

（二）关键步骤

1、讲故事《美美去看木偶剧》。

2、故事讲完后提问：幼儿团讨：

（1）妹妹去看木偶剧都做了什么？

（2）为什么去看话剧是要提前到场呢？为什么在看的时候要把手机关掉？在剧院里看表演，小朋友要注意什么？

（3）老师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要按照这些要求去做，这叫做“讲公德”。

3、看礼仪教学带，一起朗诵三字经，完成书上的作业。

活动名称：欣赏（在图书馆）

活动目标：

1、知道在图书馆看书的礼仪要求。

2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。

核心要素：阅览室应安静看书时动作轻书小弟要爱护看完后送原处

活动准备： 教师熟悉故事《依依在阅览室》

基本过程：

（一）导入活动

1、提问：“小朋友有谁去图书馆看过书”？

2、在图书馆看书的时候，大家都是怎么做的？你是怎么做的？

（二）关键步骤

1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。

2、提问：故事主要讲了什么事情？依依在阅览室是怎样做的？你觉得她这样做对吗？

3、请幼儿复述故事。

（三）与幼儿讨论

1、我们应该学习依依的哪些做法？

2、教师总结：在图书馆或者阅览室应该遵守哪些规则？

3、如果你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做？

活动延伸：

复述故事《依依在阅览室》。

大班幼儿礼仪教案篇2

活动目标

1初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。

2能用较连贯的语言表达自己的想法。

活动准备

口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。

活动建议

1、创设进餐情境：教室正前方摆放 2 张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。

请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？

2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样？而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的？你们要怎样做呢？

幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲话，就请他 (她）不要讲话，我们就静下来，从来没有大声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人很多，也很吵。你们以后要怎么做呢？

幼儿总结：

我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能大声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。

教师小结：

小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧！以后就要看小朋友们的表现了。

游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。教师和幼儿一起对游戏进行评价。

结束：幼儿小鸟般飞出教室。

本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐；能用较连贯的语言表达自己的想法。教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。

大班幼儿礼仪教案篇3

活动意图：

为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。

活动目标：

1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。

3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动

活动准备：

1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

2、各班学会礼仪三字歌。

3、注意出游安全。

活动过程：

一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。

上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。

二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！

三、活动安排

1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。

2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》

3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。

4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。

四、活动结束

1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。

2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。

活动延伸：

礼仪画展。

活动反思：

对学生进行文明礼仪教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今天在四（2）班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极参与进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，

抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。

小百科：文明，是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。

大班幼儿礼仪教案篇4

活动目标

1引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

2提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

活动准备

1、音乐律动《你好》。

2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。

3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

4、有关文明礼仪

活动建议

（一）律动表演：

1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。

（二）欣赏故事，说说故事中动物的优点

1教师完整讲述。

2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）

3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给投票？

师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

（三）主题扩展

1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

2．教师为幼儿出示准备好的请每位幼儿看看上画了些什么？请幼儿进行讨论并

讲述自己的观点，最后动手操作，上画的是文明礼貌的言行我们就给贴上一个红色的笑脸娃娃。

（四）延伸活动

活动一、幼儿识字活动（礼貌用语）

活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》

附故事：

有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前。小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：

“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？

大班幼儿礼仪教案篇5

活动目标

让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。

让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

活动准备

红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）

字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、

音乐《去郊游》

活动过程

一、随音乐进场，引起幼儿兴趣

小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？

哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？

二、在活动中体会交通规则的重要性

小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

（1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"。

（4）如果没有红绿灯的地方怎么过马路

师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手

三、游戏：红灯停、绿灯行

玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

大班幼儿礼仪教案篇6

活动目标

1、了解乘车的方法和简单的安全知识。

2、能判断文明乘车的行为。

3、体验乘车游戏的乐趣。

4、了解乘车礼仪，增强文明乘车意识。

5、激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

活动准备

1、“公共汽车”的活动场景;

2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);ppt课件;

3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

活动重点 了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。

活动难点 做到文明乘车。

活动过程

一、无声动画，引出重点。

师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗(幼：高兴)

师：你们看，他们来了!

ppt播放无声动画

师：我们一起看一看，他们在干什么

一定要仔细看呦!

提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。

师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么

ppt展示，师提问，鼓励幼儿说出答案：

上车前，小动物们是怎样做的ppt同时播放上车前小动物排队的(准备排队上车)

小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么说完之后小兔是怎样做的这样做对吗(它想不排队，第一个上车;这样做不对)

汽车开动后，小熊做什么了羚羊老师对它说了什么之后小熊是怎样做的它应该怎样做

(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么羚羊老师又说了些什么(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)

二、有声动画，巩固加深。

师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

播放有声动画，加深影响，巩固重点。

师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!

三、判断正误，表扬好习惯。

师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸;如果你认为错误，就举起哭哭脸。

ppt播放幻灯：

一：乘车时，将头或手伸出窗外。

二：从后门上车(师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车;如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤)。

三：上车后自觉投币。

四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)

四、情景游戏，乘车实践。

师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们出发吧!

1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。

2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束!

活动延伸

在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

　让幼儿知道公共场所的一些基本规则。能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。以下是我精心整理的幼儿园大班礼仪教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园大班礼仪教案篇一

　乘扶梯

　活动目标

　1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

　2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

　活动准备

　五幅(两个人并排站在扶梯上;两个小朋友在扶梯上打闹;和别人相反乘扶梯;向下行驶时在后面推别人;小孩子自己乘扶梯。)

　活动过程

　1、导入活动：

　小朋友们坐过扶梯吗那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢

　2、关键步骤：

　感知讨论：

　教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的，引导幼儿讨论。"上的小朋友做的对吗为什么他这样做会有什么危险"

　(1)出示1(两个人并排站在扶梯上)

　(2)出示2(两个小朋友在扶梯上打闹)

　(3)出示3(和别人相反乘扶梯)

　(4)出示4(向下行驶时在后面推别人)

　(5)出示5(小孩子自己乘扶梯)

　3、归纳总结

　师："在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢"

　(1)再次出示上述，让小朋友复述正确的做法。

　(2)组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。

　活动延伸

　1、活动之后，教师可将贴在教室的墙上作为宣传用。

　2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。

幼儿园大班礼仪教案篇二

　自觉排队日

　活动目标

　1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

　2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

　活动准备

　各种排队日的宣传照片和倡议书等。

　活动过程

　1、导入活动：

　通过提问引出活动的主题。教师："小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗"

　2、关键步骤：

　(1)为什么要把11日定成自觉排队日

　(2)看宣传照片，读倡议书。

　3、集体讨论：

　照片上的人如果是你，你会怎样做

　活动延伸：请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

下一页分享更优秀的>>>幼儿园大班礼仪教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园礼仪活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园礼仪活动教案1

　 活动目标

　1、通过观察，感受正确站姿的美感

　2、通过练习，让幼儿掌握正确的站姿

　 活动准备

　挂图、脚印两副(男女各一副，要求：将脚印固定好在地面，男孩的两只脚印距离拉开大概与肩同宽，女孩的两只脚印并拢在一起或脚跟并拢脚尖向外打开)

　 活动过程

　 (一)、热身活动：

　(1)游戏模仿小动物、分男女孩各一组入场

　游戏规则：老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鸭子走路摇啊、摇啊、摇;小乌龟走路漫游哟，小花猫走路，静悄悄”，幼儿跟着歌声有节往前走。音乐停止，幼儿马上站好到各自凳子前面。

　(2)师生互相问好：

　动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度

　语言：老师先说“小朋友们你们好，我是来自礼仪王国的XX老师”幼儿回礼：“XX老师好!”

　(3)师：“小朋友们请坐，我们要开始快乐的礼仪之旅了!”

　 (二)导入活动：

　师：“六加一幼儿园刚刚评选出几名礼仪小明星，我们快去看看都是谁被当选啦!”

　 (三)基本活动：

　1、学习正确站姿：

　(1)出示挂图，让幼儿观察

　师：“这三名小朋友是刚刚被选评选出来的礼仪小明星，因为他们的站姿特别漂亮，那小朋友们请仔细观察，他们是怎么站的”

　小结：头不歪，眼睛平视;肩膀自然放平，双臂自然下垂;请男孩：两手自然放在体侧，两脚打开，大概与肩同宽;请女孩小手伸出来，像老师这样两手成小鸭子嘴形状，然后咬在一起，脚并拢，弯弯腰。(教师示范标准站姿)

　(2)请小朋友分别模仿一下，看谁模仿的最像

　(3)播放课件，学习小女孩的另一种站姿：

　A、请幼儿观察，并总结：这种小女孩的站姿是，两手自然放在体侧，两脚并拢。

　B、请小女孩再一次模仿，看谁最像

　2、练习正确站姿：

　出示鞋垫，师：“老师这里有两双附有魔力的脚印，谁站上去，谁的站姿就会变的特别漂亮，那有哪位小朋友想试试呢”请幼儿练习正确站姿。

　4、播放课件，学习三字经：

　(1)教师逐句教幼儿儿歌，并解释含义

　(2)幼儿跟读儿歌，学习礼仪动作

　 (四)结束活动：

　播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌：

　(1)第一遍，欣赏

　(2)第二遍，幼儿跟唱

　 (五)延伸活动：

　播放课件，判断正误：

　看看中的小朋友的站姿对吗如果不对，请你帮忙教教他吧!

　第一张：错：弯腰驼背，脚呈内八字

　第二张：错：抠手指

　第三张：错：挠痒痒

　第四张：错：挖鼻孔

　第五张：错：弯腰驼背

　第六张：对

　第七张：对

幼儿园礼仪活动教案2

　活动目标：

　1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

　2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

　核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬

　初相识做介绍带尊称才礼貌

　活动准备：

　1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏

　2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备

　3、杯子茶壶

　4、标有哭脸和笑脸的牌子若干

　活动过程：

　一、导入活动：

　请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。

　二，步骤：

　1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

　2、小朋友热情的说：“您好，请进!”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)

　3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)

　4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见!”

　三、学唱歌曲《看朋友》

　看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：

　1、“这首歌叫什么名字哥哥去干什么

　2、“姐姐和客人说了什么”

　3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)

　四、活动延伸

　1、区域活动：娃娃家“做客”。

　2、情景剧表演。

　五、家园互动

　1、家长应随时引导幼儿，在客人来访时主动问候。

　2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意自己的行为、语言规范(身教重于言教)。

　六、教学反思

　在本节课中，幼儿们的积极性都非常高，都能够做到自己来当一次小主人，大部分孩子都表现的非常好，极个别的幼儿还有点胆怯不敢大声表达。

幼儿园礼仪活动教案3

　自我介绍

　教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法、游戏童谣法。活动目标：1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。2、培养幼儿良好的人际交往能力

　核心要素：做介绍 要大方 口齿清 声响亮

　先名字 后年龄 让对方 更知情

　活动准备：记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的

　基本过程：

　一、导入活动：

　教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我

　介绍，让新朋友认识一下大家，好吗”

　二、关键步骤：

　1、自我介绍

　a、教师示范自我介绍的方法

　自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮

　自我介绍时方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四岁。”

　边说边拍手打节奏

　当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我

　介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他

　幼儿应及时给予回应：“xxx，你好!xx，你好!”

　b、邀请幼儿依次进行自我介绍

　2、比对错

　a、老师依次出示，然后请小朋友观察四幅

　第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己

　第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己

　第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名

　第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处

　b、教师请幼儿讨论：中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做

　得好其他三位小朋友为什么需要改正应如何改

　3、讨论

　a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍(作客、表演节目或进入

　新的班级时)

　b、我们应如何进行自我介绍

　三、引歌套词

　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

　活动延伸

　1、 游戏《学做小记者》

　小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访

　2、 自我介绍练习

　a、 教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的`名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么”

　b、 一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍

　家园互动

　1、 生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励

　2、 请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和 声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样

　注意事项

　小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等

幼儿园礼仪活动教案4

　活动目标：

　1通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　2在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　3培养幼儿敏锐的观察能力。

　4初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备：

　视频三段动作若干

　活动过程：

　1观看第一段视频

　(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁他们说了什么幼儿观看视频。

　(2)结束提问：你看到了谁发生在什么时候早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀

　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

　2观看第二段视频

　(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的

　(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么边说边做什么教师总结：你好你好点点头。

　(3)哪两个小朋友来学一学

　3看图模仿动作学儿歌

　(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢说谢谢的时候可以做什么动作引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

　(2)那请你看看老师在做什么动作(伸手)在哪里看到过这个动作(幼儿先说后呈现)为什么要做这个动作引出儿歌：请进请进伸伸手。

　(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作，请你去看一看，学一学上的动作，想一想，什么时候做这个动作(幼儿看图并模仿动作)

　(4)结束：你看到学了什么动作谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

　(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

　4完整儿歌表演

　学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

　5迁移经验讨论：

　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……

　6延伸活动：

　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么(你好)，娃娃家的主人要说什么(欢迎光临)请进动作……

　附儿歌：

　我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

　活动反思：

　本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

幼儿园礼仪活动教案5

　 教学形式：

　团体或小组教学。教学方法：情景表演法。活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素：他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记

　 活动准备：

　书、画笔等

　 基本过程：

　(一)导入活动：

　小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事

　(二)关键步骤：

　1、教师有表情地讲述故事

　2、讲完故事后提问：故事里都有些谁

　他们在干什么

　1、教师请两个幼儿表演故事中的情景

　2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由

　3、分组讨论

　(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

　活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

　可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品

　家园互动：

　1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样

　2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语

幼儿园礼仪活动教案6

　 学习活动

　 活动目标: 1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求

　2,培养幼儿良好的课堂行为习惯

　 核心要素: 学习时 要坐好 认真听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清晰

　 活动准备: 故事书

　 活动过程:

　开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪

　小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗

　 基本部分:

　1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫小兔打电话>

　2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择)

　3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到

　4、教师有表情的讲述故事小兔打电话>

　5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么

　(2)故事里都有谁

　(3)故事讲的是一件什么事

　要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答

　6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍

　教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!

　结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌

　延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪

幼儿园礼仪活动教案7

　 活动目标：

　1通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　 活动准备：

　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

　 活动建议：

　一、谈话活动

　（一）、以的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容

　你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

　（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

　1、体验父母的辛苦

　提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

　爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

　你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？

　提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）

　2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

幼儿园礼仪活动教案8

　 活动目标：

　1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。

　2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。

　 活动重点： 懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。

　 活动难点：

　体验谦让和分享所带来的乐趣。

　 活动准备：

　1、故事《山羊过桥》。

　2、平衡木一个。

　3、欢快的音乐。

　 活动过程：

　一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。

　教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？

　教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧！瞧，这里有一个独木桥，

　现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。（幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。

　二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

　1、教师出示，讲述故事。

　教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧？（教师讲述故事）

　2、幼儿听完故事后，教师提问：

　教师：小山羊是怎么过桥的？最后的结果是什么？

　教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢？

　教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。

　三、 教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享 。

　教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗？他是谁？为什么喜欢和他做朋友？

　教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗？遇到事情时，谦让同伴有什么感受？

　教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦！

幼儿园礼仪活动教案9

　 设计意图

　《纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。应注意幼儿口腔卫生。”我发现小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯，即使在老师的提醒下，也不会使用正确的漱口方法。如：在漱口过程中常常没有口腔清洁的环节，直接将水吐出来或咽下去，达不到清洁的目的。为了培养幼儿饭后漱口的礼仪习惯，根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

　 活动目标

　1知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的礼仪习惯。

　2学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。

　3培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

　 活动准备

　1活动前认识并了解牙齿的重要作用。

　2故事课件《小蛀虫旅行记》。

　3饼干、水杯、小镜子每人一份，水盆四个。

　 活动过程

　一、了解刷牙、漱口的重要性

　教师有感情地讲述故事《小蛀虫旅行记》，导入活动。

　师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客

　幼：小明不讲卫生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因为小蛀虫饿了。

　师：小明这样做好不好为什么

　幼：这样不好，会牙疼；这样虫子会把牙吃掉；这样牙就不好看了，都黑了。

　小结：如果我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。

　二、观察自己及同伴的牙齿，并想办法解决问题

　让幼儿利用小镜子观察自己及同伴的牙齿是什么样子，是否也被小蛀虫打了洞，说说应该怎样保护牙齿。(幼儿在观察的过程中，发现有的小朋友的牙齿也变黑了，有的上面还有小洞洞)

　师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应该怎么办

　幼：回家让妈妈帮忙取出来；用力把虫子咬死；用牙膏把虫子药死；喝水把虫子冲走。

　小结：牙齿有了小虫子也不要怕，小朋友要记得平时早晚一定要刷牙，吃完东西后要及时漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿一定会又干净又漂亮。

　三、学习漱口的方法

　1品尝饼干，并相互观察，说说感受。

　让幼儿品尝准备好的饼干，吃完后让他们相互观察牙齿上什么样子，好不好看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。

　幼：“牙上有饼干。”“太难看了。”“太脏了。”“太难受了。”

　2动脑筋、想办法。说说嘴巴里有东西应该怎样做。

　幼：应该刷牙。

　师：这是个好办法，可我们这里没有牙刷呀。

　幼：应该喝水，把东西冲走。

　师：还有没有更好的办法

　鑫雨小朋友想了想，大声道：“漱口。”在她的带动下很多孩子恍然大悟，你一言我一语地说“应该漱口”。

　小结：吃完东西一定要记住漱口，这样我们的牙齿才干净，小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来安家。”

　3教师示范漱口的方法。

　教师一边念儿歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。”一边为幼儿演示漱口的正确方法。

　4．幼儿跟着教师边念儿歌边做漱口的动作。

　(评析：小班的孩子，越直观形象越容易理解和记忆。通过念儿歌、做动作，整个漱口的过程基本上能记住了。他们对“咕噜、咕噜”这样的拟声词特别感兴趣。)

　5．幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。

　小结：小朋友，我们只有坚持每天早晚刷牙、吃完东西漱口，才会有健康、漂亮的牙齿。这样吃东西才会很香，我们的身体才会长得健健康康。

　(评析：通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齿才会变干净。在活动过程中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水来。在这个环节中，我随机教育幼儿不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口时不能浪费水。几个年龄较小的孩子漱口时还“咕噜”不起来，老师再三努力也没成功，只好把任务留给家长去完成。)

　 活动延伸

　午餐及下午中餐过后，教师继续引导孩子按正确的方法漱口。

　 活动反思

　本次活动，我主要运用了故事启迪法、观察法、亲身体验法等教学方法，幼儿不仅知道了保护牙齿的重要性，并学会了正确漱口的方法，有了初步的饭后漱口意识。整个活动，我给幼儿提供了足够的时间和空间，让幼儿去观察、思考、体验和表达。年龄小的孩子，记得快忘得也快。午餐过后孩子们能主动去喝水，有的却忘了漱口。在老师的提醒下，他们才想起来。下午中餐过后，大多数孩子已有漱口的意识，仍有一部分孩子还需要老师提醒。我想经过一段时间，孩子们会慢慢养成饭后漱口的好习惯。面对能力相对较弱的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的力量来配合完成。习惯的养成并非一日之功，于是在活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监督。